創(chuàng)新思維的策略是什么
做別人沒做過的事叫創(chuàng)新，而創(chuàng)新思維是依據(jù)生活中的各種現(xiàn)象加以選擇、分析、綜合,然后加以藝術(shù)塑造的思維方式。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的創(chuàng)新思維的策略，謝謝你的閱讀。
創(chuàng)新思維的策略
創(chuàng)新思維的策略是指針對新的變化將各種思維方法靈活應(yīng)用產(chǎn)生新思路的思維策略;是將創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維方法、創(chuàng)新技法綜合使用，促進(jìn)發(fā)展的思維策略;是以自己大腦為主，將主腦與電腦、群腦三腦結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新的思維策略;學(xué)會創(chuàng)新發(fā)展的思維策略，能幫助你進(jìn)行思路創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、知識創(chuàng)新，從而創(chuàng)新性的開展學(xué)習(xí)與工作，更好的塑造自己、發(fā)展自己。
關(guān)于創(chuàng)新思維的小故事
米老鼠的誕生
美國的迪斯尼曾一度從事美術(shù)設(shè)計，后來他失業(yè)了。原來他和妻子住在一間老鼠橫行的公寓里。但失業(yè)后，因付不起房租，夫婦倆被迫搬出了公寓。這真是連遭不測，他們不知該去哪里。
一天，二人呆坐在公園的長椅上，正當(dāng)他們一籌莫展時，突然從迪斯尼的行李包中鉆出一只小老鼠。望著老鼠機(jī)靈滑稽的面孔，夫妻倆感到非常有趣，心情一下子就變得愉快了，忘記了煩惱和苦悶。這時，迪斯尼頭腦中突然閃過一個念頭。對妻子驚喜地大聲說道：“好了!我想到好主意了!世界上有很多人像我們一樣窮困潦倒，他們肯定都很苦悶。我要把小老鼠可愛的面孔畫成漫畫，讓千千萬萬的人從小老鼠的形象中得到安慰和愉快。”風(fēng)行世界數(shù)十年之久的“米老鼠”就這樣誕生了。在失業(yè)前，迪斯尼一直住在公寓里，每天從早到晚都同老鼠生活在一起，卻并沒有產(chǎn)生這樣的設(shè)想。而在窮途末路、面臨絕境的時候出現(xiàn)了這樣的靈感，原因何在?其實(shí)，“米老鼠”就是觸發(fā)了靈感的產(chǎn)物。他說：“米老鼠帶給我的最大禮物，并非金錢和名譽(yù)，而是啟示我陷入窮途末路時的構(gòu)想是多么偉大!還有，它告訴我倒霉到極點(diǎn)時，正是捕捉靈感的絕好機(jī)會。”發(fā)現(xiàn)靈感思考法是指，在對問題已進(jìn)行較長時間思考的執(zhí)著探索過程中，需隨時留心和警覺，在同某些相關(guān)與不相關(guān)的事物相接觸時，有可能在頭腦中突然閃現(xiàn)所思考問題的某種答案或啟示。
就像迪斯尼夫婦由小老鼠觸發(fā)靈感一樣，許多意想不到的東西都可以成為觸發(fā)靈感的媒介物。這一點(diǎn)常常使思考者喜出望外，興奮異常。
創(chuàng)新思維的名言警句
1. 如果試圖改變一些東西，首先應(yīng)該接受許多東西。--薩特
2. 保守是舒服的產(chǎn)物。--高爾基
3. 作出重大發(fā)明創(chuàng)造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規(guī)定律挑戰(zhàn)的人，他們做出了大師們認(rèn)為不可能的事情來，讓世人大吃一驚。--費(fèi)爾馬
4. 新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。
5. 創(chuàng)造力是最珍貴的財富，你有這種能力，能夠把握生活最佳的時機(jī)，締造偉大的成就。別忘了你是導(dǎo)演編劇兼演員。
6. 蜜蜂則采取一種中間的道路，它從花園和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一種力量來改變和消化這種材料。--培根
7. 手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。
8. 獨(dú)創(chuàng)常常在于發(fā)現(xiàn)兩個或兩人以上研究對象或設(shè)想之間的聯(lián)系或相似之點(diǎn)。--貝弗里奇
9. 國學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。
10. 異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個青年和善感的人所必需的。--巴烏斯托夫斯基
11. 一些陳舊的不結(jié)合實(shí)際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法新的理論，來解決我們的問題。--李四光
12. 人類的創(chuàng)新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產(chǎn)。--蒙森
13. 同是不滿于現(xiàn)狀，但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新，一是復(fù)古。--魯迅
14. 我們從失敗中學(xué)到的東西要比在成功中學(xué)到的東西多得多。--斯邁爾斯
15. 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
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