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創(chuàng)新思維有哪些重要特征

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創(chuàng)新思維有哪些重要特征

  創(chuàng)新思維是一種由此及彼、由表及里、舉一反三、融會(huì)貫通的思維的連貫性和發(fā)散性.下面小編為你整理關(guān)于創(chuàng)新思維的重要特征,希望能幫到你。

  創(chuàng)新思維的重要特征

  1.獨(dú)創(chuàng)性——思維不受傳統(tǒng)習(xí)慣和先例的禁錮,超出常規(guī).在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)定義、定理、公式、法則、解題思路、解題方法、解題策略等提出自己的觀點(diǎn)、想法,提出科學(xué)的懷疑、合情合理的“挑剔”.

  2.求異性——思維標(biāo)新立異,“異想天開”,出奇制勝.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)一些知識(shí)領(lǐng)域中長(zhǎng)期以來(lái)形成的思想、方法,不信奉,特別是在解題上不滿足于一種求解方法,謀求一題多解.

  3.聯(lián)想性——面臨某一種情境時(shí),思維可立即向縱深方向發(fā)展;覺察某一現(xiàn)象后,思維立即設(shè)想它的反面.這實(shí)質(zhì)上是一種由此及彼、由表及里、舉一反三、融會(huì)貫通的思維的連貫性和發(fā)散性.

  4.靈活性——思維突破“定向”、“系統(tǒng)”、“規(guī)范”、“模式”的束縛.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,不拘泥于書本所學(xué)的、老師所教的,遇到具體問(wèn)題靈活多變,活學(xué)活用活化.5.綜合性——思維調(diào)節(jié)局部與整體、直接與間接、簡(jiǎn)易與復(fù)雜的關(guān)系,在諸多的信息中進(jìn)行概括、整理,把抽象內(nèi)容具體化,繁雜內(nèi)容簡(jiǎn)單化,從中提煉出較系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn),以理解和熟練掌握所學(xué)定理、公式、法則及有關(guān)解題策略.

  創(chuàng)新思維的過(guò)程

  (一)準(zhǔn)備階段這是創(chuàng)造性思維活動(dòng)的第一階段。這一階段主要是收集和整理資料,儲(chǔ)存必要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備必要的技術(shù)、設(shè)備及其它有關(guān)條件等。對(duì)于任何領(lǐng)域的創(chuàng)造,都必須首先對(duì)前人在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有比較完全的了解,必須對(duì)必要的塞礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)(例如,愛迪生為發(fā)明電燈,所收集的有關(guān)資料據(jù)說(shuō)竟寫了200本筆記,總計(jì)達(dá)4萬(wàn)頁(yè)之多),因此,就創(chuàng)造性思維的整個(gè)過(guò)程而言,準(zhǔn)備階段是它起點(diǎn)的第一步。

  (二)醞釀階段這一階段主要對(duì)前一階段所獲得的各種資料、知識(shí)進(jìn)行消化和吸收,從而明確問(wèn)題的關(guān)鍵所在,并提出解決問(wèn)題的各種假設(shè)與方案。在這個(gè)階段中,有些問(wèn)題雖然經(jīng)過(guò)反復(fù)思考。醞釀,但仍未獲得完滿解決,思維常常出現(xiàn)“中斷”、想不下去的現(xiàn)象。這些問(wèn)題仍會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)在人們頭腦中,甚至轉(zhuǎn)化為潛意識(shí),這樣,就為第三步(頓悟階段)打下基礎(chǔ)。不少創(chuàng)造者在這一階段往往表現(xiàn)為狂熱或如癡如醉狀態(tài)。我們所非常熟悉的牛頓煮手表、安培不認(rèn)識(shí)自己的家門以及黑格爾一次思考問(wèn)題竟在同一地方站了一天一夜等故事,都充分說(shuō)明了處于這一思維階段中的人,常常被認(rèn)為是“某種程度上的狂人”。

  (三)頓悟階段有人曾把這一階段稱為狹義的創(chuàng)造階段或“真正的創(chuàng)近階段”。由于經(jīng)過(guò)前一階段的充分醞釀,在長(zhǎng)時(shí)間的思考后,思維常常會(huì)進(jìn)入“豁然開朗”的境地,從而使問(wèn)題得到突然解決。這種現(xiàn)象心理學(xué)上稱為“頓悟”或“靈感”。靈感的出現(xiàn)無(wú)疑對(duì)問(wèn)題的解決十分有利,然而,靈感是在上一階段的長(zhǎng)期思考或過(guò)量思考的基礎(chǔ)上才會(huì)產(chǎn)生的,沒有苦苦的“過(guò)量思考”,靈感是決不會(huì)到來(lái)的。

  (四)驗(yàn)證階段這一階段又叫做表現(xiàn)階段,也就是把前面所提出的假設(shè)、方案;通過(guò)理論推導(dǎo)或者實(shí)際操狀來(lái)格驗(yàn)它們的正確性、合理性和可靠、可行件,從而付諸十實(shí)踐,通過(guò)檢驗(yàn),很可能會(huì)把原來(lái)的假設(shè)方案全部否定,也有可能做部分地修改或補(bǔ)充。因此,創(chuàng)造性思維常常不可能一舉就獲得完滿的成功。

  創(chuàng)新的策略

  絕大多數(shù)的創(chuàng)新方案,都可以用以下5種策略來(lái)制定:

  1、遷移策略:把別人的好創(chuàng)意、好方法借用過(guò)來(lái),和自己原有的資源相結(jié)合,形成一種新的創(chuàng)意。

  活字印刷本來(lái)是中國(guó)古代的發(fā)明,但因?yàn)槲覀儩h字的字?jǐn)?shù)太多,使得這套印刷方法并不能大規(guī)模地投入使用,導(dǎo)致活字印刷技術(shù)當(dāng)時(shí)沒能在中國(guó)本土開花結(jié)果。

  可在歐洲就不一樣了,他們的語(yǔ)言最多就26個(gè)字母,這讓活字印刷技術(shù)如魚得水,并以極快的速度得意推廣和普及,盛開了一朵非常璀璨的創(chuàng)新之花。這就是雜交的效果,可以說(shuō)所有的創(chuàng)新本質(zhì)上都是雜交。

  2、加法策略:將目前已有的兩個(gè)或多個(gè)單一的產(chǎn)品元素組合起來(lái),形成新的產(chǎn)品。

  在上世紀(jì)70年代初期,X射線技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)都已經(jīng)成熟,諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者豪斯菲爾德就把這兩項(xiàng)技術(shù)結(jié)合在了一切,發(fā)明了CT掃描儀。

  3、減法策略:把產(chǎn)品中的某一個(gè)元素去掉,讓剩下的元素成為一個(gè)新的產(chǎn)品。不過(guò)請(qǐng)主意,刪掉的部分應(yīng)當(dāng)是產(chǎn)品中必不可少的部分,但又不是最核心的和最無(wú)關(guān)緊要的功能,才能讓減法策略發(fā)揮最大的威力。

  比如,把有線耳機(jī)的線去掉,就有了無(wú)線耳機(jī);把博客文章從不限字?jǐn)?shù)減少到140個(gè)字,就有了微博;摩托羅拉把手機(jī)的鍵盤去掉,就有了沒有鍵盤的手機(jī)等。

  4、乘法策略:對(duì)產(chǎn)品的某一部分進(jìn)行復(fù)制,再重新整合到產(chǎn)品當(dāng)中。

  寶潔公司在一瓶空氣清新劑內(nèi)放入了兩種不同味道的香水盒,以及將除臭劑和清新劑放在一個(gè)瓶子里,這樣就可以交替使用,其銷量幾乎是其他空氣清新產(chǎn)品的兩倍。類似的例子還有“三路燈泡”,多鋒剃須刀等。

  5、除法策略:是指將產(chǎn)品的某個(gè)某一部分分解成多個(gè)部件,再用新的方式將它們重新組合。

  盒裝牛奶是由紙盒、牛奶、不同口味的香料和吸管構(gòu)成的,如果把牛奶中的香料和吸管組合在一起,這樣,只要用不同的吸管就能喝到巧克力口味的牛奶、草莓口味的牛奶、以及老干媽口味的牛奶了。目前國(guó)外已經(jīng)有商家這么做了,人們把這種吸管稱為“神奇吸管”。

  在以前,人們?cè)诘菣C(jī)檢票的時(shí)候才會(huì)打印登機(jī)牌,后來(lái)才逐漸將這一部分職能分離了出來(lái),從而產(chǎn)生了自助值機(jī);銀行的ATM機(jī)也是來(lái)自同樣的原理。


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