大腦潛能開發(fā)與思維訓(xùn)練
思維訓(xùn)練可以大腦潛能開發(fā)，對于幼兒，你知道如何通過思維訓(xùn)練來開發(fā)大腦潛能嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的大腦潛能開發(fā)與思維訓(xùn)練相關(guān)資料，一起來看看吧!
大腦潛能開發(fā)與思維訓(xùn)練
1歲到2歲左右是發(fā)展幼兒解決問題的能力的開始。用語言指點并鞏固孩子在解決實際問題過程中所取得成果，幫助他用動詞如“伸出”、“倒轉(zhuǎn)”、“挪動”等來表達他找到的的解決辦法。
思維可以幫助孩子自己選出解決問題的方法，同時擴大在解決類似問題時使用這種方法的可能性。
在這一階段還要發(fā)展思維的靈活性。大人用同種玩具進行不同的玩法并在日常生活中引導(dǎo)孩子注意觀察一種物體多種用途，以發(fā)展孩子解決問題的技巧。
如，孩子可以用鑰匙可以開鎖，也可以撬開奶粉罐子上的鐵蓋，也可以當(dāng)做筆在泥地上畫畫等等。
2-3歲開始培養(yǎng)孩子對因果關(guān)系的認識，讓孩子看看吹風(fēng)能使小風(fēng)車旋轉(zhuǎn)，還能使小盆里的水出現(xiàn)波紋，將肥皂水吹出五顏六色的肥皂泡。
這可激發(fā)孩子的好奇心，激發(fā)其學(xué)習(xí)探究的熱情，促進認知發(fā)育。還可以進行歸類練習(xí)，比如教孩子按某種性質(zhì)練習(xí)分類。
可按照物種分類，將動物和植物歸類，還可按照顏色、形狀、大小、用途分類等等，以提高孩子歸納、概括的能力。
在孩子2歲半到3歲之前，大人要增加一些有趣的思維游戲，比如序列的學(xué)習(xí)、最簡單的加與減。
序列學(xué)習(xí)，大人準備紅藍兩種顏色的珠子，在桌子上先擺放一個藍色的，在藍色的旁邊放一個紅色的，紅色的旁邊放一個藍色的，接著一個紅色的，讓寶寶仔細看好，并且大人一邊操作，一邊說出珠子的顏色。
重復(fù)兩次以后，讓孩子按照這樣的排序選擇下一個珠子，并放好。
隨著訓(xùn)練的次數(shù)增多，要適當(dāng)加大難度，增加顏色，增加數(shù)量。
思維訓(xùn)練開發(fā)寶寶大腦潛能
相似性思維能力是可以通過訓(xùn)練不斷提高的，它主要包括發(fā)現(xiàn)事物之間的相似性、發(fā)現(xiàn)事物之間的差別、發(fā)現(xiàn)事物相似的原因、發(fā)現(xiàn)事物相似的結(jié)果、發(fā)現(xiàn)事物相似的規(guī)律，等等，所以相似性思維訓(xùn)練也主要是針對這些方面訓(xùn)練來提高思維能力的。
具體方式：
1. 尋找事物間的相似，例如：
無花果葉和仙人掌。
鯨魚和鯉魚。
人和猴子，人和黑猩猩。
2. 尋找事物間的差異，例如：
仔細觀察同一棵樹上的兩片樹葉，看看有什么不同。
仔細看看你和爸爸、媽媽的照片，有什么不同。
對著鏡子，仔細看看你的左眼和右眼，有什么不同。
3. 對相似的事物進行分類，例如：
彩筆、鉛筆、記號筆、抹布、掃帚、本、圖畫書。
鯨魚、鯽魚、金魚、海獅、海象、海馬、海豹。
大猩猩、猴子、長臂猿
4. 從相似的事物中找出關(guān)系，例如
人和猩猩;貓和老虎;熊和熊貓。
5. 從事物的相似性推測事物的性質(zhì)
紅色的長方形和紅色的圓球;藍色的圓球和紅色的圓球。
0-3歲思維特點
這一階段嬰幼兒的思維是直覺行動思維，是依靠感知和動作來完成，他們只能反映自己動作所能觸及的具體事務(wù)依靠動作思考，而不能離開動作在動作之外思考，更不能計劃自己的動作，預(yù)見動作的效果。
他們在聽、看、玩的過程中，才能進行思維。比如，嬰幼兒常常邊玩邊想，但一旦動作停止，思維活動也就隨之停止。
因此，在促進嬰幼兒思維能力發(fā)展的諸因素中，最重要的就是給嬰兒創(chuàng)造一個有利于動手動腦的環(huán)境。
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