訓(xùn)練邏輯思維能力的智力題

邏輯思維是可以訓(xùn)練出來的，通過智力題就能提高你的邏輯思維能力，下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家介紹一下訓(xùn)練邏輯思維能力的智力題，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。
　　1.為什么小張是A隊的

　　有一天，學(xué)校的學(xué)生在做游戲，A隊只準(zhǔn)說真話、B隊只準(zhǔn)說假話;A隊在講臺西邊，B隊在講臺東邊。這時，叫講臺下的一個學(xué)生上來判斷一下，從A、B兩隊中選出的一個人--小張，看他是哪個隊的。這個學(xué)生從A或B隊中任意抽出了一個隊員去問小張是在講臺的西邊而是東邊叫其中一個隊員的人去問小張是在講臺西邊還是東邊。這個隊員回來說，小張說他在講臺西邊。這個學(xué)生馬上判斷出來小張是A隊的，為什么?

　　2.兇手是誰

　　小陽的妹妹是小蒂和小紅;他的女友叫小麗。小麗的哥哥是小剛和小溫。他們的職業(yè)分別是：

　　小陽：醫(yī)生

　　小剛：醫(yī)生

　　小蒂：醫(yī)生

　　小溫：律師

　　小紅：律師

　　小麗：律師

　　這6人中的一個殺了其余5人中的一個。

　　(1)假如這個兇手和受害者有一定的親緣關(guān)系，那么說明兇手是男性;

　　(2)假如這個兇手和受害者沒有一定的親緣關(guān)系，那么說明兇手是個醫(yī)生;

　　(3)假如這個兇手和受害者的職業(yè)一樣，那么說明受害者是男性;

　　(4)假如這個兇手和受害者的職業(yè)不一樣，那么說明受害者是女性;

　　(5)假如這個兇手和受害者的性別一樣，那么說明兇手是個律師;

　　(6)假如這個兇手和受害者的性別不一樣，那么說明受害者是個醫(yī)生。

　　根據(jù)上面的條件，請問兇手是誰?

　　提示：根據(jù)以個陳述中的假設(shè)與結(jié)論，判定哪3個陳述組合在一起不會產(chǎn)生矛盾。

　　3.小王是怎么算出來的

　　某企業(yè)老板在對其員工的思維能力進行測試時出了這樣一道題：某大型企業(yè)的員工人數(shù)在1700～1800之間，這些員工的人數(shù)如果被5除余3，如果被7除余4，如果被11除余6。那么，這個企業(yè)到底有多少員工?員工小王略想了一下便說出了答案，請問他是怎么算出來的?

　　4.幼兒園里有多少小朋友

　　老師讓幼兒園的小朋友排成一行，然后開始發(fā)水果。老師分發(fā)水果的方法是這樣的：從左面第一個人開始，每隔2人發(fā)一個梨;從右邊第一個人開始，每隔4人發(fā)一個蘋果。如果分發(fā)后的結(jié)果有10個小朋友既得到了梨，又得到了蘋果，那么這個幼兒園有多少個小朋友?

　　5.桌子分別是什么價格

　　一個家具店里有三種桌子，其價格分別如下：

　　(1)他們的單價各不相同;

　　(2)它們的單價加起來共4000元;

　　(3)第二種桌子比第一種桌子便宜400元;

　　(4)第三種桌子的單價是第二種的2倍。

　　那么這三種桌子的單價各是多少?

　　6.打碎了多少個陶瓷瓶

　　一個陶瓷公司要給某地送2000個陶瓷花瓶，于是就找一個運輸公司運陶瓷花瓶。運輸協(xié)議中是這樣規(guī)定的：

　　(1)每個花瓶的運費是1元;

　　(2)如果打碎1個，不但不給運費，還要賠償5元。

　　最后，運輸公司共得運費1760元。那么，這個運輸公司在運送的過程中打碎了多少個陶瓷花瓶?

　　7.分蘋果

　　媽媽要把72個蘋果給分兄弟兩人，她的分法是這樣的：

　　(1)第一堆的2/3與第二堆的5/9分給了哥哥;

　　(2)兩堆蘋果余下的共29個蘋果分給了弟弟。

　　那么，這兩堆蘋果分別有多少個呢?

　　訓(xùn)練邏輯思維能力的智力題答案：

　　1.若這個人是B隊的，則找到的人是A隊的，那人會說在講臺西，而這個人會說在東;若這個人是A隊的，找到的是A隊的，會說在西，若這個人是A隊的，找到的是A隊的，會說在西;若找到B隊的，他會說在西，結(jié)果還是說西，所以只要說西，這人一定是講真話那一隊的。

　　2.根據(jù)上述中的假設(shè)，(1)和(2)中能適用于實際情況只有一個，同樣，(3)和(4)，(5)和(6)，也是一樣的情況。

　　根據(jù)上述中的結(jié)論，(2)和(5)適用于實際情況的可能不太大。因此，能適用于實際的情況，有以下幾組中的一組或多組：

　　A.(1)、(4)和(5)

　　B.(1)、(3)和(5)

　　C.(1)、(4)和(6)

　　D.(1)、(3)和(6)

　　E.(2)、(4)和(6)

　　F.(2)、(3)和(6)

　　假如選項A能適用于實際情況，則根據(jù)(1)的結(jié)論，兇手是男性;根據(jù)(4)的結(jié)論，受害者是女性;可是根據(jù)(5)的假設(shè)，兇手與受害者性雖相同。因此A不適用。

　　假如選項B能適用于實際情況，由假設(shè)可知，兇手與受害者有親緣關(guān)系而且職業(yè)與性別一樣。這與每個家庭的組成情況不相符，因此B不適用。

　　假如選項C能適用于實際情況，則根據(jù)有關(guān)的結(jié)論，兇手是男性，受害者是個女性醫(yī)生。又根據(jù)(1)和(4)的假設(shè)，兇手是律師，兇手與受害者有親緣關(guān)系，這與各個家庭的組成情況不相符，因此C不適用。

　　假如選項D能適用于實際情況，則根據(jù)(1)的結(jié)論，兇手是男性，根據(jù)(3)的結(jié)論，受害者也同樣是男的;又根據(jù)(6)的假設(shè)條件，兇手與受害者的性別不一樣。因此D不適用。

　　假如選項E能適用于實際情況，則根據(jù)(2)的結(jié)論，兇手是醫(yī)生;根據(jù)(6)的結(jié)論，受害者也是醫(yī)生，又根據(jù)(4)的假設(shè)條件，兇手與受害者職業(yè)不一樣。因此E不適用。

　　所以，根據(jù)以上的推論，只有F能適用于實際情況，兇手是醫(yī)生，受害者是男性醫(yī)生，根據(jù)組成的情況，兇手是女性。又根據(jù)各個家庭的組成情況，兇手必定是小蒂，(2)的假設(shè)則說明，受害者是小剛;而且，(3)的假設(shè)和(2)、(6)的論相符合。

　　3.小王是這樣得出答案的：對題目中所給的條件進行分析，假如把全體員工的人數(shù)擴大2倍，則它被5除余1，被7除余1，被11除余1，那么，余數(shù)就相同了。假設(shè)這個企業(yè)員工的人數(shù)在34003600之間，滿足被5除余1，被7除余1，被11除余1的數(shù)是5*7*11+1=386，386+385*8=3466，符合要求，所以這個企業(yè)共有1733個員工。

　　4.158個小朋友。10個小朋友拿到梨和蘋果最少人數(shù)是(2+1)×(4+1)×(101)+1=136人，然后從左右兩端開始向外延伸，假設(shè)梨和蘋果都拿到的人為"1"，左右兩邊的延伸數(shù)分別為：3×5-3=12人，3×5-5=10人。所以，總?cè)藬?shù)為136+12+10=158。

　　5.第一種桌子的單價是1300，第二種桌子的單價是900元，第三種桌子的單價是1800元。假設(shè)第一種桌子的價格減少400元，那么，第一種桌子就與第二種桌子的價格相同了，這時，將總價格減少400元，就變以成3600元了，3600元是4個第二種桌子的總價格。3600/4=900元，900*2=1800元，900+400=1300元。

　　6.假設(shè)這些陶瓷花瓶都沒有破，安全到達了目的地，那么，運輸公司應(yīng)該得到2000元的運費，但是運輸公司實際得了1760元，少得了20001760=240元。說明運輸公司在運送的過程中打碎的有花瓶，打碎一個共瓶，會少得運費1+5=6元，現(xiàn)在總共少得運費240元，從中可以得到一共打碎了240/6=40個花瓶。

　　7.第一堆蘋果有27個，第二堆蘋果有45個。假設(shè)第一堆蘋果2/3與第二堆蘋果的5/9都分給了哥哥，則弟弟的蘋果是第一堆蘋果的1/3和第二堆蘋果的4/9即共29個，假設(shè)第一堆蘋果有x個，那么第二堆蘋果就有(72-x)個，可列計算式為(1/3)*x+(4/9)*(72-x)=29，解得x=27，即第一堆蘋果有27個，第二堆蘋果有72-27=45個。