怎么鍛煉發(fā)散思維
怎么鍛煉發(fā)散思維
發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的主要方式，是指在解決問題的思維過程中，不拘泥于一點或一條線索，而是沿著不同方向，不同角度進(jìn)行思考，從而求得多種不同的解決辦法或衍生出多種不同的結(jié)果的思維方式。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家準(zhǔn)備的怎么鍛煉發(fā)散思維的方法，僅供參考!
怎么鍛煉發(fā)散思維
以材料、功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、組合、方法、因果、關(guān)系等8個方面為“發(fā)散點”，進(jìn)行具有集中性的多端、靈活、新穎的發(fā)散訓(xùn)練，以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力。
(一)材料發(fā)散
以某個物品作為“材料”，以其為發(fā)散點，設(shè)想它的多種用途。
例：盡可能多地寫出(或說出)回形針的各種用途。
把紙或文件別在一起;作發(fā)夾用;可用來代替西裝領(lǐng)帶上的別針;打開一端，燒紅了可在軟木塞上穿孔;拉開一端，能在蠟板或泥地上畫印痕――畫圖、寫字;拉直了，可用作粗織工的針或織針;拉直了還可以做鞋帶(穿過鞋帶孔紐結(jié)起來代替鞋帶);當(dāng)魚鉤;穿上一條線當(dāng)掛鉤;可用來固定標(biāo)簽;裝在窗簾上代替小金屬圈……
訓(xùn)練題
1.盡可能多地寫出(或說出)磚的各種用途。
2.盡可能多地寫出(或說出)玻璃杯的各種用途。
3.盡可能多地寫出(或說出)火柴盒的各種用途。
4.盡可能多地寫出(或說出)廢舊牙膏管的各種用途。
5.盡可能多地寫出(或說出)玻璃瓶的各種用途。
6.盡可能多地寫出(或說出 )塑料薄膜的各種用途。
7.盡可能多地寫出(或說出)舊食品罐頭盒的各種用途。
8.盡可能多地寫出(或說出)書的各種用途。
9.盡可能多地寫出(或說出)報紙的各種用途。
10有個人用電熨斗去融化積雪，你認(rèn)為是合理的嗎?你能盡可能多地寫出(或說出)電熨斗的各種可能的用途?
(二)功能發(fā)散
以某事物的功能為發(fā)散點設(shè)想出獲得該功能的各種可能性。
例：怎樣才能達(dá)到照明的目的?(辦法越多越好)
點油燈;開電燈;電蠟燭;用鏡子反射太陽光;劃火柴;燒紙片;用手電筒;點火把;燃篝火……
訓(xùn)練題
1.怎樣才能達(dá)到取暖的目的?(辦法越多越好)
2.怎樣才能達(dá)到降溫的目的?(辦法越多越好)
3.怎樣才能使臟衣服去污?(辦法越多越好)
4.怎樣才能達(dá)到休息的目的?(辦法越多越好)
5.怎樣才能使別人聽到話音響一點?(辦法越多越好)
6.怎樣才能一個物品看起來更清楚?(辦法越多越好)
7.張、王兩家僅一板之隔，兩家人的聲響相互干擾很大，怎樣才能提高隔音的效果? (辦法越多越好)
8.怎樣才能達(dá)到鍛煉身體的目的?(辦法越多越好)
9.怎樣才能使兩樣?xùn)|西粘接起來?(辦法越多越好)
10.怎樣才能使兩樣?xùn)|西裂開?(辦法越多越好)
(三)結(jié)構(gòu)發(fā)散
以某種事物的結(jié)構(gòu)為發(fā)散點設(shè)想出利用該結(jié)構(gòu)的各種性能。
例：盡可能多地畫出包括“⌒”結(jié)構(gòu)的東西，并寫出或者說出它們的名稱
(四)形態(tài)發(fā)散
以事物的形態(tài)(如形狀、顏色、音響、味道、氣味、明暗等)為發(fā)散點，設(shè)想出利用某種形態(tài)的各種可能性。
訓(xùn)練題
1. 盡可能多地設(shè)想利用黑顏色可以做什么事或辦什么事。
2. 盡可能多地設(shè)想利用鈴聲可以做什么事或辦什么事。
3. 盡可能多地設(shè)想利用鼓聲可以做什么事或辦什么事。
4. 盡可能多地設(shè)想利用粉末狀態(tài)可以做什么事或辦什么事。
5. 盡可能多地設(shè)想利用漿液狀態(tài)可以做什么事或辦什么事。
6. 盡可能多地設(shè)想利用圓形可以做什么事或辦什么事。
7. 盡可能多地設(shè)想利用方形可以做什么事或辦什么事。
8. 盡可能多地設(shè)想利用香味可以做什么事或辦什么事。
9. 盡可能多地設(shè)想利用味道可以做什么事或辦什么事。
10. 盡可能多地設(shè)想利用陰影可以做什么事或辦什么事。
(五)組合發(fā)散
從某一事物出發(fā)，以此為發(fā)散點，盡可能多地設(shè)想與另一事物(或一些事情)聯(lián)結(jié)成具有新價值(或附加值)的新事物的各種可能性。
訓(xùn)練題
1.盡可能多地寫出(或說出)圓珠筆可同哪些東西組合在一起。
2.盡可能多地寫出(或說出)傘可同哪些東西組合在一起。
3. 盡可能多地寫出(或說出)小刀可同哪些東西組合在一起。
4. 盡可能多地寫出(或說出)電話可同哪些東西組合在一起。
5. 盡可能多地寫出(或說出)書可同哪些東西組合在一起。
6. 盡可能多地寫出(或說出)圖畫可同哪些東西組合在一起。
7. 盡可能多地寫出(或說出)鐘表可同哪些東西組合在一起。
8. 盡可能多地寫出(或說出)詩詞可同哪些東西組合在一起。
9. 盡可能多地寫出(或說出)音樂可同哪些東西組合在一起。
(六)方法發(fā)散
以人們解決問題或制造物品的某種方法為發(fā)散點，設(shè)想利用該種方法的各種可能性。
訓(xùn)練題
1. 盡可能多地寫出(或說出)用“敲”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。
2. 盡可能多地寫出(或說出)用“提”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。
3. 盡可能多地寫出(或說出)用“壓”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。
4. 盡可能多地寫出(或說出)用“踩”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。
5. 盡可能多地寫出(或說出)用“拉”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。
6. 盡可能多地寫出(或說出)用“拔”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。
7. 盡可能多地寫出(或說出)用“翻”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。
8. 盡可能多地寫出(或說出)用“搖”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。
9. 盡可能多地寫出(或說出)用“摩擦”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。
10. 盡可能多地寫出(或說出)用“爆炸”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。
(七)因果發(fā)散
以某個事物發(fā)展的結(jié)果為發(fā)散點，推測造成該結(jié)果的各種原因;或以某個事物發(fā)展的起因為發(fā)散點，推測可能發(fā)生的各種結(jié)果。
訓(xùn)練題
1.盡可能多地寫出(或說出)造成日光燈管壞了的各種原因。
2.有個一年級的新生，在開學(xué)上第一節(jié)課時不在教室里，請盡可能多地寫出(或說出)他不在教師里的各種可能的原因。
3.買東西時常發(fā)現(xiàn)，盡可能多地寫出(或說出)重量不足的各種可能原因。
4.老王今天下班后未回家，盡可能多地寫出(或說出)老王沒有回家的各種可能的原因。
5.盡可能多地寫出(或說出)隨便扔一塊石頭可能發(fā)生的結(jié)果。
6.盡可能多地寫出(或說出)隨地吐痰可能發(fā)生的結(jié)果。
7.盡可能多地寫出(或說出)上課遲到可能發(fā)生的結(jié)果。
8.盡可能多地寫出(或說出)每個小學(xué)生都戴上手表去上學(xué)可能發(fā)生的結(jié)果。
9.盡可能多地寫出(或說出)每個人都是近視眼的話，可能發(fā)生的結(jié)果。
10.盡可能多地寫出(或說出)每戶人家都裝上電話可能發(fā)生的結(jié)果。
(八)關(guān)系發(fā)散
從某一事物出發(fā)以此為發(fā)散點，盡可能多地與其他事物之間的各種聯(lián)系。
訓(xùn)練題
1.過去兒童閱讀的報紙不多，現(xiàn)在全國有幾十種兒童報紙。盡可能多地寫出(或說出)這將關(guān)系到哪些方面，會發(fā)生怎樣的變化。
2.盡可能多地寫出(或說出)太陽與自然界的哪些事物有關(guān)系。
3.盡可能多地寫出(或說出)人類與月亮有哪些關(guān)系。
4.盡可能多地寫出(或說出)塑料薄膜的發(fā)明對人類社會會產(chǎn)生哪些影響。
5.盡可能多地寫出(或說出)一個教師可能與哪些人有關(guān)系。
6.盡可能多地寫出(或說出)火與人類的生活有哪些關(guān)系。
7. 盡可能多地寫出(或說出)動物園里的大熊貓與哪些方面有聯(lián)系。
8.科學(xué)家已發(fā)明了一種寫上字幾天后字跡就會自行消失的紙。盡可能多地寫出(或說出)這會使哪些人們發(fā)生哪些新的變化。
9.盡可能多地寫出(或說出)人造衛(wèi)星對人類工作的影響。
10. 盡可能多地寫出(或說出)望遠(yuǎn)鏡使人類生活發(fā)生的改變。
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