邏輯思維的提升智力題

　　邏輯思維(Logical thinking)是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動(dòng)地反映客觀現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識(shí)過(guò)程。下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家整理了一些邏輯思維的提升智力題，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。

　　1.七個(gè)議員和三個(gè)議案

　　有A、B、C、D、E、F和G等七位國(guó)務(wù)議員能參加Ⅰ號(hào)、Ⅱ號(hào)、Ⅲ號(hào)議案的表決。按照議會(huì)規(guī)定，有四位或者四位以上議員投贊成票時(shí)，一項(xiàng)議案才可以通過(guò)。并且每個(gè)議員都不可棄權(quán)，必須對(duì)所有議案作出表決。已知:

　　(1)A反對(duì)這三項(xiàng)議案;

　　(2)其他每位議員至少贊成一項(xiàng)議案，也至少反對(duì)一項(xiàng)議案;

　　(3)B反對(duì)Ⅰ號(hào)議案;

　　(4)G反對(duì)Ⅱ號(hào)和Ⅲ號(hào)議案;

　　(5)D和C持同樣態(tài)度;

　　(6)F和G持同樣態(tài)度。

　　問(wèn)題：

　　(1)贊成Ⅰ號(hào)議案的議員是哪一位?

　　A.B

　　B.C

　　C.D

　　D.E

　　E.G

　　(2)Ⅱ號(hào)議案能得到的最高票數(shù)是：

　　A.2

　　B.3

　　C.4

　　D.5

　　E.6

　　(3)下面的斷定中，哪一個(gè)是錯(cuò)的：

　　A.B和C同意同一議案;

　　B.B和G同意同一議案;

　　C.B一票贊成，兩票反對(duì);

　　D.C兩票贊成，一票反對(duì);

　　E.F一票贊成，兩票反對(duì)。

　　(4)如果三個(gè)議案中某一個(gè)議案被通過(guò)，下列哪一位議員肯定投贊成呢：

　　A.B

　　B.C

　　C.E

　　D.F

　　E.G

　　(5)如果E的表決跟G一樣，那么，我們可以確定:

　　A.Ⅰ號(hào)議案將被通過(guò);

　　B.Ⅰ號(hào)議案將被否決;

　　C.Ⅱ號(hào)議案將被通過(guò);

　　D.Ⅱ號(hào)議案將被否決;

　　E.Ⅲ號(hào)議案將被通過(guò)。

　　(6)如果C贊成Ⅱ號(hào)和Ⅲ號(hào)議案，那么，我們可以確定:

　　A.Ⅰ號(hào)議案將被通過(guò);

　　B.Ⅰ號(hào)議案將被否決;

　　C.Ⅱ號(hào)議案將被通過(guò);

　　D.Ⅱ號(hào)議案將被否決;

　　E.Ⅲ號(hào)議案將被通過(guò)。

　　2.他們分別是教什么的老師

　　在一個(gè)辦公室里有三個(gè)老師：王、李、趙，他們所授的課目為：數(shù)學(xué)、他們分別講授數(shù)學(xué)、物理、政治、英語(yǔ)、語(yǔ)文、歷史，而且每個(gè)老師都要授兩門課。他們之間有這樣的規(guī)定：。每位老師教兩門課。他們有這樣的要求：

　　(1)政治老師和數(shù)學(xué)老師住在一起;

　　(2)王老師是三位老師中最年輕的;

　　(3)數(shù)學(xué)老師和趙老師是一對(duì)優(yōu)秀的象棋手;

　　(4)物理老師比英語(yǔ)老師年長(zhǎng)，比一老師又年輕;

　　(5)三人中最年長(zhǎng)的老師住家比其他兩位老師遠(yuǎn)。

　　請(qǐng)問(wèn)，他們分別是教什么的老師?

　　3.確定他們的民族

　　六個(gè)不同民族的人，他們的名字分別為甲，乙，丙，丁，戊和己;他們的民族分別是漢族、苗族、滿族、回族、維吾爾族和壯族(名字順序與民族順序不一定一致)現(xiàn)已知：

　　(1)甲和漢族人是醫(yī)生;

　　(2)戊和維吾爾族人是教師;

　　(3)丙和苗族人是技師;

　　(4)乙和己曾經(jīng)當(dāng)過(guò)兵，而苗族人從沒(méi)當(dāng)過(guò)兵;

　　(5)回族人比甲年齡大，壯族人比丙年齡大;

　　(6)乙同漢族人下周要到滿族去旅行，丙同回族人下周要到瑞士去度假。

　　請(qǐng)判斷甲、乙、丙、丁、戊、己分別是哪個(gè)民族的人?

　　4.誰(shuí)做了這件事

　　一件事難壞了領(lǐng)導(dǎo)，一直不知道是誰(shuí)做的，下面的事實(shí)成立，你猜猜誰(shuí)做了這件事

　　(1)甲、乙、丙中至少有一個(gè)人做了這件事;

　　(2)甲做了這件事，乙、丙也做了;

　　(3)丙做了這件事，甲、乙也做了：

　　(4)乙做了這件事，沒(méi)有其他人做這件事;

　　(5)甲、丙中至少一人做了這件事。

　　邏輯思維的提升智力題答案：

　　1.

　　(1)E

　　根據(jù)條件2，每個(gè)議員至少贊成一項(xiàng)議案。既然G反對(duì)Ⅱ號(hào)和Ⅲ號(hào)議案，因而他必然贊成Ⅰ號(hào)議案。

　　(2)C

　　因?yàn)锳、F、G三個(gè)議員肯定投反對(duì)票。

　　(3)B

　　根據(jù)條件3、4，B反對(duì)Ⅰ號(hào)議案，G反對(duì)Ⅱ號(hào)和Ⅲ號(hào)議案，同此他們兩人不可能贊成同一議案。

　　(4)B

　　若Ⅰ號(hào)議案通過(guò)，則C、D、F投贊成票;若Ⅱ號(hào)議案通過(guò)，則B、C、D、E投贊成票;若3號(hào)議案通過(guò)，則B、C、D、E投贊成票。綜上所述，3個(gè)議案中某一議案被通過(guò)，C或D都投贊成票，故選B。

　　(5)D

　　因?yàn)槿绻鸈的表決跟G一樣，那么Ⅱ號(hào)和3號(hào)議案都必將被否決(條件1、4、6)。同理選C和E都是明顯錯(cuò)誤的。選A和B也不一定對(duì)。因?yàn)榭隙ㄙ澇散裉?hào)議案的只有三位議員，他們是E、F、G。因此Ⅰ號(hào)議案可能被通過(guò)，也可能被否決。

　　(6)B

　　因?yàn)棰裉?hào)議案已有兩票反對(duì)(A和B)，再加上C和D(根據(jù)條件5)，共四票反對(duì)，因此必被否定。同理選A。是明顯錯(cuò)誤的。而C、D、E的結(jié)論可能是對(duì)的，也可能是錯(cuò)的，這要看B和E的立場(chǎng)如何，本題末表明他們的態(tài)度，所以我們也就無(wú)法確定Ⅱ號(hào)議案或Ⅲ議案號(hào)是被通過(guò)還是被否決。

　　2.王：英語(yǔ)，數(shù)學(xué);

　　李：語(yǔ)文，歷史;

　　趙：物理，政治

　　3.甲是壯族人;乙是維吾爾族人;丙是滿族人;丁是苗族人;戊是回族人;己是漢族人

　　前三個(gè)條件說(shuō)明：甲、戊、丙三個(gè)人分別是滿族、回族、壯族人;

　　乙、丁、己三個(gè)人分別是漢、維吾爾族、苗族;

　　第四個(gè)條件說(shuō)明乙和己不是苗族人，所以己是苗族人;

　　第五個(gè)條件說(shuō)明甲不是回族人，丙不是壯族人;

　　第六個(gè)條件同樣說(shuō)明乙不是漢人，丙不是回族人;

　　綜上所述：甲是滿族人或壯族人，乙是維吾爾族人，丙是滿族人，丁是苗族人，戊是滿族或回族或壯族人，己是漢人。

　　4.乙

　　由條件2、3、5知道甲、丙不能做這件事;由條件1知道甲乙丙至少有一人做了這件事，那么乙一定做了;由條件4得，只有乙一個(gè)有罪。