鍛煉逆向思維的題目

　　人們?cè)絹?lái)越重視思維的能力，對(duì)逆向思維的鍛煉也越來(lái)越多。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了鍛煉逆向思維的題目，一起來(lái)看看吧!

　　鍛煉逆向思維的題目

　　逆向思維訓(xùn)練題：

　?、儆袀€(gè)教徒在祈禱時(shí)來(lái)了煙癮，他問(wèn)在場(chǎng)的神父，祈禱時(shí)可以不可以抽香煙。神父回答“不行”。另一個(gè)教徒也想抽煙，但他換了一種問(wèn)法，結(jié)果得到了神父的許可，你知道他是怎么問(wèn)的嗎?

　　他這樣問(wèn)神父：“在抽煙的時(shí)候可不可以祈禱?”神父回答：“當(dāng)然可以。”同樣是抽煙和祈禱，祈禱時(shí)要求抽煙，那似乎意味著對(duì)耶穌的不尊重;而抽煙時(shí)要求祈禱，則可以表示在休閑時(shí)也想著神的恩典，神父當(dāng)然也就沒(méi)有反對(duì)的理由了。

　?、趽?jù)說(shuō)俄國(guó)大作家托爾斯泰設(shè)計(jì)了這樣一道題:從前有個(gè)農(nóng)夫，死后留下了一些牛，他在遺書(shū)中寫(xiě)道：妻子得全部牛的半數(shù)加半頭;長(zhǎng)子得剩下的牛的半數(shù)加半頭，正好是妻子所得的一半;次子得還剩下的牛的半數(shù)加半頭，正好是長(zhǎng)子的一半;長(zhǎng)女分給最后剩下的半數(shù)加半頭，正好等于次子所得牛的一半。結(jié)果一頭牛也沒(méi)殺，也沒(méi)剩下，問(wèn)農(nóng)夫總共留下多少頭牛?

　　思考和解答這道題，如果先假設(shè)一些情況(例如假設(shè)共有20頭牛，共有30頭)，然后再對(duì)它們逐一驗(yàn)證和排除，自然是可以的。但這樣不免有些繁瑣，要費(fèi)很多的時(shí)間和精力，是一個(gè)較笨的方法。

　　解這道題最好是倒過(guò)來(lái)想，倒過(guò)來(lái)算：

　　長(zhǎng)女既然得到的是最后剩下的牛的“半數(shù)”再加“半頭”，結(jié)果1頭都沒(méi)殺，也沒(méi)有剩下，那么，她必然得到的是：1頭。

　　次子：長(zhǎng)女得到的牛是次子的一半，那么，次子得到的牛就是長(zhǎng)女的2倍：2頭。

　　長(zhǎng)子：次子得到的牛是長(zhǎng)子的一半，那么，長(zhǎng)子得到的牛就是次子的2倍：4頭。

　　妻子：長(zhǎng)子得到的牛是妻子的一半，那么，妻子得到的牛就是長(zhǎng)子的2倍：8頭。

　　把4個(gè)人得到的牛的頭數(shù)相加：1+2+4+8=15，可見(jiàn)，農(nóng)夫留下的牛是15頭。

　　鍛煉逆向思維的游戲

　　石頭剪子布游戲。

　　想鍛煉孩子的逆向思維能力，家長(zhǎng)可以給孩子們玩與眾不同的石頭剪子布游戲，在將規(guī)則時(shí)，可以說(shuō)，誰(shuí)贏了誰(shuí)就裝哭;誰(shuí)輸了就大笑。通過(guò)這樣的別具一格的游戲，可以有效的鍛煉孩子的逆向思維，注意允許孩子犯錯(cuò)，或者伸手速度變慢，但是父母可以及時(shí)提醒提醒，讓孩子遵守游戲規(guī)則，逐漸回到正確的軌道上來(lái)。

　　指鼻子指眼的游戲。

　　這個(gè)游戲是比較經(jīng)典的，也是孩子們經(jīng)常玩的，但是，這一次要換個(gè)玩法了，就是媽媽指著左眼，孩子要指右眼;媽媽指左耳朵，孩子指右耳朵;媽媽指左胳膊，孩子指右胳膊，以此類(lèi)推。這樣既能鍛煉孩子的反應(yīng)能力，也能鍛煉孩子的逆向思維能力。

　　反口令的游戲。

　　這個(gè)反口令的游戲，需要加快速度的玩，能鍛煉年齡大一些孩子的思維能力，比如爸爸說(shuō)向前走，孩子就向后退;爸爸說(shuō)向左走，孩子向右走;爸爸說(shuō)蹲下，孩子站著不動(dòng)等等。在玩的時(shí)候要不斷加快速度，慢慢就能增強(qiáng)孩子的逆向思維能力了。最好家長(zhǎng)和孩子一起玩，這樣就能讓游戲更加的有意思了。

　　三大逆向思維法

　　第一，反轉(zhuǎn)型逆向思維法，即從已知事物的相反方向進(jìn)行思考，產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思的途徑。

　　第二，轉(zhuǎn)換型逆向思維法，即在研究一個(gè)問(wèn)題時(shí)，由于解決問(wèn)題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換思考角度，以使問(wèn)題順利解決。

　　第三，缺點(diǎn)逆用思維法，即利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西，化被動(dòng)為主動(dòng)，化不利為有利的思維方法。