創(chuàng)新性思維方法有哪些
從某種意義上講,沒有創(chuàng)新思維,就不會有創(chuàng)新活動,也就不會有創(chuàng)新成果出現(xiàn)。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維有哪些技巧方法呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了創(chuàng)新性思維方法有哪些,歡迎大家閱讀。
創(chuàng)新性思維的方法
1、多路思維。就是使頭腦中多路創(chuàng)新思維聚焦于某一個中心點上,在產(chǎn)品開崐發(fā)中向某一個焦點發(fā)起創(chuàng)新攻勢。
2、心理思維。抓住人們的心理追求去開發(fā)創(chuàng)造新產(chǎn)品,往往可以收到妙不可言的市場效果。
3、跟蹤思維。就是通過對社會消費(fèi)跡象進(jìn)行跟蹤調(diào)查之后,進(jìn)行綜合、分析崐和思考,從中發(fā)現(xiàn)未來產(chǎn)品的開發(fā)創(chuàng)新。
4、替代思維。一種產(chǎn)品在消費(fèi)實踐中已證明是過時落后的,人們希望有新的崐更好的東西替代之。而一旦有了優(yōu)于或完全不同于這種產(chǎn)品的另一種新產(chǎn)品問世,崐市場銷路往往會出人意料地好,經(jīng)濟(jì)效益也會出人意料地高。
5、物極思維。有一種現(xiàn)象:一只足球撣撞到墻上,因受反作用力的影響而猛崐然回頭,順著原方向,返回到一定的距離處,受反作用力越大,返回距離就越遠(yuǎn)。崐物理學(xué)家稱此為“物極原理”。
6、發(fā)散思維。就是從某一研究和思考對象出發(fā),充分展開想象的翅膀,從一點聯(lián)想到多點,在對比聯(lián)想、接近聯(lián)想和相似聯(lián)想的廣闊領(lǐng)域分別涉豬,從而形成崐產(chǎn)品的扇形開發(fā)格局,產(chǎn)生由此及彼的多項創(chuàng)新成果。吳昊、徐楊舉了這樣一個例崐子。美國歷經(jīng)百年風(fēng)化的自由神像翻新后,現(xiàn)場有200噸廢料難以處理。一位叫崐斯塔克的人承包了這一苦差事,他對廢料進(jìn)行分類處理,七妙地把廢銅皮鑄成紀(jì)念崐幣,把廢鉛、廢鋁做成紀(jì)念尺,把水泥碎塊、配木裝在玲瓏透明的小盒子里作為有崐意義的紀(jì)念品供人選購。所有這一藥,都與名揚(yáng)天下的“自由女神”相聯(lián)系。這樣崐一來,就從那些一文不值、難以處理的垃圾中開發(fā)出了好幾種十分俏銷、身價百倍崐的紀(jì)念性新產(chǎn)品,斯塔克也由此大獲其利。這種變廢為寶的發(fā)散式創(chuàng)新技世,一時崐傳為美談,啟迪著許多企業(yè)家的產(chǎn)品開發(fā)行為。
7、否定思維。“否定是創(chuàng)新之母。否定自己的過去,意味著創(chuàng)造更好的未來。產(chǎn)品創(chuàng)新也是這樣。
8、逆向思維。逆向思維是相對于順向思維而言的,他是從相反的角度思考產(chǎn)崐品開發(fā),把市場最終目標(biāo)和為產(chǎn)品研究的出發(fā)點,沿著為實現(xiàn)未來而思考現(xiàn)在,為崐到達(dá)終點而把握起點的思路。
培養(yǎng)創(chuàng)新性思維的方法
1、換位思維。
絕大多數(shù)創(chuàng)造性思想都是緣于思維角度的改變。對任何事情,你都應(yīng)該嘗試從不同角度、不同位置、不同群體等方面去看一看,想一想,往往你會有一些意想不到的發(fā)現(xiàn)。視角的特別,也往往決定了創(chuàng)造力的高低。
其中反向思維便是其中一個特例。比如開發(fā)產(chǎn)品,最好把自己當(dāng)成服務(wù)終端,考慮一下客戶以及中間環(huán)節(jié),對每一個環(huán)節(jié)都考察一遍,是不是可以做得跟別人不一樣。也可以把自己當(dāng)成競爭對手,想想他們的情況,多 問問為什么這樣,反過來問問為什么不這樣,這樣思考的時候,你就可能發(fā)現(xiàn)問題并加以革新和完善。
2、求同求異。
多做比較,而且要換不同角度進(jìn)行比較,既要找出他們的相同點,也要找出他們不同點。比較一定要細(xì)致,全面,不放過任何細(xì)微之處(細(xì)節(jié)非常重要)。所以最好將他們一 項一項列出來,翻來覆去比較。相同必有相同的內(nèi)在機(jī)制,更可能是最基本的問題。
大多數(shù)人喜歡求異,而思想家更喜歡求同,從千變?nèi)f化的復(fù)雜事物中找出共性和本質(zhì),從而能夠更好地理解不同之處。異,則可能是思維的入口,是線索,順著它去就可能進(jìn)一步分解事物的特性,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,這點大家容易理解。
3、分解與綜合。
如果你能將關(guān)注的事物分解得足夠細(xì),越細(xì)越好,把大問題分解成無數(shù)個小問題,對每一個問題都細(xì)致考察一遍,你就可能找到突破口或開辟新的領(lǐng)地。
比如,研究生物的,可以將多細(xì)胞的行為分解到單細(xì)胞水平,甚至單分子水平,這樣必定會遇到很多技術(shù)問題,但也可能激發(fā)你建立新的技術(shù)體系,另外,對自己研究的領(lǐng)域,你也可以這樣要求自己,即提出200或更多個問題,在這200個問題中一定會有你的思想火花。愛因斯坦曾說過,提出問題往往比解決問題更重要,因為關(guān)鍵問題 的提出,常常表明你已經(jīng)意識到解決問題的突破口。
4、非常規(guī)思維。
想象一下理想狀態(tài)會如何,極端條件會 怎樣,特殊人群會有什么需要,時間起點和終端的情況呢,或者無限夸大縮小一下又如何,變成懶鬼是啥樣,故意犯犯錯會怎樣,極小極大極多極少時又會如何等等,這些思考可能會使你的問題簡化,或者拓展。
比如,你開發(fā)一個產(chǎn)品,想象一下要是小孩子拿了就可能猛敲,戰(zhàn)場上就可能顛簸和損傷,壞蛋就想搞破壞,你的產(chǎn)品是不是可以往這方面革新革新。
5、藝術(shù)性。
你能把平凡的不起眼的事賦予更多藝術(shù)性或社會意義,比如 變得有趣、富含深意,那就是一種創(chuàng)造力。把復(fù)雜的公式簡單化,把普通的事做得更精美,更優(yōu)化組合,更節(jié)能輕便,這是一種美學(xué)創(chuàng)意。把簡單的東西做出復(fù)雜的 結(jié)構(gòu)和多樣的功能來,也是一種令人驚嘆的藝術(shù)。所以,做任何事,要試著把它做得細(xì)致入微,精美有趣或有意義。
6、增加新特征。
組合也是一種創(chuàng)造,所以要時時想著是否可以給你的產(chǎn)品賦予更多的功能,是否可以整合不同的事物。
7、胡亂聯(lián)系,也就是頭腦風(fēng)暴,是一種發(fā)散思維。
把大量不相關(guān)的東西放在一塊,讓他們?nèi)我饨M合,胡亂聯(lián)系一下,再經(jīng)過篩選分析,啟發(fā)思維,尋找靈感。所以,有時候隨便走走,或者隨便翻翻不相關(guān)的書刊,跟無關(guān)的人員聊聊天,都可能啟發(fā)思維,不一定要老是呆在某個地方苦思瞑想才叫工作。我的導(dǎo)師常教導(dǎo)我們,吃飯也是工作,說的就是希望我們吃飯時能多結(jié)識些外面 的科研人員,有意無意中就可以交流一些信息。
8、思考社會需求。
只要是需求,都值得認(rèn)真思考。實際上,對創(chuàng)造力評價的一個重要指標(biāo)就是其社會意義,包括理論的,技術(shù)的,以及實際生活需求的。所以,一定要把自己的思維拓展開來,考察社會需求的方方面面,能不能建立一種關(guān)聯(lián)。
什么是創(chuàng)新性思維
1)創(chuàng)造性思維,是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動,即開拓人類認(rèn)識新領(lǐng)域、開創(chuàng)人類認(rèn)識新成果的思維活動.
2)創(chuàng)造性思維是以感知、記憶、思考、聯(lián)想、理解等能力為基礎(chǔ),以綜合性、探索性和求新性特征的高級心理活動。
創(chuàng)造性思維并非游離于其它思維形式而存在,它包括了各種思維形式。
創(chuàng)造性思維需要人們付出艱苦的腦力勞動。一項創(chuàng)造性思維成果的取得,往往要經(jīng)過長期的探索、刻苦的鉆研、甚至多次的挫折之后才能取得,而創(chuàng)造性思維能力也要經(jīng)過長期的知識積累、素質(zhì)磨礪才能具備,至于創(chuàng)造性思維的過程,則離不開繁多的推理、想象、聯(lián)想、直覺等思維活動。
培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的20個技巧
創(chuàng)造性思維就是指發(fā)散性思維,這種思維方式,遇到問題時,能從多角度、多側(cè)面、多層次、多結(jié)構(gòu)去思考,去尋找答案。既不受現(xiàn)有知識的限制,也不受傳統(tǒng)方法的束縛,思維路線是開放性、擴(kuò)散性的。它解決問題的方法不是單一的,而是在多種方案、多種途徑中去探索,去選擇。創(chuàng)造性思維具有廣闊性,深刻性、獨(dú)特性、批判性、敏捷性和靈活性等特點。
思維是有方法可循的。好的思維方法能更好地觸發(fā)靈感,獲得創(chuàng)造性的思想。反復(fù)訓(xùn)練,并摸索出適合自己的思想方法,形成良好的思維習(xí)慣后,就會大大提高自己的創(chuàng)造力,讓你變得更聰明。
1、換位思維。絕大多數(shù)創(chuàng)造性思想都是緣于思維角度的改變。對任何事情,你都應(yīng)該嘗試從不同角度、不同位置、不 同群體等方面去看一看,想一想,往往你會有一些意想不到的發(fā)現(xiàn)。視角的特別,也往往決定了創(chuàng)造力的高低。其中反向思維便是其中一個特例。比如開發(fā)產(chǎn)品,最 好把自己當(dāng)成服務(wù)終端,考慮一下客戶以及中間環(huán)節(jié),對每一個環(huán)節(jié)都考察一遍,是不是可以做得跟別人不一樣。也可以把自己當(dāng)成競爭對手,想想他們的情況,多 問問為什么這樣,反過來問問為什么不這樣,這樣思考的時候,你就可能發(fā)現(xiàn)問題并加以革新和完善。
2、求同求異。多做比較,而且要換不同角度進(jìn)行比較,既要找出他們的相同點,也要找出他們不同點。比較一定要細(xì)致,全面,不放過任何細(xì)微之處(細(xì)節(jié)非常重要)。所以最好將他們一 項一項列出來,翻來覆去比較。相同必有相同的內(nèi)在機(jī)制,更可能是最基本的問題。大多數(shù)人喜歡求異,而思想家更喜歡求同,從千變?nèi)f化的復(fù)雜事物中找出共性和 本質(zhì),從而能夠更好地理解不同之處。異,則可能是思維的入口,是線索,順著它去就可能進(jìn)一步分解事物的特性,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,這點大家容易理解。
3、分解與綜合。如 果你能將關(guān)注的事物分解得足夠細(xì),越細(xì)越好,把大問題分解成無數(shù)個小問題,對每一個問題都細(xì)致考察一遍,你就可能找到突破口或開辟新的領(lǐng)地。比如,研究生 物的,可以將多細(xì)胞的行為分解到單細(xì)胞水平,甚至單分子水平,這樣必定會遇到很多技術(shù)問題,但也可能激發(fā)你建立新的技術(shù)體系,另外,對自己研究的領(lǐng)域,你 也可以這樣要求自己,即提出200或更多個問題,在這200個問題中一定會有你的思想火花。愛因斯坦曾說過,提出問題往往比解決問題更重要,因為關(guān)鍵問題 的提出,常常表明你已經(jīng)意識到解決問題的突破口。
4、非常規(guī)思維。想象一下理想狀態(tài)會如何,極端條件會 怎樣,特殊人群會有什么需要,時間起點和終端的情況呢,或者無限夸大縮小一下又如何,變成懶鬼是啥樣,故意犯犯錯會怎樣,極小極大極多極少時又會如何等 等,這些思考可能會使你的問題簡化,或者拓展。比如,你開發(fā)一個產(chǎn)品,想象一下要是小孩子拿了就可能猛敲,戰(zhàn)場上就可能顛簸和損傷,壞蛋就想搞破壞,你的 產(chǎn)品是不是可以往這方面革新革新。
5、藝術(shù)性。你能把平凡的不起眼的事賦予更多藝術(shù)性或社會意義,比如 變得有趣、富含深意,那就是一種創(chuàng)造力。把復(fù)雜的公式簡單化,把普通的事做得更精美,更優(yōu)化組合,更節(jié)能輕便,這是一種美學(xué)創(chuàng)意。把簡單的東西做出復(fù)雜的 結(jié)構(gòu)和多樣的功能來,也是一種令人驚嘆的藝術(shù)。所以,做任何事,要試著把它做得細(xì)致入微,精美有趣或有意義。
6、增加新特征。組合也是一種創(chuàng)造,所以要時時想著是否可以給你的產(chǎn)品賦予更多的功能,是否可以整合不同的事物。
7、胡亂聯(lián)系,也就是頭腦風(fēng)暴,是一種發(fā)散思維。把 大量不相關(guān)的東西放在一塊,讓他們?nèi)我饨M合,胡亂聯(lián)系一下,再經(jīng)過篩選分析,啟發(fā)思維,尋找靈感。所以,有時候隨便走走,或者隨便翻翻不相關(guān)的書刊,跟無 關(guān)的人員聊聊天,都可能啟發(fā)思維,不一定要老是呆在某個地方苦思瞑想才叫工作。我的導(dǎo)師常教導(dǎo)我們,吃飯也是工作,說的就是希望我們吃飯時能多結(jié)識些外面 的科研人員,有意無意中就可以交流一些信息。
8、思考社會需求。只要是需求,都值得認(rèn)真思考。實際上, 對創(chuàng)造力評價的一個重要指標(biāo)就是其社會意義,包括理論的,技術(shù)的,以及實際生活需求的。所以,一定要把自己的思維拓展開來,考察社會需求的方方面面,能不 能建立一種關(guān)聯(lián)。比如,做基礎(chǔ)生物學(xué)研究的不一定就只做實驗室工作,可以拓展一下是不是可以與國計民生聯(lián)系一下,比如垃圾處理,口腔衛(wèi)生,食物監(jiān)控,生物 能源之類。你也可以先考察社會需求,然后看看哪些可以作為自己研究突破的方向。
9、移植思想。是一種發(fā) 散思維的方法,就是將別的領(lǐng)域的思想方法用到自己專注的領(lǐng)域,或者將自己的思想方法拓展到其它領(lǐng)域,也就是學(xué)科交叉,甚至學(xué)科橫斷或上升到哲學(xué)層次。彼箱 子有一個習(xí)慣,就是一有什么想法,趕緊先記下來,然后不斷完善,再然后就會想想是不是可以推廣到相關(guān)領(lǐng)域,或者更寬的領(lǐng)域,其次就是實用性考慮,諸如可不 可以用到日常生活或醫(yī)學(xué)研究中去,可不可以申請專利、開發(fā)產(chǎn)品或工業(yè)化大生產(chǎn)。這樣想的時候,也就會連帶出更多配套性的問題,思維也就活躍了。
10、形象思維。一 定要試著用圖形表達(dá)各種意思,因為形象思維能夠再現(xiàn)事物原型,能輕易發(fā)現(xiàn)言語容易遺漏的空間細(xì)節(jié)和時空邏輯矛盾。所以,想問題的時候,不妨多畫畫圖,建立 模型,用想像力去彌補(bǔ)思維空缺。你也可以用形象去類比,想象一下它象什么,內(nèi)部可能是什么樣的結(jié)構(gòu),換個角度想象一下,又會是什么結(jié)果呢?或者,建立一定 的符號,進(jìn)行邏輯運(yùn)算,也可以很直觀地理解問題,發(fā)現(xiàn)矛盾。
11、關(guān)注矛盾。問題就是機(jī)會,不應(yīng)逃避,而應(yīng)把它當(dāng)成取得突破的機(jī)遇。每次遇到困難,你最好問問自己,是不是里面暗藏什么機(jī)制性的東西,不要輕易放棄,先記下來再說,然后盡可能提出各種設(shè)想,逐個加以分析排除。
12、數(shù)學(xué)化。對 任何事,要嘗試建立數(shù)學(xué)模型去量化、標(biāo)準(zhǔn)化。畢竟世界上很多事還無法量化,這實際上既是挑戰(zhàn),也是發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)遇。比如生物醫(yī)學(xué),目前很難量化,但某些 方面卻又存在數(shù)量關(guān)系,很多人就不考慮這種關(guān)系,做的研究就可能與實際情況相去甚遠(yuǎn)。十幾年前,彼箱子就喜歡問一個細(xì)胞里到底有多少特定的某種蛋白分子, 這種蛋白與其它分子定向結(jié)合的幾何幾率到底有多大,某一種蛋白量的變化對最后效應(yīng)又會有多大影響,并提出好幾種量變模型,而且這些模型是可以設(shè)計實驗驗證 的。可是生物醫(yī)學(xué)界一直就很少有人考慮這些問題,現(xiàn)在也只是慢慢被人意識到,說明本人的想法還是超前的。
13、預(yù)測未來。你 可以想象一下,20年后人們會怎樣生活和工作,然后把目標(biāo)聚焦到具體領(lǐng)域,細(xì)化一下,這些預(yù)測結(jié)果就可以作為你研究要達(dá)到的目標(biāo)。比如計算機(jī)行業(yè),未來肯 定是功能大整合,一臺掌上電腦就可以滿足你幾乎所有的信息處理工作,比如打電話、看電視、上網(wǎng)、教育、咨詢、服務(wù)、儀器控制等等。所以,這個行業(yè)的一個創(chuàng) 新就是不斷整合,今天有iPhone、iPOD,明天就可能有i100,后天就可能有iALL,做飯、看孩子這樣的事幾個按鈕就可以控制。那現(xiàn)在的任務(wù)就 是圍繞這些去開發(fā),去完善,要做出比iPOD功能更多更好的產(chǎn)品應(yīng)該是一種必然。對于其它領(lǐng)域,思想也是可以超前的,比如人體那么多奧秘,有些很少人問 津,雖然技術(shù)上相當(dāng)困難,但也不是不可能設(shè)計實驗進(jìn)行研究的,至少可以確定為目標(biāo),可以一步一步往前摸索。也只有這樣,你的思維才能超過別人,才有可能取 得大的突破。
14、關(guān)注最新技術(shù)最新思想。新技術(shù)新思想實際上就是創(chuàng)造力的最佳生長點,一定要敏銳地把 握最新信息,了解前沿動態(tài)。彼箱子對新事物的第一反應(yīng)是,這是我創(chuàng)新的機(jī)會,一定要琢磨一番,是不是自己可以在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,或者拓展開來,為我所 用。即使這樣的想法沒什么實際價值,也要把它記下來,權(quán)且作為一種思維訓(xùn)練。所以,越是自己不明白的,越要去接觸它,不能完全由著興趣(喜好有時候就是一 種思維定勢)。因為新技術(shù)必定不完善,有太多值得拓展的空間,獲得新想法的幾率更高。
15、邏輯推演。讀 書的時候,我的一位導(dǎo)師曾經(jīng)讓我無拘無束想各種問題,鼓勵我大膽設(shè)想,先不考慮任何技術(shù)可行性,或者是不是荒誕不經(jīng),先根據(jù)已有材料建立假說再說,然后大 膽推演,尋找證據(jù),不斷改進(jìn)。沒有證據(jù)的,就用想象來填補(bǔ),留一個空缺。比如,假定自己的模型正確,它必定會有很多衍生特征,可以分解它的這些特性設(shè)計實 驗進(jìn)行驗證。假定它不正確,在驗證的過程中自然也會了解很多信息加以修正。所以,一定先要有模型或假說,不管對不對,有總比沒有好。有了之后就要不斷推 演,分解細(xì)化。所以那時長進(jìn)最快,學(xué)到很多東西,也提出很多自己都覺得驚奇的設(shè)想。
16、哲學(xué)思考。學(xué) 點哲學(xué)總是有好處的,因為哲學(xué)是歸納的結(jié)果,具有普適性,下意識地用哲學(xué)思想去分析具體問題,往往能更深刻地理解事物本質(zhì),觸發(fā)靈感。比如要學(xué)會辯證、系 統(tǒng)、動態(tài)地分析問題,從不同層次分析系統(tǒng)要素,研究其結(jié)構(gòu)特性和信息調(diào)控機(jī)制。也可以從具體研究對象由此及彼地推廣應(yīng)用,甚至上升到更高層次或哲學(xué)層次。 有些人很反感哲學(xué),以為學(xué)不學(xué)無所謂,其實這也是一種感情用事的定式,因為關(guān)鍵是你會不會用,或者你用了還以為沒用。比如,生物學(xué)家學(xué)點耗散結(jié)構(gòu)等哲學(xué)思 想,就可能會去思考生命現(xiàn)象中的自組織機(jī)制,研究自組織中心,猜測系統(tǒng)運(yùn)作機(jī)制,所以他就可能想到別人想不到的可能性。
17、行勝于言。很 多時候,只有親身經(jīng)歷一些事情,你才可能在某方面形成獨(dú)到的見解。文學(xué)家如此,做科學(xué)研究的也一樣。比如創(chuàng)立腫瘤血管抑制治療的科學(xué)家就因為他發(fā)現(xiàn)臨床上 腫瘤血管增生與預(yù)后有關(guān),而那么多只呆在實驗室的腫瘤學(xué)家就很難了解這一點,也就無從談起發(fā)現(xiàn)新規(guī)律了。所以,有時候不一定要有成熟想法才去做,而應(yīng)邊做 邊發(fā)現(xiàn),摸索前進(jìn),很多美國學(xué)者就是這么干的。
18、跳出定勢。下意識地問問自己的思維模式是不是一種定勢,是否可以跳出來呢?這樣想的時候,也許你可以感悟到自己的局限,并把思維帶到另外的角度或方向,甚至可以天南海北自由馳騁,突破常規(guī)。
19、把自己想象成上帝。這 是我舅舅給我的啟示,雖然他沒做過研究,卻很有啟發(fā)性。比如,做生物醫(yī)學(xué)研究的,不要老是在自己圈子里打轉(zhuǎn),看大量文獻(xiàn),而要把自己看成上帝,想想要是自 己來設(shè)計人體和世界,會怎樣做。有很多問題,用目前的理論無法解釋,很多人就不敢碰,卻又是人類認(rèn)知突破的節(jié)點,只有感悟世界可能的規(guī)律,你才可能用想象 去填補(bǔ)事實與知識間的巨大空缺,才可能從高處俯視你的研究領(lǐng)域。當(dāng)然,能達(dá)到這種思維境界的,非一般人能做到,需要刻苦磨練和高超的悟性。
20、學(xué)做有心人,學(xué)會收集資料和思想方法,積累基本知識和資源,成為某方面的專家,洞察研究前沿,這些都是創(chuàng)造思維的基礎(chǔ),所以趕緊收藏本帖吧。
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