逆向思維的介紹
逆向思維的介紹
換個(gè)角度想問(wèn)題,或許會(huì)得到意想不到的驚喜。下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家介紹一下關(guān)于逆向思維的練習(xí)題吧,歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。
什么是逆向思維及方法練習(xí)題
什么是逆向思維:是指與一般思維方向相反的思維方式。也稱(chēng)反向思維,有人稱(chēng)“倒過(guò)來(lái)想”。如:第二次世界大戰(zhàn)后期,在攻打柏林的戰(zhàn)役中,一天晚上,蘇軍必須向德軍發(fā)起進(jìn)攻??赡翘煲估锾焐掀行切牵蟛筷?duì)出擊很難做到保持高度隱蔽而不被敵人察覺(jué)。蘇軍元帥朱可夫思索了許久,猛然想到并做出決定:把全軍所有的大型探照燈都集中起來(lái)。在向德軍發(fā)起進(jìn)攻的那天晚上,蘇軍的140臺(tái)大探照燈同時(shí)射向德軍陣地,極強(qiáng)的亮光把隱蔽在防御工事里的德軍照得睜不開(kāi)眼,什么也看不見(jiàn),只有挨打而無(wú)法還擊,蘇軍很快突破了德軍的防線(xiàn)獲得勝利。
逆向思維的特征:是反向性。反向性思維是改變常規(guī)思維,反其道而行之的思考方式。
逆向思維的形式:原理思維、功能逆向、結(jié)構(gòu)逆向、屬性逆向、程序逆向或方向逆向、觀念逆向。
原理逆向:就是從事物原理的相反反向進(jìn)行的思考。如:溫度計(jì)的誕生,意大利物理學(xué)家伽利略曾應(yīng)醫(yī)生的請(qǐng)求設(shè)計(jì)溫度計(jì),但屢遭失敗。有一次他在給學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課時(shí),由于注意到水的溫度變化引起了水的體積的變化,這使他突然意識(shí)到,倒過(guò)來(lái),由水的體積的變化不也能看出水的溫度的變化嗎?循著這一思路,他終于設(shè)計(jì)除了當(dāng)時(shí)的溫度計(jì)。
功能逆向:就是按事物或產(chǎn)品現(xiàn)有的功能進(jìn)行相反的思考。如:風(fēng)力滅火器。現(xiàn)在我們砍刀的撲滅火災(zāi)時(shí)消防隊(duì)員使用的滅火器中有風(fēng)力滅火器。風(fēng)吹過(guò)去,溫度降低,空氣稀薄,火被吹滅了。一般情況下,風(fēng)是助火勢(shì)的,特別是當(dāng)火比較大的時(shí)候。但在一定情況下,風(fēng)可以使小的火熄滅,而且相當(dāng)有效。
結(jié)構(gòu)逆向:就是從已有事物的結(jié)構(gòu)方式出發(fā)所進(jìn)行的反向思考,如結(jié)構(gòu)位置的顛倒、置換等。如:日本有一位家庭主婦對(duì)煎魚(yú)時(shí)總是會(huì)粘到鍋上感到很惱火,煎好的魚(yú)常常是爛開(kāi),不成片。有一天,她在煎魚(yú)時(shí)突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭,能不能鍋的下面加熱、而在鍋的上面加熱呢?經(jīng)過(guò)多次嘗試,她想到了在鍋蓋里安裝電爐絲這一從上面加熱的方法,最終制成了令人滿(mǎn)意的煎魚(yú)不糊的鍋。
屬性逆向:就是從事物屬性的相反方向所進(jìn)行的思考。如:1924年,法國(guó)青年馬謝、布魯爾產(chǎn)生了用空心材料代替實(shí)心材料做家具的設(shè)想,成為新型建筑師和產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的杰出代表。反向電視機(jī)。
程序逆向或方向逆向:就是顛倒已有事物的構(gòu)成順序、排列位置而進(jìn)行的思考。如:變仰焊為俯焊:最初的船體裝焊時(shí)都是在同一固定的狀態(tài)進(jìn)行的,這樣有很多部位必須作仰焊。仰焊的強(qiáng)度大,質(zhì)量不易保障。后來(lái)改變了焊接順序,在船體分段結(jié)構(gòu)裝焊時(shí)將需仰焊的部分暫不施工,待其他部分焊好后,將船體分段翻個(gè)身,變仰焊為俯焊位置,這樣裝焊的質(zhì)量與速度都有了保證。
觀念逆向:觀念不同;行為不同;收獲不同。觀念相同,行為相似;行為相似,收獲相同。這不是文字游戲,它意在昭示:觀念是多么的重要,要想自己有超凡的收獲必須有自己獨(dú)特的觀念。如:一人的合伙人做生意損失100多萬(wàn)美元,他不僅沒(méi)有抱怨,反而以贊揚(yáng)的口吻說(shuō):干得不錯(cuò),如果是我,說(shuō)不定損失更多。
逆向思維的方法:還原分析法、缺點(diǎn)逆用法。
·還原分析法:是指先暫時(shí)放下當(dāng)前的問(wèn)題,回到問(wèn)題的起點(diǎn),分析問(wèn)題的本質(zhì),從而另辟蹊徑的創(chuàng)新方法。如探礦方法。為減少鉆探的盲目性,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),有些植物有特點(diǎn):銅礦區(qū)的野玫瑰呈蔚藍(lán)色,金礦和銀礦區(qū)的忍冬藤特別茂盛等,于是,人們先分析植物的參數(shù),再還原鉆探,發(fā)明了植物探礦法。
·缺點(diǎn)逆用法:是指利用事物的缺點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新的方法。如:天一法師有三個(gè)弟子。大弟子是個(gè)懶漢,屁股一旦落座,一時(shí)半會(huì)你別指望他會(huì)站起來(lái)。二弟子天生好動(dòng),最受不了寺院的清靜。三弟子討厭誦經(jīng)卻喜歡聽(tīng)鳥(niǎo)唱歌。天一發(fā)誓這樣安排:讓大弟子司晨鐘暮鼓,天天坐堂誦經(jīng);讓二弟子拖缽到山下化緣;交代三弟子寺內(nèi)遍植林木,讓百鳥(niǎo)落巢棲息。
練習(xí)題:
1)請(qǐng)找出一個(gè)你認(rèn)為很討厭的東西,說(shuō)出它有什么用。
2)從正面回答問(wèn)題。單位發(fā)生了火災(zāi)。在商場(chǎng)丟了50元錢(qián)。經(jīng)常“挑錯(cuò)”的人。
3)從反面回答問(wèn)題。男人比女人有力氣。摸獎(jiǎng)得了一臺(tái)洗衣機(jī)。逆境出人才。
4)用還原分析法或缺點(diǎn)逆用法改革某一產(chǎn)品。