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初中1至4單元數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖

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初中1至4單元數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖

  數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖不僅可以幫助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),還是鍛煉數(shù)學(xué)思維的好方法。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了初中1至4單元數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖,一起來(lái)看看吧!

  初中1至4單元數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖匯總

  初中1至4單元數(shù)學(xué):全等三角形的性質(zhì)

  1.全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等。

  2.全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等。

  3. 能夠完全重合的頂點(diǎn)叫對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)。

  4.全等三角形的對(duì)應(yīng)邊上的高對(duì)應(yīng)相等。

  5.全等三角形的對(duì)應(yīng)角的角平分線相等。

  6.全等三角形的對(duì)應(yīng)邊上的中線相等。

  7.全等三角形面積和周長(zhǎng)相等。

  8.全等三角形的對(duì)應(yīng)角的三角函數(shù)值相等。

  初中1至4單元數(shù)學(xué):平行公理

  在歐幾里得的幾何原本中,第五公設(shè)(又稱為平行公理)是關(guān)于平行線的性質(zhì)。它的陳述是:

  “如果兩條直線被第三條直線所截,一側(cè)的同旁內(nèi)角之和大于兩個(gè)直角,那么最初的兩條直線相交于這對(duì)同旁內(nèi)角的另一側(cè)。”

  這條公理的陳述過(guò)于冗長(zhǎng)。在1795年,蘇格蘭數(shù)學(xué)家Playfair提出了以下以下公理作為平行公理的代替,在被人們廣泛的使用。

  在同一平面內(nèi),過(guò)直線外一點(diǎn),有且只有一條直線與這條直線互相平行。

  平行公理的推論:(平行線的傳遞性) 如果兩條直線都和第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行。可以簡(jiǎn)稱為:平行于同一條直線的兩條直線互相平行。


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