以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《思維導(dǎo)圖如何改變枯燥的教科書》全部內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助，如果您喜歡小編的推薦，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)啦

　　即使有那么多要讀的課文，要背的公式，要學(xué)的語法，我們?nèi)允菚?huì)一遍遍去看書做筆記。如何將這些變輕松呢?

　　作筆記的一個(gè)目的是為了“遺忘”，而倘若對(duì)于相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的不妥善保存則可能讓遺忘使得我們前功盡棄。一個(gè)善于總結(jié)和積累的人，可以將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為豐富的經(jīng)驗(yàn)，而這與個(gè)人未來的發(fā)展有著極為密切的關(guān)聯(lián)。所以通過便捷而又有重點(diǎn)的思維導(dǎo)圖來積累個(gè)人的收獲，是一個(gè)值得踐行的方式。為了能集中注意力處理眼前的事物，先將心頭的想法及靈感暫時(shí)存儲(chǔ)起來，放置一旁，以備未來不時(shí)之需時(shí)能還原。

　　一、準(zhǔn)備

　　1、瀏覽——創(chuàng)作思維導(dǎo)圖的中央圖像(10分鐘)

　　2、確定閱讀的時(shí)間及其總量目標(biāo)(5分鐘)

　　3、把與該學(xué)科有關(guān)的已有知識(shí)用思維導(dǎo)圖畫下來(10分鐘)

　　4、確立目標(biāo)并用思維導(dǎo)圖畫下來(5分鐘)

　　二、應(yīng)用

　　5、縱覽——添加思維導(dǎo)圖的主要分支

　　6、預(yù)習(xí)——第一和第二層次

　　7、精讀——補(bǔ)充思維導(dǎo)圖的細(xì)節(jié)信息

　　8、復(fù)習(xí)——完成思維導(dǎo)圖

　　三、復(fù)習(xí)：

　　10分鐘后——復(fù)習(xí)10分鐘

　　24小時(shí)后——復(fù)習(xí)2-4分鐘

　　1周以后——復(fù)習(xí)2分鐘

　　1個(gè)月以后——復(fù)習(xí)2分鐘

　　6個(gè)月以后——復(fù)習(xí)2分鐘

　　1年以后——復(fù)習(xí)2分鐘

　　看完文章后做什么?找出你最搞不定的那“位”教科書吧，祝你成功將“她”追到手。