吧個(gè)月的寶寶已經(jīng)會(huì)坐，可以進(jìn)行爬行訓(xùn)練了，此時(shí)應(yīng)該如何對(duì)嬰兒進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了8個(gè)月嬰兒智力開(kāi)發(fā)的科學(xué)方法，一起來(lái)看看吧!

　　8個(gè)月嬰兒的智力開(kāi)發(fā)

　　每個(gè)月份不同的孩子的智力開(kāi)發(fā),都應(yīng)該從感知覺(jué)上給他一些刺激,八個(gè)月的孩子,大動(dòng)作來(lái)說(shuō)是學(xué)爬的關(guān)鍵年齡,這個(gè)年齡里面,就一定要讓他多多練習(xí)爬,因?yàn)榕赖挠?xùn)練,既可以讓孩子把頭抬起來(lái),擴(kuò)大他的視野,他的活動(dòng)天地也會(huì)增加,孩子的運(yùn)動(dòng),不管是大動(dòng)作,還是肌肉,骨骼都在運(yùn)動(dòng),對(duì)孩子的運(yùn)動(dòng)功能也起到了很好的鍛煉.另外這個(gè)爬,可以使大小腦之間的溝通增加,使孩子長(zhǎng)大以后的閱讀能力提高,所以爬對(duì)孩子是一個(gè)非常非常重要的一項(xiàng)能力,八個(gè)月的孩子一定要讓他多爬.

　　有的孩子不會(huì)爬就先學(xué)會(huì)站,學(xué)會(huì)走,沒(méi)有學(xué)過(guò)爬,這種孩子往往是有問(wèn)題的,不經(jīng)過(guò)爬的時(shí)候,長(zhǎng)大之后,可能走路的時(shí)候走得不太穩(wěn),或者容易跌跤,他的感覺(jué)功能也有一定的問(wèn)題,在他長(zhǎng)大以后的學(xué)習(xí)里面也會(huì)有一定的困難,所以八個(gè)月的孩子爬是非常重要的.

　　當(dāng)然八個(gè)月還有其他的能力,訓(xùn)練他的精細(xì)動(dòng)作,比如說(shuō)讓他拿起玩具來(lái),然后放下,拿和松手,這是一個(gè)能力,另外給他小一點(diǎn)的東西讓他抓,半歲以前我們玩兒的東西都是稍微大一點(diǎn),怕孩子出以外,都必須是3.5厘米以上的玩具,小的棗,花生,讓他學(xué)著捏一捏,甚至挑挑豆子,精細(xì)動(dòng)作就是讓手的各個(gè)動(dòng)作都能夠得到鍛煉,另外這個(gè)年齡段的孩子會(huì)模仿發(fā)音了,我們應(yīng)該讓他,開(kāi)燈關(guān)燈的時(shí)候,我們跟他說(shuō)燈,他會(huì)去看,這是理解語(yǔ)言的訓(xùn)練.這么大的孩子有一些認(rèn)生了,讓他有和別人溝通的機(jī)會(huì),和別的孩子一起玩兒,或者和家里其他成員,親戚朋友的溝通,八個(gè)月的孩子還是有很多的特征.

　　另外,八個(gè)月的時(shí)候可以有一些動(dòng)作語(yǔ)言的訓(xùn)練,比如說(shuō)再見(jiàn),讓他伸起手來(lái),搖一搖,這樣動(dòng)作語(yǔ)言,在語(yǔ)言學(xué)會(huì)之前就有了一定的訓(xùn)練.另外,八個(gè)月的孩子我們還可以培養(yǎng)他很好的睡眠,到時(shí)間放到床上睡,而不是老抱著,搖,晃的,八個(gè)月的孩子,既練了爬,又學(xué)到了精細(xì)動(dòng)作,又有肢體語(yǔ)言的表達(dá),這都是這個(gè)年齡所應(yīng)該會(huì)的.

　　0-3歲嬰幼兒數(shù)學(xué)邏輯發(fā)展規(guī)律及認(rèn)知特點(diǎn)

　　量：包括數(shù)量和測(cè)量，(目測(cè)、測(cè)量工具的使用)以物量物等;數(shù)量包括認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，能夠區(qū)分“多”和“少”、一樣多。數(shù)：數(shù)數(shù)到點(diǎn)數(shù);數(shù)數(shù)包括順數(shù)和倒數(shù)，通過(guò)點(diǎn)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)字進(jìn)而認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)及數(shù)的組成(整合：數(shù)的相加)、分解(數(shù)的減法)等等。

　　4個(gè)月，逐漸具備“客體永存”的初步意識(shí)，通過(guò)玩有線拉扯玩具，建立物體間初級(jí)的因果關(guān)系(一拉就動(dòng));

　　5個(gè)月，開(kāi)始感知到物體數(shù)量多和少的不同，并作出不同的反應(yīng);

　　6個(gè)月，確立了“客體永存性”，開(kāi)始尋找失落的玩具或物體;

　　7個(gè)月，能感知到物體的大小區(qū)別，并會(huì)在同物品中選擇拿取“大”的那個(gè);8個(gè)月~10個(gè)月，對(duì)拉線玩具的因果和邏輯關(guān)系進(jìn)一步確立;

　　11~12個(gè)月，懂得用手指表示“1”;

　　1~1歲半，能區(qū)分“1”和許多;能找出一樣的物品(配對(duì))、按自然數(shù)的順序說(shuō)數(shù)(1、2、3);

　　1.5歲~2歲分類和歸類：會(huì)準(zhǔn)確地運(yùn)用量詞;知道“1”和“許多的不同;從能把一樣的(同樣、同色、同質(zhì)地的)物體進(jìn)行匹配，到能從物體不同的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行分類，如同顏色不同形態(tài)或形狀的物體、同形狀不同顏色的物體、同質(zhì)地不同顏色等方式，對(duì)物體進(jìn)行相同和不同類別的區(qū)分;

　　2歲半-3歲，以物量物。“5”以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，懂得物體的配對(duì)、分類、歸類、及物體相互之間的邏輯關(guān)系，并能通過(guò)排列、排序找到、總結(jié)出事物的內(nèi)在規(guī)律。

　　寶寶爬行不能低于500小時(shí)

　　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為，爬行訓(xùn)練是預(yù)防兒童成長(zhǎng)期的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的重要手段。爬行訓(xùn)練對(duì)控制眼、手、腳的協(xié)調(diào)有極大的益處。通過(guò)爬行訓(xùn)練，可以促進(jìn)嬰兒大腦的發(fā)育，開(kāi)發(fā)兒童的智力潛能。親親袋鼠早教中心廣州教育總監(jiān)王榮輝告訴記者，在一般早教標(biāo)準(zhǔn)中，寶寶一生爬行的時(shí)間應(yīng)該達(dá)到800小時(shí)，最少不能低于500小時(shí)。一般來(lái)說(shuō)，6~8個(gè)月的寶寶會(huì)開(kāi)始學(xué)爬，直到學(xué)走路，爬行將持續(xù)幾個(gè)月的時(shí)間。這一過(guò)程對(duì)寶寶人生的影響非常重大。

　　另外，爬行的姿勢(shì)也很重要，剛學(xué)爬的寶寶“怪樣子”百出：同手同腳、匍匐前進(jìn)、轉(zhuǎn)圈、向后倒爬。如果這種情況一直沒(méi)有改善，爬行將起反作用。家長(zhǎng)們必須在一開(kāi)始便引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)正確的爬行姿勢(shì)。