不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦 > 腦力開發(fā) > 思維方式 > 思維導(dǎo)圖 > 東尼•博贊的思維導(dǎo)圖講解

東尼•博贊的思維導(dǎo)圖講解

時(shí)間: 炳劍632 分享

東尼•博贊的思維導(dǎo)圖講解

  博贊介紹,當(dāng)前全球已有超過2.5億人使用的“思維導(dǎo)圖”(MindMap)法,就是“給自己的思維拍照”,每個(gè)人手繪的“地圖”,都呈思維樣的放射形狀,里面充滿了各種圖畫、線條、符號(hào)的筆記。

  這種記憶法跟傳統(tǒng)“線性”的記憶法不同之處,在于引入了想像和聯(lián)想。

  “世界大腦先生”博贊稱,自己的理論“在于開發(fā)大腦無窮的潛能,在‘思維導(dǎo)圖’面前,人人都可以成為天才”。

  “思維導(dǎo)圖”從哪里來?

  “思考依賴‘聯(lián)想’,中國(guó)文化是我最好的老師之一。”

  新京報(bào):平時(shí)你喜歡閱讀嗎?你的“思維導(dǎo)圖”法倡導(dǎo)形象先行,是否會(huì)忽視文字的作用?

  博贊:我喜歡閱讀,像《哈利·波特》我曾讀過4本,童書之外我還讀小說,也讀詩歌,我很喜歡蘇東坡、孔子的書?!豆?middot;波特》具有和其他偉大文學(xué)作品同樣的長(zhǎng)處,創(chuàng)新,令頭腦聯(lián)想別的事情,引發(fā)想像。

  世界各國(guó)普遍認(rèn)為人類文化、語言各自不同,我覺得這是種錯(cuò)誤。它認(rèn)為我們從語言出發(fā)去思考,但事實(shí)上詞句只是承載我們頭腦中畫面的船只,我們思考最重要的是依賴“聯(lián)想”。在《哈利·波特》里,語言即影像,即聯(lián)想。很多人認(rèn)為電視比之聲、報(bào)紙更激發(fā)想像,我認(rèn)為正相反。要是語言把握得好,無論狄更斯、《哈利·波特》,或者蘇東坡,傳遞給孩子的影像,感覺、色彩等,比電影里的影像可能更鮮明。

  新京報(bào):也就是說你也從文字中尋找靈感。那是什么激發(fā)你創(chuàng)造《思維導(dǎo)圖》的靈感?

  博贊:我開始畫“思維導(dǎo)圖”,源于以前讀書時(shí),做的筆記堆得山一樣高,到考試的時(shí)候我感到絕望,于是開始慢慢找出每一頁筆記里的關(guān)鍵詞,找出各自的聯(lián)系,用線連起來,又用方框把重要的詞圈出來,然后我發(fā)現(xiàn)90%的筆記都沒什么用。

  另外,中國(guó)文化是我最好的老師之一,我一直聽中國(guó)傳統(tǒng)音樂,也一直研究中國(guó)歷史和圍棋??鬃?、老子都顯然是功力非凡的思想家———數(shù)千年后他們依然沒有落伍,他們的結(jié)論是永恒的真理。歷史上偉大的軍事家,都先畫出作戰(zhàn)圖再做決策。在語言上,舉漢語為例:我們的錯(cuò)誤在于,發(fā)展了抽象的現(xiàn)代文字,便忽略了具象的象形文字。這一點(diǎn)給我很大啟發(fā),因此我的思維導(dǎo)圖里既有字符、又有圖案、數(shù)字。

  “思維導(dǎo)圖”有何作用?

  “它更多指向人類的生存,教會(huì)人們?yōu)樗说睦嬷搿?rdquo;

  新京報(bào):你曾提到,“思維導(dǎo)圖”法遲早會(huì)普及到全世界,能解釋一下它的作用嗎?

  博贊:“思維導(dǎo)圖”是思想的工具,反映大腦的內(nèi)部運(yùn)作,你運(yùn)用思維導(dǎo)圖時(shí),就像給自己的思維拍照。我上學(xué)的時(shí)候,總是被迫用單色的筆以線狀的思維做筆記,悶得令人頭腦發(fā)漲。

  可我看到中國(guó)的象形文字時(shí),就明白了為什么以前的中國(guó)人學(xué)東西特別快:并不是誰比誰更聰明,而是因?yàn)檎Z言本身充滿了形象,使人的腦子里充滿了聯(lián)想,記憶當(dāng)然容易多了?,F(xiàn)在當(dāng)我到中國(guó)、日本教學(xué)時(shí),就發(fā)現(xiàn)孩子掌握“思維導(dǎo)圖”特別快———我要說的是,你完全可以把“思維導(dǎo)圖”那張“地圖”看成是由很多文字組成的,只不過這些文字又由圖畫組成,還有豐富有趣的許多形象。據(jù)我所知,所有曾參與過“思維導(dǎo)圖”的人,都愛不釋手。我曾問過我的一班學(xué)生:他們覺得“思維導(dǎo)圖”法值多少錢,他們回答說價(jià)值比上億美元還要多。許多思維方法都經(jīng)過上百年才能被大眾普遍接受,思維導(dǎo)圖也會(huì)一樣。

  新京報(bào):雖然你用了不同于傳統(tǒng)的方法,但似乎無意于改變現(xiàn)行教育制度,反而是為其服務(wù)的。也就是說是適時(shí)而生的思維方法?

  博贊:正是。傳統(tǒng)教育制度哪里都一樣,教導(dǎo)學(xué)生要進(jìn)步,要各學(xué)科全面發(fā)展;但我們一直缺乏的是學(xué)會(huì)怎么去學(xué)。直到最近10年,對(duì)開發(fā)大腦潛能的關(guān)注才逐漸多起來。要保持當(dāng)前的教育制度,又要讓學(xué)生快樂、快捷而有效地記憶,同時(shí)提高他們的創(chuàng)造性,而且使他們?cè)诋厴I(yè)后能把學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用。思維導(dǎo)圖法就是輔助現(xiàn)行教育體系的,只不過補(bǔ)充了關(guān)鍵的一點(diǎn)———讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么去學(xué),孩子們理解力加強(qiáng)了,每周便可以減少5到10個(gè)小時(shí)的課時(shí),文理科都一樣。

  “思維導(dǎo)圖”偏愛捷徑?

  “無論從哪個(gè)角度看,思維導(dǎo)圖法就是‘急功近利’的。”

  新京報(bào):我知道你是不少大企業(yè)及澳大利亞等國(guó)政府的顧問。由此可見“思維導(dǎo)圖”法吸引的大多是急功近利的人?

  博贊:無論從哪個(gè)角度看,思維導(dǎo)圖法就是‘急功近利’的。有個(gè)例子,一位上中學(xué)時(shí)成績(jī)中等偏下的學(xué)生,用了“思維導(dǎo)圖”三個(gè)月后,成績(jī)從C到B到全A,之后上了所名大學(xué),至今成績(jī)名列前茅。也有藝術(shù)家用這個(gè)辦法來計(jì)劃其藝術(shù)創(chuàng)作,有些以前并不相信這個(gè)思維方法可以開發(fā)大腦的藝術(shù)家,現(xiàn)在卻把“思維導(dǎo)圖”當(dāng)成他們的“藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)象”了。思維導(dǎo)圖法是在為事物加速,同時(shí)也在減速,以節(jié)省時(shí)間和能源。

  新京報(bào):這么說“思維導(dǎo)圖”法像是為了那些愛走捷徑的人發(fā)明的?

  博贊:不是,思維導(dǎo)圖法是為了幫大家找到好市場(chǎng),進(jìn)而改變?nèi)祟惿?。因?yàn)槿狈φ_的導(dǎo)向,市場(chǎng)不知道該往哪里去,充斥其中的只會(huì)是一幫不懂得思考的淺薄人群,這樣市場(chǎng)會(huì)崩潰,我們的生活多少會(huì)受到牽連。思維導(dǎo)圖是幫大家出主意,怎么樣的投資最讓大眾受益。比如本來要投資做生意的人,運(yùn)用了思維導(dǎo)圖,梳理出自然環(huán)境是最理想的投資項(xiàng)目:環(huán)境少受破壞,人們的生活質(zhì)量也更高。

  因此“思維導(dǎo)圖”不僅應(yīng)用于以短期利益為主的金融領(lǐng)域,更多指向人類的生存,教會(huì)人們?nèi)绾嗡伎?,為他人的利益著想?/strong>

169507