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什么叫立體思維作用及練方法(2)

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  立體思維訓(xùn)練方法:縱橫思維法

  縱橫思維法,是指我們在思考問題之前預(yù)先設(shè)計出一個縱橫兩根主軸構(gòu)成的框架,確立兩組注意區(qū)域,用它們?nèi)タ疾焯囟ǖ那榫?反過來又用各種情況去填充每一個注意區(qū)域。其總體效應(yīng)是防止思維的混亂,并保證使思維的每一個側(cè)面都受到注意。

  即在縱橫兩個軸線上,設(shè)計出相應(yīng)的思維盒。

  每一個盒子都把注意力匯聚到一個具體的任務(wù)上,把注意力引向一個又一個區(qū)域,每注意一個區(qū)域時,只需考察該區(qū)域的特定情景或內(nèi)容,比如橫軸上的盒子1,只需要我們考慮“目的”這一內(nèi)容,而不注意其他盒子的內(nèi)容。橫軸上的盒子2則要求我們注意“解答”(完成目的的手段、方式的選擇)??v軸上的幾個盒子也是工具性的。它幫助我們對橫軸上的內(nèi)容作縱深的思考。通過縱軸盒子的幾個階段性思考,可以分別地對橫軸上的盒子進行思考。

  這種思維技巧可以幫助我們在思考問題時,注意力在特定的區(qū)域(盒子)上停留,可以保證某一特定思維的順利進行;還可以通過縱橫兩軸的縝密思維,獲得對問題的全方位的、多層次的思考,從而得到較滿意的結(jié)果。

  達爾文在研究生物與環(huán)境的關(guān)系時,他首先確立需要注意的兩組區(qū)域:生物和環(huán)境,然后再看特定的情境,生物的特征與環(huán)境的特征相互比較,最后得出生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活條件的因果關(guān)系。他觀察到:

  第一,不同類的生物生活在相同的環(huán)境里,常常具有相似的形態(tài)和構(gòu)造。

  鯊魚屬于魚類,魚龍屬于爬行類,海豚屬于哺乳類,它們是很不相同的動物。但是由于長期生活在水中,環(huán)境相同,所以它們的相貌也相似,身體都是梭形,都有胸鰭、背鰭和尾鰭。

  第二,同類生物生活在不同的生活環(huán)境里常常呈現(xiàn)不同的形態(tài)和構(gòu)造。

  鼠、狼、鯨和蝙蝠同屬于哺乳動物,但由于生活環(huán)境不同,鼴鼠的形態(tài)適于地下生活,狼適于奔跑,鯨適于游水,蝙蝠適于飛翔。因此他得出結(jié)論,生活環(huán)境的相同和不同,是動物形態(tài)相同和不同的原因。

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