思維方法的培養(yǎng)與訓(xùn)練
思維方法的培養(yǎng)與訓(xùn)練
思維方式才是成功的根本，而不是努力。想成功的人都很努力，但成功的人往往只有一小部分。倘若你努力，但你的觀念是錯(cuò)誤的，很可能離正確的方向越來(lái)越遠(yuǎn)。所以重要的是觀念。而認(rèn)識(shí)觀念、改變觀念完全是由思維方式?jīng)Q定的。
思維方法的培養(yǎng)與訓(xùn)練有什么用？——思維決定命運(yùn)
【思維方法比知識(shí)積累更重要】思維方法包括接受新知識(shí)的能力，包括判斷和處理信息的能力，它比知識(shí)積累更重要。
【傾聽(tīng)是為了改變】聽(tīng)人說(shuō)話就是一種思維方式。聽(tīng)人說(shuō)話是為了自已有變化。只有尋找到我與對(duì)方信息不同的那一部分，我才會(huì)真正有變化。我總是尋找相同的那部分，只能通過(guò)我來(lái)印證你是對(duì)的。一個(gè)人天天都這么聽(tīng)別人說(shuō)話，他一輩子都改變不了。
【別用排斥的方式接受信息】就是說(shuō)我給你講這個(gè)道理的時(shí)候，你不是在想這個(gè)道理本身，而是在想自已沒(méi)有這么做是有自已的原因，自已的道理的。所以你永遠(yuǎn)領(lǐng)悟不了我跟你說(shuō)的東西，這就是排斥。
【未知就是起點(diǎn)】別人的未知，就是你的起點(diǎn)。就好比你給我一個(gè)土豆，我炒出一個(gè)土豆絲來(lái)，沒(méi)問(wèn)題。但在烹調(diào)界，給你一個(gè)土豆，炒出一個(gè)土豆絲來(lái)，一級(jí)廚師炒的和三級(jí)廚師炒的，不同的炒法，放不一樣的油鹽，味道是不一樣的。炒土豆絲是有技術(shù)的，而技術(shù)含量是決定菜價(jià)的。
【要感知生活的變化】不要在生活中尋找你要的東西，而要努力感受生活中到底發(fā)生了什么。
【障礙都是機(jī)會(huì)】生活中的任何一種發(fā)生，都永遠(yuǎn)是我們拍攝的機(jī)會(huì)，而不是我們拍攝的障礙。
【追問(wèn)是深入的基礎(chǔ)】生活中很多的感受，實(shí)際上就在我們的眼前。但是我們?nèi)狈?duì)它的追問(wèn)，而缺乏這種追問(wèn)就喪失了進(jìn)入深刻的可能性。
【細(xì)節(jié)的細(xì)節(jié)就不再是細(xì)節(jié)本身】當(dāng)你不斷深入下去追問(wèn)的時(shí)候，已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的好奇，結(jié)果會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)更為復(fù)雜的東西，反過(guò)來(lái)可以折射整個(gè)事情的全貌。
【擴(kuò)展思維的方法就是考慮事物復(fù)雜關(guān)系】你的視角有多寬，你觀察一個(gè)事物的深度就有多深。當(dāng)你的思維打開(kāi)的時(shí)候，你就走向成熟。而任何事物只有當(dāng)你去考慮它的復(fù)雜關(guān)系時(shí)，你的思維才會(huì)真正打開(kāi)，而且一定要全線打開(kāi)。往前面走的時(shí)候，一定要回頭看，左右看，找到所有的相關(guān)者。
分析問(wèn)題的5種思維與方法
邏輯思維強(qiáng)的人，可以把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，并直擊事情本質(zhì)。既然思維方法那么重要，可以改變我們的生活和工作，更能決定我們長(zhǎng)遠(yuǎn)的命運(yùn)，那么思維方法有哪些呢？接下來(lái)介紹的5種分析問(wèn)題的思維與方法，可以適應(yīng)于我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€(gè)方面，合理運(yùn)用則能夠迅速、精確地解決一系列問(wèn)題。
思維方法一：SWOT分析法
SWTO應(yīng)該是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中最主流，最經(jīng)典的一種方法論。SWTO名稱(chēng)是由在使用該方法分析問(wèn)題的四個(gè)維度：
Strengths(優(yōu)勢(shì))
Weaknesses(弱勢(shì))
Opportunities(機(jī)會(huì))
Threats(威脅)
該方法常用來(lái)確定企業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅，從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)地結(jié)合起來(lái)的一種科學(xué)的分析方法。對(duì)于優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)是內(nèi)部環(huán)境的分析，機(jī)會(huì)和威脅是對(duì)于外部環(huán)境的分析。
這個(gè)模型可以用于多方面，對(duì)于做招聘的HR來(lái)說(shuō)，該方法同樣適用于在做人力資源戰(zhàn)略分析、解決某個(gè)項(xiàng)目的招聘難題。
思維方法二：6頂思考帽法
6頂思考帽法是由英國(guó)學(xué)者愛(ài)德華·德·博諾(Edward de Bono)博士開(kāi)發(fā)，分為：
白色中立客觀思考帽
綠色創(chuàng)新求異思考帽
黃色樂(lè)觀肯定思考帽
黑色批判否定思考帽
紅色直覺(jué)情緒思考帽
藍(lán)色規(guī)劃管理思考帽
該方法較多用于會(huì)議當(dāng)中。在同一時(shí)間點(diǎn)，會(huì)議成員只能戴上一頂思考帽，在這一時(shí)間段為會(huì)議貢獻(xiàn)該思考帽應(yīng)該遵守的原則觀點(diǎn)，從而避免將時(shí)間浪費(fèi)在互相爭(zhēng)執(zhí)上。該方法提供了“平行思維”的工具，強(qiáng)調(diào)的是“能夠成為什么”，而非 “本身是什么”，是尋求一條向前發(fā)展的路，而不是爭(zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。運(yùn)用波諾的六頂思考帽，將會(huì)使混亂的思考變得更清晰，使團(tuán)體中無(wú)意義的爭(zhēng)論變成集思廣益的創(chuàng)造，使每個(gè)人變得富有創(chuàng)造性。
思維方法三：思維導(dǎo)圖法
思維導(dǎo)圖，又稱(chēng)心智圖，是由東尼·博贊(Tony Buzan)先生創(chuàng)立，它是一種將人類(lèi)自然的放射性思考具體化的方法。思維導(dǎo)圖通過(guò)圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而幫助思考者進(jìn)行多方位的發(fā)散性思維及總結(jié)。
思維導(dǎo)圖的軟件很多，最知名的非Mindmanager莫屬了，像Xmind、FreeMind(看名字就知道有網(wǎng)民最喜歡的特點(diǎn))，百度腦圖(云端系統(tǒng))也是常用的。
思維方法四：麥肯錫7步分析法
七步分析法是麥肯錫公司根據(jù)他們做過(guò)的大量案例，總結(jié)出的一套對(duì)商業(yè)機(jī)遇的分析方法。它是一種在實(shí)際運(yùn)用中，對(duì)新創(chuàng)公司及成熟公司都很重要的思維、工作方法。
善于解決問(wèn)題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物，任何一個(gè)有才之士都能獲得這種能力。有序的思維工作方式并不會(huì)扼殺靈感及創(chuàng)造力，反而會(huì)助長(zhǎng)靈感及創(chuàng)造力的產(chǎn)生。咨詢(xún)公司解決問(wèn)題的方法，不僅對(duì)于解決企業(yè)問(wèn)題非常有效，對(duì)于解決任何需要深入思考的復(fù)雜問(wèn)題都值得借鑒。
像為什么政府要遏制房?jī)r(jià)上漲?怎樣獲得升職?成立市場(chǎng)部應(yīng)該如何規(guī)劃?這些問(wèn)題，都可以通過(guò)麥肯錫七步成詩(shī)法進(jìn)行分析，得出較科學(xué)的結(jié)論。
思維方法五：魚(yú)骨圖分析法
魚(yú)骨圖分析法 (Fishbone analysis method)，又叫因果分析法，是由日本管理大師石川馨先生所發(fā)展出來(lái)的，故又名石川圖。
魚(yú)骨圖分析法是一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題“根本原因”的分析方法，通過(guò)頭腦風(fēng)暴找出問(wèn)題的特性受到影響的因素，并將它們與特性值一起，按相互關(guān)聯(lián)性整理而成的層次分明、條理清楚的圖形。
現(xiàn)代工商管理教育如MBA、EMBA等將其劃分為問(wèn)題型、原因型及對(duì)策型魚(yú)骨分析等幾類(lèi)先進(jìn)技術(shù)分析。魚(yú)骨圖作為一種分析思考、理清思路、找出問(wèn)題點(diǎn)的工具，是幫助全面系統(tǒng)了解問(wèn)題、細(xì)化問(wèn)題并找到解決方案的利器。
思維方法的培養(yǎng)與訓(xùn)練，有這么幾個(gè)實(shí)用方法!
邏輯思維，說(shuō)白了，就是一種分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)的先后順序。順序是啥?是一份圖表框架，并且你可以按照這個(gè)框架一步一步來(lái)有條不紊的把一個(gè)大塊分解成各個(gè)小部分。
首先我們要明確，所有事情都是可以分解的。就像分解因式一樣。具體分解到哪一步要看我們具體問(wèn)題的需要。在這里，你要一直告訴自己，我要開(kāi)始用一種邏輯的眼光來(lái)看這些亂麻，暗示自己一直要用這樣的思維面對(duì)各種各樣的問(wèn)題。
接下來(lái)，你需要選一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。有了標(biāo)準(zhǔn)，才有分解的主線和提綱，也才能有邏輯。那一般的標(biāo)準(zhǔn)都有哪些呢?
往大了說(shuō)，就像我們做閱讀一樣：由小到大，由遠(yuǎn)到近，由過(guò)去到現(xiàn)在到未來(lái)，由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，由低到高等等。當(dāng)然，這么說(shuō)還是比較籠統(tǒng)，雖然它們每一個(gè)順序都可以成為我們思考的順序。
方法1：?jiǎn)栴}倒逼法——合并同類(lèi)項(xiàng)
看看問(wèn)題是什么，要做什么，然后從已有的材料或資源里找出可以貼合的東西。提煉出這些相關(guān)的東西列在一張紙上，有A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K等等各種各樣的相關(guān)點(diǎn)。
接下來(lái)我們考慮這些東西如何合并同類(lèi)項(xiàng)，有相似的全部歸類(lèi)到一起。比如按照人分類(lèi)，按照部門(mén)分類(lèi)，按照時(shí)間點(diǎn)分類(lèi)，按照重要性分類(lèi)，總之看你的目的是什么了。
舉例：請(qǐng)你歸納一下這個(gè)公司大概的發(fā)展?fàn)顩r并提出一些對(duì)策。
發(fā)展，換句話說(shuō)，就是有沒(méi)有市場(chǎng)了，市場(chǎng)會(huì)不會(huì)越大會(huì)不會(huì)賺越來(lái)越多的錢(qián)。那我們可以大致歸納一下當(dāng)前公司整體業(yè)績(jī)處在上升狀態(tài)，接下來(lái)可以按照各種部門(mén)進(jìn)行分類(lèi)，哪些部門(mén)健康，哪些部門(mén)一般，哪些部門(mén)拖后腿。按照這樣的一條線理順。
脈絡(luò)：?jiǎn)栴}——〉搜尋與問(wèn)題相關(guān)的點(diǎn)——〉合并同類(lèi)項(xiàng)——〉得出分類(lèi)大綱——〉根據(jù)分類(lèi)提出改善建議
方法2：環(huán)環(huán)相扣法——連問(wèn)五個(gè)為什么
這種思考方式非常適合挖掘深層次的東西。很多人說(shuō)自己深度不夠，這個(gè)方法在培養(yǎng)邏輯的同時(shí)也不失為提升自己看問(wèn)題深度本質(zhì)很好的方法。
我們首先看到了一個(gè)現(xiàn)象，接下來(lái)我們要考慮為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，然后為什么會(huì)有這樣的原因，這樣的原因背后的原因又是什么，接連問(wèn)5個(gè)為什么，得到每一階段的回答滾動(dòng)到下一階段的問(wèn)題中，并與當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)相關(guān)聯(lián)。
舉例：最近員工遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)重。你覺(jué)得是什么原因?
P1——〉員工為什么會(huì)頻繁遲到?
P2——〉因?yàn)閾?jù)調(diào)查，很多員工說(shuō)最近下班非常晚，睡眠不足。員工為什么會(huì)下班晚?
P3——〉最近產(chǎn)線效率降低了，員工們經(jīng)常加班加點(diǎn)。產(chǎn)線效率為什么會(huì)降低?
P4——〉因?yàn)樽罱衅噶艘恍┬氯?，新人操作不熟練，有些環(huán)節(jié)不到位，拖累整體。新員
工為什么會(huì)出現(xiàn)這么明顯的不熟練情況?
P5——〉因?yàn)閾?jù)班長(zhǎng)反映，新員工培訓(xùn)工作做得非常倉(cāng)促，而且很多新人臨時(shí)被推到重要
環(huán)節(jié)導(dǎo)致重要節(jié)點(diǎn)把控失常。
重點(diǎn)一下子出來(lái)了——出在新員工培養(yǎng)的環(huán)節(jié)上。當(dāng)然人員的安排也不合理。這些問(wèn)題總結(jié)出來(lái)，我們要怎么辦?根據(jù)每個(gè)問(wèn)題提出一些具體建議，這個(gè)任務(wù)我們就完美完成了。
脈絡(luò)：現(xiàn)象提出問(wèn)題——〉解答并滾到下一個(gè)問(wèn)題——〉重復(fù)上述環(huán)節(jié)直到結(jié)束——〉總結(jié)問(wèn)題并根據(jù)各種問(wèn)題提出方案
方法3：?jiǎn)栴}簡(jiǎn)單化
這是個(gè)簡(jiǎn)單粗暴但是比較有效地方法。問(wèn)題擺在那里，也許很復(fù)雜，我們要把它簡(jiǎn)單化。
首先看看問(wèn)題里，是不是所有問(wèn)題都需要解決。因?yàn)楹芏鄦?wèn)題根本不需要解決。不需要解決的全部剔除。
需要解決的問(wèn)題是現(xiàn)在可以解決的嗎?不可以的話先放到一邊。
現(xiàn)在可以解決的問(wèn)題是馬上需要解決的嗎?不是的話放到一邊。
馬上需要解決的問(wèn)題應(yīng)該改也有緊急和不緊急區(qū)分。先解決緊急的。
然后問(wèn)題像洋蔥圈一樣一點(diǎn)一點(diǎn)剝離，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題解決后之前覺(jué)得無(wú)法解決的問(wèn)題也迎刃而解了。
這個(gè)方法的精髓就在于把最重要最緊急的突出出來(lái)，是一個(gè)非常有邏輯的方法。當(dāng)然如果你覺(jué)得這樣玻璃并不容易錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)候，也一定要找到那個(gè)最重要的點(diǎn)。
其實(shí)考慮問(wèn)題的邏輯思維還有很多種方法。在這里給大家列出幾個(gè)最簡(jiǎn)單最實(shí)用的方法可以供大家參考。
在這里還想強(qiáng)調(diào)一下，當(dāng)你碰到問(wèn)題需要解決的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘了你不是一個(gè)人的單打獨(dú)斗，還有周邊的伙伴可以求助。優(yōu)質(zhì)的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，是最好的邏輯方法。
有關(guān)這個(gè)話題，要說(shuō)的太多。小編也會(huì)持續(xù)把自己的一些經(jīng)驗(yàn)逐步分享給大家。歡迎感興趣的伙伴持續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)啦，也歡迎大家加我好友一起來(lái)學(xué)習(xí)、探討、指正。
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