領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式

　　人類的行為是受大腦控制的，一個(gè)人的思維方式、認(rèn)知世界的方式?jīng)Q定了其行為表現(xiàn)。發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力作為改善成人行為方式的一種努力，實(shí)際上是提高領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)知世界和思維方式的一個(gè)過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)者之所以成為領(lǐng)導(dǎo)者，是因?yàn)樗劢玳_闊，有宏觀視野，有戰(zhàn)略頭腦，能夠把高度的原則性與高度的靈活性恰到好處地結(jié)合起來(lái)。下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式吧。

　　“領(lǐng)導(dǎo)者”是一種思維方式，而并不和職位是對(duì)應(yīng)的。很多人雖然處在管理的職位，但卻并不是領(lǐng)導(dǎo)者。你可能大部分的時(shí)候還是扮演一個(gè)執(zhí)行者的角色，沒(méi)有辦法參與管理和領(lǐng)導(dǎo)，但是這并不妨礙你成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)不是被外在賦予的一種權(quán)利，而是一種人格魅力，是一種影響力。

　　領(lǐng)導(dǎo)者的思維方法

　　一、多向思維法

　　多向思維又稱多方位思維、發(fā)散思維。它的特點(diǎn)是從不同角度、不同方向、不同層次進(jìn)行多方面的思維判斷，從而形成解決問(wèn)題的多種思路、多種方法、多種方案，進(jìn)而為決策選擇打下良好的基礎(chǔ)。

　　舉一個(gè)例子，在一次廠長(zhǎng)培訓(xùn)班上，教師要求大家用四根火柴擺成算式，使其結(jié)果等于1。話音剛落，有個(gè)廠長(zhǎng)說(shuō)出了答案1×1=1。教師沒(méi)有說(shuō)話，期待大家繼續(xù)發(fā)言，然而過(guò)了5分鐘仍沒(méi)人說(shuō)。教師遺憾地說(shuō)，我所以等大家發(fā)言，是因?yàn)榻Y(jié)果等于1的算式有很多種，剛才只是一種?？墒悄銈兊乃季S方式只局限于這一個(gè)方向、一個(gè)答案上，認(rèn)為只有一個(gè)，這就錯(cuò)了。大家思維活躍了，擺出來(lái)很多，如1=1=1、1=1等等。于是大家悟出個(gè)道理來(lái)，單向思維把大家的路堵死了，多向思維能開闊大家的思路，發(fā)現(xiàn)許多新主意、新辦法。突破思維定勢(shì)是多向思維的關(guān)鍵。

　　多向思維有個(gè)轉(zhuǎn)向問(wèn)題，思維在某個(gè)方向完成以后立即轉(zhuǎn)到其他方向，探索可能性，比如要解決過(guò)河的問(wèn)題，須解決交通問(wèn)題。如果單向思維，很可能首先想到造一座橋，而多向思維則不然，它要探索現(xiàn)實(shí)中存在的多樣可能性，如可以大船輪渡，也可以建水下通道等等。思維轉(zhuǎn)向就是在一個(gè)事物或問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，盡可能多地提出幾種設(shè)想、方案、答案、建議，擴(kuò)大思維的空間，拓寬決策選擇余地。思維的發(fā)散性其實(shí)質(zhì)是遷移，遷移是指整個(gè)思維起點(diǎn)、思維指向、思維標(biāo)準(zhǔn)、思維結(jié)果之間的跨越流動(dòng)、變化，善于變通，善于創(chuàng)新。

　　二、反向思維法(逆向思維)

　　反向思維的特征是別人從眾他獨(dú)行，以別人意想不到的方式去解決面臨的問(wèn)題。

　　一般正常思維、正向思維是這樣的。干任何事情必須名正言順，必須想好了再干，起好名再干，把性質(zhì)定好了再干。而反向思維，把順序顛倒了過(guò)來(lái)。事情認(rèn)準(zhǔn)了的，先干起來(lái)再說(shuō)，干好了再起名，再論定性質(zhì)。反向思維不是與上級(jí)唱對(duì)臺(tái)戲，不是另搞一套，而是在不違背基本原則的前提下懷疑、否定，沖破流行的貌似有理的想法和做法，在表面看來(lái)最不可行甚至大逆不道的地方走出一條切實(shí)可行的富有特色的新路來(lái)。懷疑、批判、探索、驗(yàn)證是反向思維必不可少的四個(gè)步驟。

　　三、側(cè)向思維法

　　我們都知道曹沖稱象的故事。曹沖把難稱的象換成石頭，困難就解決了。從思維方法的角度來(lái)看，這既是換元(把大象換成石頭)的多向思維，又是迂回前進(jìn)的側(cè)向思維。

　　側(cè)向思維是在正向思維、單向思維受阻時(shí)而變換一下角度，從側(cè)面來(lái)達(dá)到目的的一種創(chuàng)新思維方法。比如說(shuō)做人的思想工作。書記找職工王某為一件小事談了十回八回，做思想工作就是不通。這說(shuō)明此路不通。你不妨來(lái)一個(gè)側(cè)向思維，換一換途徑試試。比如，你委托班主任去做王某的思想工作，由于班主任與王某很熟悉，知根知底，也許一回就能解決問(wèn)題。書記直接做王某的工作是正向思維，書記通過(guò)班主任來(lái)做就是側(cè)向思維。側(cè)向思維的要意在于“他山之石，可以攻玉”，是左思右想，左右逢源，借助系統(tǒng)之外的信息、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決自己面臨的難題。

　　側(cè)向思維的優(yōu)點(diǎn)就是在思維受阻達(dá)不到預(yù)先目標(biāo)的情況下，及時(shí)轉(zhuǎn)移思路，變換角度，繼續(xù)思維下去。

　　側(cè)向同多向思維不同，側(cè)向要保證思維的結(jié)果不變，預(yù)期的目標(biāo)不變，變的是思維通道和達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的中間途徑，多向思維大多數(shù)是發(fā)散性的，思維的出發(fā)點(diǎn)相同，思想的終點(diǎn)不同。

　　四、組合思維法

　　組合思維不是一個(gè)很規(guī)范的概念，它的大意是把某些已經(jīng)知道的、熟悉的東西組合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)未知的、富有新意的事物。這種思維方法很簡(jiǎn)單，然而很有效。

　　一些最簡(jiǎn)單、最基本、最不起眼的東西， 通過(guò)排列組合能夠形成許多新樣式的好東西。以豆腐這個(gè)最平常和熟悉的事物為例，我們運(yùn)用組合思維的方法，就可以把一種豆腐變成幾十種甚至幾百個(gè)品種。

　　從顏色上看：

　　豆腐加草莓=紅色的草莓豆腐;

　　豆腐加菜汁=綠色的蔬菜豆腐;

　　豆腐加咖啡=棕色的咖啡豆腐;

　　豆腐加桔汁=黃色的桔汁豆腐;

　　組合到這里并沒(méi)有完結(jié)。

　　如何打造領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式

　　1.訓(xùn)練自己系統(tǒng)化的思維

　　每個(gè)公司都有很多不同的部門，如果你只把自己看成是一個(gè)打工者，那么你可能就只會(huì)關(guān)注自己手頭的工作，到點(diǎn)就下班，也不會(huì)關(guān)心其他部門是做什么的。但是如果你想成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，那么就一定要訓(xùn)練自己系統(tǒng)化的思維，要學(xué)會(huì)從宏觀的角度，系統(tǒng)化的方式去看問(wèn)題。你要非常清楚公司的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么，自己部門如何和公司的戰(zhàn)略目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，其他部門的主要目標(biāo)以及和自己部門的關(guān)系是什么，而你做的工作又是如何影響自己的部門，其他的部門，甚至是整個(gè)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。你需要經(jīng)常思考這些問(wèn)題，來(lái)訓(xùn)練自己思考和看問(wèn)題的角度。

　　2.尋求解決問(wèn)題的辦法

　　打工者永遠(yuǎn)都不會(huì)主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)，他們只是每天做著重復(fù)的工作，從不想到如何改進(jìn)工作或者流程。但是，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者則會(huì)會(huì)經(jīng)常在工作中主動(dòng)思考，他們把每一個(gè)問(wèn)題都看成是進(jìn)步的機(jī)會(huì)，他們會(huì)積極尋求解決的辦法，不斷改進(jìn)和完善做事的方法。打工者，等待別人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，告訴他怎么去解決，然后再去執(zhí)行。但領(lǐng)導(dǎo)者則會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決辦法，自己解決，然后匯報(bào)解決后的結(jié)果。

　　3.用熱情感染和激發(fā)身邊的人

　　領(lǐng)導(dǎo)者還有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，他們非常善于用自己的熱情去感染別人。也許你的職位并不高，你沒(méi)有權(quán)利去要自己的同事或者上司做任何事情，但是你卻可以用熱情去感染和影響他們。學(xué)會(huì)去贊揚(yáng)自己身邊的同事，學(xué)會(huì)去和他們分享你對(duì)工作的熱情，鼓勵(lì)他們?nèi)ジ淖?、去?chuàng)造。如果你能讓自己每天都充滿熱情和正能量，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊會(huì)不知不覺聚集很多朋友，他們都會(huì)特別喜歡和你在一起，也會(huì)愿意去幫助你，甚至是聽從你的安排。

　　4.主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和價(jià)值

　　一個(gè)把自己看成是“領(lǐng)導(dǎo)者”的員工，會(huì)經(jīng)常主動(dòng)思考如何去為公司創(chuàng)造更多價(jià)值。他會(huì)在自己的本職工作之外尋找各種機(jī)會(huì)。一旦他想到了一個(gè)可以為公司創(chuàng)造價(jià)值的機(jī)會(huì)，他就會(huì)去和自己的上司主動(dòng)溝通，并爭(zhēng)取資源去探索這個(gè)新的機(jī)會(huì)。我相信沒(méi)有老板會(huì)對(duì)這個(gè)說(shuō)不的。他在為公司創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，也在為自己創(chuàng)造新的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和提升空間。這樣的人也是最容易升職，而且一定會(huì)是各個(gè)公司想要擁有的難得的人才。