數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是為了獲取更多的知識以來考取更好的成績，而是為了能更好的培養(yǎng)孩子的邏輯思維。讓孩子可以更好的用數(shù)學(xué)去解決生活中的實(shí)際問題。下面是小編為大家收集關(guān)于培養(yǎng)孩子的思維能力方法，歡迎借鑒參考。

　　埋頭苦做，不如交流解題

　　很多孩子在寫家庭作業(yè)的時候，都是悶頭苦做。做對了做錯了都由得家長檢查完，直接告知對錯。

　　中間一錯再錯的時候，家長還會很焦灼的催促孩子再想一想。這樣弄的孩子緊張家長也是焦慮不已。

　　在樂樂醬看來，這樣的鍛煉是有弊無益的。光看著孩子做，為何不試著了解一下孩子的解題思路呢?在孩子解決了一道難題后，家長可以適當(dāng)?shù)暮秃⒆咏涣饕幌陆忸}思路。

　　讓孩子“說”明白一道題。數(shù)學(xué)主要的就是注重一個思維，思維訓(xùn)練活絡(luò)后，再往后進(jìn)行深度學(xué)習(xí)就也會容易一些了。

　　孩子能夠開口說出解題思路，就是很好的思維訓(xùn)練模式了。很多的家長都以為想要學(xué)好數(shù)學(xué)就需要多做題，可是，真正的一場考試下來，依舊能夠發(fā)現(xiàn)很多孩子在遇到同類題或相似題的時候，仍是一錯再錯。

　　讓孩子通過“說”，來講清楚錯誤環(huán)節(jié)，在予以糾正。這樣孩子的思路就會茅塞頓開。

　　培養(yǎng)孩子“質(zhì)疑”能力

　　在家庭教育中，家長要培養(yǎng)孩子的“質(zhì)疑”能力。引導(dǎo)孩子對問題產(chǎn)生質(zhì)疑、提問、反省，然后養(yǎng)成動腦的習(xí)慣。

　　在孩子放學(xué)回來后，可以讓孩子稍微回顧一下今天上了什么課，課上又講了些什么。

　　然后追問“為什么呢?”、“那你是怎么認(rèn)為的呢?”以來達(dá)到啟動孩子的思維能力，并讓孩子講述其過程和自己的見解。

　　甚至于，可以不時的故意制造各種“坑”，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、提問、質(zhì)疑之后思考。

　　通過這種方式，讓孩子的思維得到鍛煉，形成自己的一個思維方式、方法。養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣。

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