寶寶智力開發(fā)的五個最佳時期是什么時候

　　如何讓寶寶變得更加聰明是每個父母的心愿。在寶寶成長的各個關鍵期鼓勵和支持寶寶多多接觸周圍的事物是開發(fā)智力的金鑰匙。今天學習啦小編為大家?guī)砹藢殞氈橇﹂_發(fā)的五個最佳時期，一起來看看吧!

　　寶寶智力開發(fā)的五個最佳時期

　　▶關鍵期1：0-1歲，聲音辨別關鍵期

　　寶寶出生一周后，就能辨別出給他喂奶的媽媽的聲音，4周后就具有對不同聲音的辨別力。

　　訓練方法：

　?、僭趯殞毸押?，精神很好時，朗讀詩歌給他聽。

　?、诮?jīng)常唱歌或放音樂給寶寶聽。

　?、劢?jīng)常對寶寶說話，教他人物或物品的名稱等。

　?、芙?jīng)常帶寶寶到戶外聆聽周圍環(huán)境中的各種聲音，如狗叫聲、喇叭聲、門鈴聲等，并向寶寶一一解釋。

　?、菽７聞游锏慕新?，鼓勵寶寶模仿。

　?、蘩糜螒虻臋C會，讓寶寶辨別從不同方法傳來的聲音。

　?、叨嗯c周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。

　　▶關鍵期2：0-2歲，動作發(fā)展關鍵期

　　訓練方法：

　　①滿月起，用手推著寶寶的腳丫，訓練他爬行。

　?、趯殞?個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具，使寶寶雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協(xié)調功能。

　　③在寶寶6-7個月時多創(chuàng)造爬的機會，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進他動作的發(fā)育。

　　▶關鍵期3：1-3歲，口語發(fā)展關鍵期

　　訓練方法：

　?、僖龑殞氉⒁獯笕苏f話的聲音、嘴型，開始模仿大人的聲音和動作。這時主要是訓練寶寶的發(fā)音，盡可能使他發(fā)音準確，對一些含糊不清的語言要耐心糾正。

　　②引導寶寶把語音與具體的事物、具體的人聯(lián)系起來，經(jīng)過反復訓練，寶寶就能初步了解語言的含義，如寶寶在說“爸爸”“媽媽”時，就會把頭轉向爸爸媽媽。

　?、劾蒙钪杏龅降母鞣N事物向寶寶提問，如散步時問樹葉是什么顏色，并要求寶寶回答，提高他的語言表達能力。

　　④鼓勵寶寶多說話，耐心糾正寶寶表達不完整或不準確的地方。

　　▶關鍵期4：2-4歲，計數(shù)能力發(fā)展的關鍵期

　　訓練方法：

　?、倮萌粘Ｉ畹母鞣N機會，經(jīng)常數(shù)數(shù)給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時。

　?、诮柚煌奈锲罚缡种?、積木，和寶寶一起數(shù)數(shù)，增加寶寶對數(shù)字的感性認識。

　?、劾蒙鷦拥男蜗?，教寶寶認識數(shù)字符號，如“1像筷子、2像鴨子、3像耳朵”等。

　　④設計一些有趣的游戲讓寶寶做，如讓寶寶從數(shù)字卡片中找數(shù)字。

　?、葸\用具體實例，教寶寶加減法，可以用蘋果、積木等道具來演示。

　?、尢峁┳銐虻膶嵨锊牧希寣殞氉约簞邮?，尋找數(shù)字間的聯(lián)系。

　　▶關鍵期5：1-3歲，音樂能力發(fā)展的關鍵期

　　訓練方法：

　?、龠x擇適合寶寶的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與寶寶一起欣賞，同時進行講解，或向寶寶提出問題，激發(fā)他的想象力。

　　②選擇適合寶寶年齡特點的歌曲，教寶寶唱。

　　寶寶智力發(fā)展各時期的表現(xiàn)

　　1個月

　　大運動：拉著手腕可以坐起，頭可豎直片刻(2秒)。精細動作：觸碰手掌，他會緊握拳頭。適應能力：眼球會跟紅球過中線(稍有移動即可)、聽到聲音有反應。語言：自己會發(fā)出細小聲音。社交行為：眼睛跟蹤走動的人。

　　3個月

　　大運動：俯臥時可抬頭45度、抱直時頭穩(wěn)。精細動作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒。適應能力：眼睛跟紅球可轉180度。語言：笑出聲。社交行為：模樣靈敏、見人會笑。

　　5個月

　　大運動：輕拉腕部即可坐起、獨坐頭身向前傾。精細動作：抓住近處玩具。適應能力：拿住一積木注視另一積木。語言：對人及物發(fā)聲。社交行為：見食物興奮。

　　7個月

　　大運動：獨坐自如。精細動作：耙弄到小丸(直徑約0.5公分)、自己取一積木，再取另一塊。適應能力：積木換手、伸手夠遠處玩具。語言：發(fā)da—da、ma—ma無所指。社交行為：對鏡有游戲反映、能分辨出生人。

　　9個月

　　大運動：會爬、拉雙手會走。精細動作：拇指、食指捏住小丸。適應能力：從杯中取出積木(正方形，邊長2cm)、積木對敲。語言：會歡迎、再見(手勢)。社交行為：表示不要。

　　10個月

　　大運動：會拉住欄桿站起身、扶住欄桿可以走。精細動作：拇指、食指動作熟練。適應能力：拿掉扣住積木的杯子，并玩積木。找盒內的東西。語言：模仿發(fā)語聲。社交行為：懂得常見物及名稱、會表示。

　　11個月

　　大運動：扶物、蹲下取物。獨站片刻。精細動作：打開包積木的紙。適應能力：積木放入杯中。模仿推玩具小車。語言：有意識的發(fā)一個字音。社交行為：懂得不。模仿拍娃娃。

　　12個月

　　大運動：獨自站立穩(wěn)。牽一只手可以走。精細動作：試把小丸投入小瓶。全掌握筆留筆道。適應能力：蓋瓶蓋。語言：叫媽媽、爸爸有所指。向他/她要東西知道給。社交行為：穿衣知配合。

　　有些寶寶智力發(fā)育有問題，但媽媽不一定能夠及早發(fā)現(xiàn)，尤其是比較小的寶寶，更容易被忽視。老人們常常稱贊那些不哭不鬧，不給大人添麻煩的孩子為“乖”，殊不知這正是孩子行為障礙的表現(xiàn)之一。這種乖是因為他們對周圍事物缺乏興趣，注意力和反應能力較差的表現(xiàn)。由于爸媽的誤解，致使這些孩子在早期沒有及時得到治療。所以早期觀察孩子的智力發(fā)育情況非常重要。

　　怎樣刺激寶寶的大腦

　　【低度刺激】：讓寶寶觀賞花草、聽音樂等，有利于開啟寶寶的心智。

　　【中度刺激】：觀看電視大賽、智力比賽等，可培養(yǎng)寶寶觀察、欣賞、鑒別及語言表達能力。

　　【高度刺激】：插花、下棋、飼養(yǎng)小動物等，可以磨礪寶寶的耐心和鼓勵開動腦筋