有關(guān)于創(chuàng)新思維的文章
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當今社會對創(chuàng)新型人才的需求越來越迫切,而創(chuàng)新思維作為創(chuàng)新的第一步,也是創(chuàng)新的核心,創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提,其能力的培養(yǎng)更應(yīng)得到重視。下面學習啦小編為大家介紹的有關(guān)于創(chuàng)新思維的文章，希望對您有幫助哦。
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開拓創(chuàng)新
大凡作出卓越貢獻的人都有一顆善于洞察生活的頭腦，他們不會忽視生活中任何一個異常的元素，他們會將這作為難得的機遇，深入研究，從而有所開拓、有所創(chuàng)造。
總是有一種驅(qū)動力促使人們?nèi)ヌ骄课粗澜缋锏闹i團。別涅迪克由一只裂而不碎的燒瓶研制出裂而不碎的安全玻璃，主要得益于他對科學的敏感。達爾文由美洲和歐洲兩地生物的異同而提出生物進化論，更得益于他不舍的探索。
總有一個方向促使人們向它發(fā)出挑戰(zhàn)。奧斯特始終堅信電與磁之間一定存在某種聯(lián)系，于是他一遍又一遍地閉合切斷電源，最終發(fā)現(xiàn)了電磁互相轉(zhuǎn)換的原理，也正是借著這個原理才使人們對電磁波有了新的認識和利用。敢于堅守一個方向努力拼搏的人們往往成為創(chuàng)造的寵兒，因為創(chuàng)造的成果也要感激他們那種咬定青山不放松的奮斗精神。
總是堅信鳳凰涅盤之后一切會更加美好。居里夫人憑借著對科學的熱愛和生活賜予她的靈感，讓她從瀝青中發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。雖然她為此付出了美好而寶貴的時光，但她無怨無悔。為了科學，為了創(chuàng)造，縱使紅顏變成了白發(fā)，但只要有創(chuàng)造性的成果來回報殫精竭慮的付出，也可以無悔矣。
總是陶醉于深秋里片片灼熱的紅葉能在風霜中快樂地吟唱。達·芬奇為了畫那平常得不能再平常的雞蛋，也能嘔心瀝血，孜孜不倦，由畫雞蛋而開創(chuàng)了全新的繪畫生涯。經(jīng)歷了歲月風霜的考驗，他采擷到的紅葉是永不褪色的。
總是堅信有追求就有快樂，有追求就有創(chuàng)造。“雜交水稻之父”袁隆平與助手先后用了6年時間做了3000多個雜交組合，都不曾得到滿意的雜交品種。為了找到遠源的雄性不育稻，他與助手征程萬里，像神農(nóng)嘗百草一樣，日復(fù)一日地在一簇簇野草堆里搜尋。憑借著這份執(zhí)著與追求，一塊沼澤地里的希望找到了他，既而開創(chuàng)了震驚世界的第一次“綠色革命”?？梢哉f袁隆平就是那位飛上天空摘到星星的偉人，因為他堅信只要有執(zhí)著追求的激情與行動，就會有創(chuàng)造的果實。
總是堅守理想的人沒有什么可以阻止他達到創(chuàng)造的高峰。愛迪生說創(chuàng)造是99%的汗水加上1%的靈感，他為了發(fā)明電燈做了1600多次實驗，沒有一次不是以失敗告終。但是，因為站在執(zhí)著追求的至高點上，他成功了，他為世界創(chuàng)造出的光明劃破了黑暗的籠罩。他不在意追求過程中的每一次挫折，他堅信機遇就藏在執(zhí)著的身后，有堅持不懈的追求就會有成功的創(chuàng)造。
其實，每個人都有遠大的理想與抱負，只是缺少那份堅持不懈的毅力和執(zhí)著追求的恒心。要是兩項兼得，幸運女神就會眷顧垂青，還怕創(chuàng)造不出成果?
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以創(chuàng)新思維增活力
——我們需要怎樣的“改革思維”之六
只有讓創(chuàng)新思維成為一種習慣和本能，我們才可能以求新求變的活力沖破守成的暮氣，在進退兩難的糾結(jié)中闖出一片新的天地
同樣是面對新形勢下錯綜復(fù)雜的基層社會矛盾，為什么浙江諸暨的“楓橋經(jīng)驗”就能與時俱進，成為各地借鑒的樣板?同樣是探索農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革，四川成都靠什么保護農(nóng)民權(quán)益、防止基層政府缺位和越位?同樣是干部選拔任用，陜西紫陽又是怎樣改變“少數(shù)人選少數(shù)人”的傾向，真正體現(xiàn)民意導(dǎo)向?
仔細探尋這些改革探索背后的成功奧妙，無處不體現(xiàn)著創(chuàng)新的強烈沖動，蘊含著創(chuàng)新的無畏勇氣，閃爍著創(chuàng)新的思想火花。
在現(xiàn)代漢語里，改革創(chuàng)新，已經(jīng)成為一個固定搭配。30多年來的改革開放史，就是一部以創(chuàng)新把握機遇的歷史。我們沖破觀念的桎梏，以思想的解放推動改革的突破;我們創(chuàng)造性地在社會主義國家建設(shè)市場經(jīng)濟，以經(jīng)濟體制的根本性創(chuàng)新帶動各方面制度的創(chuàng)新;我們把自主創(chuàng)新上升為國家戰(zhàn)略，奮力補齊生產(chǎn)力落后的短板。是創(chuàng)新，給了改革無盡的動力，重塑了整個國家的面貌。正因此，才會不斷強調(diào)創(chuàng)新思維的重要性，要求把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，將改革創(chuàng)新貫穿于經(jīng)濟社會發(fā)展各個領(lǐng)域各個環(huán)節(jié)。
沒有創(chuàng)新的思維方式，就沒有創(chuàng)新的行動和實踐。面對新情況新問題，不是憑經(jīng)驗翻老黃歷，不是循舊例找教科書，而是努力想新辦法、找新出路，并且掌握了創(chuàng)新的內(nèi)在規(guī)律和訣竅，我們才算是真正擁有了創(chuàng)新思維。只有讓創(chuàng)新思維成為一種習慣和本能，我們才可能以求新求變的活力沖破守成的暮氣，在進退兩難的糾結(jié)中闖出一片新的天地。
愛因斯坦說，“常識就是人在十八歲之前形成的各種偏見”。這里所說的“常識”和“偏見”，指的是那些在周而復(fù)始的日常生活和工作中形成的所謂“規(guī)矩”和“慣例”。依著這些規(guī)矩和慣例行事，常常是最省力的，因為它無需絞盡腦汁思考改變，也不用為“異想天開”承擔責任。然而慣例最容易捆住手腳，慣性最容易滋生惰性。對于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，假如任由思想被“規(guī)矩”馴化，由強大的慣性推著走，既沒有挑戰(zhàn)“常識”的雄心，也沒有打破“規(guī)矩”的勇氣，我們靠什么克服體制的弊端、提升行政效能?又如何轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、擺脫處于產(chǎn)業(yè)鏈低端的困境?
以新方法解決新問題、以新思路謀求新發(fā)展、以新眼光把握新機遇，不做墨守成規(guī)的太平官，說起來容易，做起來難。不僅要克服得過且過的惰性，更須有敢冒失敗風險的擔當。調(diào)查顯示，創(chuàng)新意識與年齡、職位呈現(xiàn)出負相關(guān)，往往是那些入職頭5年的人，最富于創(chuàng)新精神，因為他們試錯的風險最小、成本最低。這給我們以強烈警醒：在全面深化改革時不我待的今天，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要自覺沖破患得患失對創(chuàng)新沖動的抑制，才能不斷提高“創(chuàng)新情商”，實現(xiàn)革舊圖新的“驚險一躍”。
如果說勇氣是“創(chuàng)新情商”，能力則是“創(chuàng)新智商”。創(chuàng)新雖然沒有固定的模式，但也決非無規(guī)律可循。實踐證明，領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力，需要強化問題意識，始終對最突出的困難和問題抱有一種“不依不饒”的態(tài)度;需要提高集成創(chuàng)新意識，善于到群眾中尋找創(chuàng)新的靈感火花;需要對新生事物永遠保持高度的敏感，善于尋找新技術(shù)、新手段與老問題的對接點……只有不斷用這些標尺丈量自己、刺激自己，我們才能摒棄“時代都變了，還是老一套”的舊、克服“群眾都過河了，你還在摸石頭”的慢、防止“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的亂，真正激發(fā)出創(chuàng)新熱情、凝聚起創(chuàng)新能量。
康有為在《大同書》中，曾構(gòu)想一個充滿創(chuàng)新氣質(zhì)的國家，“創(chuàng)新理者為圣哲，創(chuàng)新術(shù)者為慧巧，創(chuàng)新益者為明智”，讓全社會“皆創(chuàng)新之是圖，無他志焉，無他思焉”。今天，日益強大的國力，為創(chuàng)新鑄就了遠比當年雄厚的基礎(chǔ)，全面深化改革的實踐，為創(chuàng)新提供了前所未有的寬廣舞臺。以敢為人先的銳氣激發(fā)創(chuàng)新熱情，以上下求索的執(zhí)著砥礪創(chuàng)新智慧，我們就一定能讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理、資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，將我們這個有著5000年歷史的文明古國，建設(shè)成具有強勁競爭力的創(chuàng)新型國家。
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記一次創(chuàng)新思維訓練
江澤民爺爺曾說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”作為新時期的少年朋友，肩負著中華民族偉大復(fù)興的使命，一定要努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維。所以，今天老師給我們做了一次創(chuàng)新思維訓練。
首先，老師給我們講了《猴子與帽子》的故事。這個故事告訴我們：人如果守著老經(jīng)驗不放，會連猴子也不如，一定要不斷去創(chuàng)新。
接著，丁老師在黑板上寫下了“1+1=1 2+1=1 5+7=1 4+9=1”幾個算式，讓我們思考要什么情況下等式成立。我們的眼珠骨碌碌直轉(zhuǎn)，幾分鐘過去了，我們一個個疑云籠罩，百思不得其解。突然丁藝恒舉起手來，大聲說道：“1里+1里=1公里。”“對呀，我怎么沒想到呢?”大家絞盡腦汁地想也沒想出來，就被丁藝恒給說了，一個個都說自己笨。
那2+1=1怎么會等于1呢?我嘴里“嘶嘶”吸著冷氣。對了，2+1=3，3和1又有什么聯(lián)系呢?我聽見有人嘴里不停地說著月份，卻又想不出來是什么關(guān)系。這時，我把手高高的舉了起來。“2個月+1個月=1季度。”“天才呀!”丁老師夸道。
“5個月+7個月=12個月=1年”一個聰明的同學解出了第四題。
“4點+9點=13點=下午1點”又一個天才“誕生”了。
隨后，丁老師又在黑板寫下了三組數(shù)字，分別是：1、3、7、8，2、4、6，5、9。讓我們找出這三組數(shù)字有什么不一樣。鄭潔麗快速地把手舉起來，似乎早已想好。“第一組有4個數(shù)字，第二組有3個數(shù)字，第三組有......”同學們陸續(xù)把手舉起來。王君峰說“第一組有奇數(shù)也有偶數(shù)，第二組全是偶數(shù)，第三組全是奇數(shù)。”
“回答得真好!還有什么不同呢?”丁老師繼續(xù)問道。
我們的思維快速旋轉(zhuǎn)起來，生拍被別人先找出答案。過了幾分鐘，老師見我們實在沒轍了，就開始啟發(fā)我們：“請同學們把每組數(shù)字讀讀看，看從讀音上能找出什么不同?”
丁藝恒反應(yīng)最快，說：“第一組全部念平聲，第二組全念去聲，第三組念上聲。”
果真是的，我們吃驚地瞪大眼睛。唉，誰又會從數(shù)字想到聲調(diào)上去呢?
這個簡單的數(shù)字游戲告訴我們：就是面對生活里那些看似乎不可思議的東西，只要調(diào)整一下自己的思維，換一個思考的角度，就會得出異乎尋常的答案，這就是創(chuàng)新思維。
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創(chuàng)新·思路
陶行知曾經(jīng)說過這樣一句話：“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。”在美國就有以為這樣的小女孩，她六歲就成了百萬富翁，她就是利用自己的創(chuàng)新思維做到的。
她已作為最年輕的百萬富翁和最年輕的商人被載入了《吉尼斯世界紀錄》?，旣悂喅錾谒_爾瓦多一個貧窮的印第安人家庭。6歲時，有一天她隨父親到著名玩具商唐納德?斯帕克特的家里擦洗玻璃窗，正好碰見了手里拿著玩具的斯帕克特。斯帕克特問她：“你喜歡這些玩具嗎?”她回答道：“你手里的這些玩具我都不喜歡。”然后逐一地數(shù)落起這些玩具的缺點來。斯帕克特感到這是一個與眾不同的小女孩，于是把她帶到屋里，將各種玩具擺在她的面前，征求她的意見。
瑪麗亞的意見說得那么準確、那么切中要害，斯帕克特十分高興地聘請她做公司的設(shè)計顧問，并簽訂了一項長期合同。斯帕克特在談到為什么聘請6歲的瑪麗亞做公司的顧問時說了這么一番話：“所有的玩具設(shè)計師都有一個通病，那就是我們早已成為成年人，失去直接反應(yīng)的能力，眼光陳舊，缺乏激情。”此后，經(jīng)小瑪麗亞鑒別過的玩具給公司帶來了豐厚的利潤。
生活離不開創(chuàng)新，同樣，創(chuàng)新來源于生活。沒有創(chuàng)新，答案就會籠統(tǒng)單調(diào);沒有創(chuàng)新，世界就不會豐富多彩;沒有創(chuàng)新，社會就不會發(fā)展進步。
創(chuàng)新總是喜歡藏在生活中，讓你去尋找它!
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