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關(guān)于拆掉思維的墻的讀后感

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  學(xué)生不能只注重對(duì)知識(shí)的掌握、技能的訓(xùn)練及方法的培養(yǎng),更應(yīng)該打破思維定勢(shì),靈活地解決各類(lèi)問(wèn)題。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的關(guān)于拆掉思維的墻的讀后感,希望對(duì)您有幫助哦。

  關(guān)于拆掉思維的墻的讀后感篇1

  近日來(lái),辦公室里好幾個(gè)同事都買(mǎi)了房,有的買(mǎi)了婚房,有的便是條件好了換個(gè)大房子,對(duì)于我這個(gè)剛剛畢業(yè)的低薪工作者來(lái)說(shuō)就只有羨慕的份了。大家的討論也引發(fā)了我的思考,其實(shí)我們羨慕的人他們也是從無(wú)到有,想起近來(lái)看的《拆掉思維里的墻》這本書(shū),里面第一章正是寫(xiě)的年輕人買(mǎi)房子成為房奴的問(wèn)題,一套房子消滅一個(gè)夢(mèng)想嗎?現(xiàn)在的年輕人都很急功近利,就想在現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)得到20年后該有的生活,于是有了沒(méi)有房子就沒(méi)有安全感,沒(méi)辦法結(jié)婚的想法。

  在生活中,我們常常能聽(tīng)到一些耳熟能詳?shù)碾u湯故事,但是這種雞湯喝多了也會(huì)讓人消化不良,古典老師當(dāng)年曾“稀里糊涂的”進(jìn)入新東方,年輕有為,視角獨(dú)特,這也許就是吸引我成為他的讀者的原因吧。每個(gè)人都有自己的想法,心思,升華一下就稱之為“思維”,但每個(gè)人都有自己思維的局限性,古典就強(qiáng)調(diào)了人的思維模式不要固定不變,要經(jīng)常隨事物環(huán)境變化而變化,不要因?yàn)樗季S定式給我們認(rèn)識(shí)事物和人造成一定的阻礙??陀^事物的存在并不會(huì)因?yàn)槲覀兌淖?,但是我們的想法和選擇就會(huì)導(dǎo)致得到的結(jié)果不一樣。

  成功的人為什么會(huì)成功?單單是因?yàn)?rdquo;堅(jiān)持“二字嗎?其實(shí)不然。你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)這些成功人士往往比我們更有機(jī)會(huì),或者更有想法。然后,他利用自己的這些優(yōu)勢(shì),再加上自己的這些想法,在加上堅(jiān)持......其實(shí),你在讀某些心靈雞湯的時(shí)候,往往被那些故事的表面所蒙蔽了。那個(gè)故事只會(huì)告訴你,堅(jiān)持,只要堅(jiān)持了就一定能夠像這些人一樣。這就導(dǎo)致了很多人,很多想成功的人在自己的內(nèi)心里給自己下一個(gè)信念“我要堅(jiān)持,只要我堅(jiān)持了,我一定能夠像這些成功的人一樣成功”。但是他們往往忽略了這些成功的人士怎樣的背景,成功并不是偶然的,當(dāng)你讀了這本書(shū)的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你這些年的思維都被局限了。

  “拆掉思維里的墻,原來(lái)我還可以這樣活”。只要我們敢于打開(kāi)禁錮思維的墻,真實(shí)面對(duì)掌控我們的生活,就能找到人生出路。但是,每個(gè)人的情況都是不同的,人人都是規(guī)劃師,關(guān)鍵是看自己能不能“打破思維的僵局,拆掉思維里的墻”走出來(lái),學(xué)會(huì)規(guī)劃和修正。拆墻固然很重要,重建更重要,因?yàn)槠婆f立新是一個(gè)系統(tǒng)工程,有破有立才能繼續(xù),光破不立,還只是一團(tuán)亂麻或者一堆廢鐵。書(shū)中是給出了重建的指導(dǎo),但關(guān)鍵要靠自己去領(lǐng)悟。

  我們要敢于拆掉思維的墻,要對(duì)各種思想多點(diǎn)質(zhì)疑,要找到更多有效的工作方法。優(yōu)秀的人總會(huì)用不同的思維模式來(lái)觀察事物,對(duì)同樣的事情,他們會(huì)從不同的角度來(lái)觀察,并會(huì)有不同的結(jié)論,然后再?gòu)恼w來(lái)把握事物。而我們一般人在觀察思考事物時(shí),常會(huì)受制于自己固有的思維模式,自動(dòng)獲取自己想要的東西,過(guò)濾不想要的東西,得到的看法也可能不是客觀的真實(shí)反映。我們要警惕和反思我們的思維模式,要拆掉思維里的墻,讓眼界更寬更遠(yuǎn)。

  讀過(guò)這本書(shū)我覺(jué)得現(xiàn)在的年輕人應(yīng)該從以下幾方面入手,消除自己的迷茫和焦慮。

  首先,應(yīng)擺正觀念。每個(gè)人皆獨(dú)一無(wú)二,每個(gè)人都不是能通過(guò)模仿他人的故事來(lái)達(dá)到他人的成功的,他背后流淚的、利用的、被利用的、卑微的時(shí)候都不知道,而且,說(shuō)不定他出生時(shí)的天氣,人情,溫度都會(huì)影響他的頭腦,怎么模仿….因?yàn)槲覀儶?dú)一無(wú)二,所以所謂的成功也可以是獨(dú)一無(wú)二的,世界那么大,我想換一種成功。

  第二,知道自己要什么。別說(shuō)什么我要幸福,我要眾生脫離苦海什么的,太抽象,也不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。另外,書(shū)中的一些話讓我頗受啟發(fā),“成功的本義,是越走越近”,在我看來(lái),我的成功是不斷的進(jìn)步,哪怕是微小的,每天不斷的進(jìn)步,就是一種幸福,而又因?yàn)榇顺晒Σ豢赡苓_(dá)成,所以每天對(duì)我來(lái)講都是幸福的累積。

  最后,知道如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。沒(méi)必要做太長(zhǎng),太空的規(guī)劃,要做短而落實(shí)到每天的計(jì)劃,能夠非常具體,明顯地觀察到目標(biāo)的完成程度,同時(shí),也需要完成目標(biāo)后給自己獎(jiǎng)勵(lì),我一般都是獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)牛奶巧克力或者邂逅一首好歌,嘿嘿。

  以上,只是我的看法。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,走的路也是不一樣的。所以,拆掉成功學(xué)能復(fù)制的“墻”吧,自己走的路,讓別人說(shuō)去吧!

  關(guān)于拆掉思維的墻的讀后感篇2

  這本書(shū)里面提到了很多現(xiàn)代人的想法與行為,對(duì)此進(jìn)行了一些解析與建議,感覺(jué)受益匪淺。

  比如,書(shū)里面提到的“心智模式”,每個(gè)人的心智模式都有自己的局限。以前以為雙贏總是對(duì)的,其實(shí)不然,這要看是在什么環(huán)境下。如果你想與對(duì)方有長(zhǎng)遠(yuǎn)、持續(xù)的合作,這時(shí)毫無(wú)疑問(wèn)是選擇雙贏win-win模式了;如果你想直接把對(duì)方擊敗,自己上位,那這個(gè)時(shí)候就要選擇我贏他輸win-lose了;如果你想以退為近,瞄準(zhǔn)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益,確認(rèn)這么做值得之后,那就要考慮我輸他贏lose-win了。所以得知外界環(huán)境不同,你要做出的選擇就不同,雙贏不一定總是對(duì)的,也沒(méi)有哪一種模式總是對(duì)的。呵呵!用高中的時(shí)候?qū)W到的哲學(xué)來(lái)講就是實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),具體問(wèn)題具體分析。

  第二點(diǎn)談到“是金子總會(huì)發(fā)光”。很多人內(nèi)心可能都多多少少有這種想法,其實(shí)不是。大浪淘沙,“現(xiàn)在已經(jīng)不是三顧茅廬的時(shí)代,諸葛亮需要博客需要微博需要影響力”呵呵,這是作者的原話。如果你是金子這還不夠,你還要努力提高你的含金量,才會(huì)成為發(fā)光的金子。當(dāng)你被發(fā)掘出來(lái),你要經(jīng)歷很痛苦的碾磨、沖刷、浸泡,要讓你身上的雜質(zhì)、不好的習(xí)慣、污點(diǎn)被熔掉。然后還要成型、打磨、拋光,最后才能成為有價(jià)值的發(fā)光的金子!

  如果你已經(jīng)是金子,你要做的是找到自己發(fā)光的方法!

  第三點(diǎn)講到了職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題,“每個(gè)人都要給自己做長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃,并且制定詳細(xì)的計(jì)劃”。書(shū)中對(duì)這觀點(diǎn)是不太贊同的,如果這樣,可能會(huì)使自己?jiǎn)适Ш芏鄼C(jī)會(huì)。就企業(yè)的發(fā)展來(lái)講,一般建議制定最多3年的業(yè)務(wù)規(guī)劃。因?yàn)?0年后的職業(yè)不一定現(xiàn)在有,就像你現(xiàn)在就業(yè)的職位,20年前你可能從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

  對(duì)一生進(jìn)行充分規(guī)劃永遠(yuǎn)都是一個(gè)好想法,但一定要記得寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候要用鉛筆而且手邊還要有塊橡皮。

  第四點(diǎn)是我一直以來(lái)犯的錯(cuò)誤,盡管自己好像不是很承認(rèn),為了避免以后再犯這樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在要做深刻的改正,知錯(cuò)就改。呵呵!“我一旦找到自己熱愛(ài)的工作,我就絕不會(huì)像現(xiàn)在這樣吊兒郎當(dāng),我會(huì)全力以赴”你只有在確定自己有終身熱情的時(shí)候才全力以赴嗎?那么恭喜你,你要加入“不斷換工作”和“永久焦慮”的俱樂(lè)部了。事實(shí)上,只有你全力以赴,你才能找到工作中的樂(lè)趣,找到了樂(lè)趣,才會(huì)使你愛(ài)上你的工作。吊兒郎當(dāng)是你全力以赴,尋找樂(lè)趣和激情的最大障礙!

  切記,在工作中全力以赴,尋找樂(lè)趣,從而保持激情,熱愛(ài)你的工作。

  關(guān)于拆掉思維的墻的讀后感篇3

  忘記在哪里看到的這本書(shū),是在大學(xué)生成長(zhǎng)必備網(wǎng)上,還是在某個(gè)人的說(shuō)說(shuō)里?現(xiàn)在早已記不清楚。

  當(dāng)時(shí)買(mǎi)下它應(yīng)該也是誤打誤撞,回想不起來(lái)為何要買(mǎi),可是現(xiàn)在證明買(mǎi)下它是正確的,這本書(shū)值得我們所有人閱讀。

  古典老師的大學(xué)專業(yè)是建筑,但他卻沒(méi)有從事相關(guān)的行業(yè),而是陰差陽(yáng)錯(cuò)進(jìn)了新東方,成了講師,而后創(chuàng)辦了新精英,幫助更多的人做職業(yè)生涯規(guī)劃。

  從這本書(shū)中,我得到的最主要的信息就是自信,做自己,走自己的路,何必在乎別人的眼光,打破思維的局限性,換另外一個(gè)角度看問(wèn)題,也許你會(huì)豁然開(kāi)朗。人們常說(shuō):“開(kāi)心是一天,難過(guò)也是一天,為啥不開(kāi)心呢?”總是覺(jué)得人們有開(kāi)心,難過(guò)的選擇,為何一定要選擇開(kāi)心呢?古典老師給了我答案,他說(shuō),要做掌握自己情緒的人,不要因?yàn)閯e人的態(tài)度而給自己造成情緒上的波動(dòng),這樣就把掌控權(quán)交到了別人的手中,說(shuō)的確實(shí)不錯(cuò)。

  世界本來(lái)就是不公平的,這是本書(shū)的一個(gè)觀點(diǎn)。其實(shí),我并沒(méi)有仔細(xì)的想過(guò),因?yàn)槲矣X(jué)得大多數(shù)事情都挺公平的,或許是我有點(diǎn)搞不清楚狀況,但是我很同意古典老師的看法:世界本身就是不公平的,我們要做的不是抱怨,垂頭喪氣,而是怎樣用自己的方式去改變這種不公平。Kaplan——美國(guó)教育之父,他是猶太人,在美國(guó)遭到歧視,他遭到了教育上的不公平待遇。面對(duì)這種不公平,他沒(méi)有放棄,而是開(kāi)始研究針對(duì)SAT的應(yīng)試辦法,提高分?jǐn)?shù),讓很多沒(méi)有特殊背景的人通過(guò)SAT考試得到本該屬于自己的教育機(jī)會(huì),是Kaplan引發(fā)了這場(chǎng)“考試革命”,被稱為“教育民主運(yùn)動(dòng)”,不得不說(shuō)Kaplan很厲害,對(duì)于公平,我們還需要思考很多東西。

  做最好的自己,不要活在其他人的眼中,真正清楚自己的目的。不要因?yàn)閯e人,而改變自己的夙愿,為父母,為朋友眼中的你而活。要做自己想成為的那個(gè)人,不張揚(yáng),不炫耀,不針?shù)h相對(duì),不怨天尤人,在探索生命的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)為內(nèi)心中的自己,每天多一些快樂(lè),多擁有一些愛(ài),直到這些愛(ài)溢出,觸及那些世界上最陰暗的角落,要想讓別人快樂(lè),首先必須自己快樂(lè)。

  做內(nèi)心中的那個(gè)自己,不要等待,要行動(dòng),要嘗試,因?yàn)?rdquo;Waiting for life is waiting for death.”只有深入的了解,才可以知道最適合自己的興趣、職業(yè)是什,一味的等待只會(huì)浪費(fèi)更多的時(shí)間和精力。

  掌控自己,做自己的主人,而不是別人手中的提線木偶。這本書(shū)帶給我的遠(yuǎn)不止這些,但這些卻是最重要的,也是我自身最缺乏的。感謝古典老師呢。

  
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