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關(guān)于創(chuàng)新思維的作文

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  創(chuàng)新思維是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)之一。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于創(chuàng)新思維的作文,歡迎大家閱讀。

  創(chuàng)新思維的作文1

  江澤民爺爺曾說(shuō):“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”作為新時(shí)期的少年朋友,肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的使命,一定要努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維。所以,今天老師給我們做了一次創(chuàng)新思維訓(xùn)練。

  首先,老師給我們講了《猴子與帽子》的故事。這個(gè)故事告訴我們:人如果守著老經(jīng)驗(yàn)不放,會(huì)連猴子也不如,一定要不斷去創(chuàng)新。接著,丁老師在黑板上寫(xiě)下了“1+1=1 2+1=1 5+7=1 4+9=1”幾個(gè)算式,讓我們思考要什么情況下等式成立。我們的眼珠骨碌碌直轉(zhuǎn),幾分鐘過(guò)去了,我們一個(gè)個(gè)疑云籠罩,百思不得其解。突然丁藝恒舉起手來(lái),大聲說(shuō)道:“1里+1里=1公里。”“對(duì)呀,我怎么沒(méi)想到呢?”大家絞盡腦汁地想也沒(méi)想出來(lái),就被丁藝恒給說(shuō)了,一個(gè)個(gè)都說(shuō)自己笨。

  那2+1=1怎么會(huì)等于1呢?我嘴里“嘶嘶”吸著冷氣。對(duì)了,2+1=3,3和1又有什么聯(lián)系呢?我聽(tīng)見(jiàn)有人嘴里不停地說(shuō)著月份,卻又想不出來(lái)是什么關(guān)系。這時(shí),我把手高高的舉了起來(lái)。“2個(gè)月+1個(gè)月=1季度。”“天才呀!”丁老師夸道。

  “5個(gè)月+7個(gè)月=12個(gè)月=1年”一個(gè)聰明的同學(xué)解出了第四題。

  “4點(diǎn)+9點(diǎn)=13點(diǎn)=下午1點(diǎn)”又一個(gè)天才“誕生”了。

  隨后,丁老師又在黑板寫(xiě)下了三組數(shù)字,分別是:1、3、7、8,2、4、6,5、9。讓我們找出這三組數(shù)字有什么不一樣。鄭潔麗快速地把手舉起來(lái),似乎早已想好。“第一組有4個(gè)數(shù)字,第二組有3個(gè)數(shù)字,第三組有......”同學(xué)們陸續(xù)把手舉起來(lái)。王君峰說(shuō)“第一組有奇數(shù)也有偶數(shù),第二組全是偶數(shù),第三組全是奇數(shù)。”

  “回答得真好!還有什么不同呢?”丁老師繼續(xù)問(wèn)道。

  我們的思維快速旋轉(zhuǎn)起來(lái),生拍被別人先找出答案。過(guò)了幾分鐘,老師見(jiàn)我們實(shí)在沒(méi)轍了,就開(kāi)始啟發(fā)我們:“請(qǐng)同學(xué)們把每組數(shù)字讀讀看,看從讀音上能找出什么不同?”

  丁藝恒反應(yīng)最快,說(shuō):“第一組全部念平聲,第二組全念去聲,第三組念上聲。”

  果真是的,我們吃驚地瞪大眼睛。唉,誰(shuí)又會(huì)從數(shù)字想到聲調(diào)上去呢?

  這個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲告訴我們:就是面對(duì)生活里那些看似乎不可思議的東西,只要調(diào)整一下自己的思維,換一個(gè)思考的角度,就會(huì)得出異乎尋常的答案,這就是創(chuàng)新思維。

  創(chuàng)新思維的作文2

  在很小的時(shí)候我就讀過(guò)《蘋(píng)果里的五角星》這篇課文,至今,我還銘記著它給人們的啟示:創(chuàng)造來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式?! ∵@篇課文講述的是鄰居家的小男孩向"我"展示了一種獨(dú)特而新穎的切蘋(píng)果的方法。我們通常的切法是循規(guī)蹈矩地從頂部切到底部,而他呢,卻是從中間切下去,這樣可以清晰地看到蘋(píng)果核像一顆五角星!通過(guò)這次切蘋(píng)果,使我深有感觸的是,這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力,一個(gè)普通的蘋(píng)果里居然還隱藏著一個(gè)五角星!是的,如果你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說(shuō),就是換一種切蘋(píng)果的方法。  人只有突破傳統(tǒng)的思維方式,才能發(fā)揮我們身上未曾發(fā)掘的潛能,如果一個(gè)人心靈受到束縛,他的潛能也會(huì)受到限制!  比如說(shuō)一頭被習(xí)慣所約束的大水牛!這頭牛很小的時(shí)候就被拴在一個(gè)小小的木樁上,而當(dāng)時(shí)的它力氣還小,沒(méi)能力掙脫,但長(zhǎng)大后的它,仍然沒(méi)有從小小的木樁上掙脫。為什么呢?因?yàn)樗€是抱著小時(shí)候的那個(gè)不可能掙脫的心。你明白了嗎?約束它的不是小小的木樁,而是多年來(lái)的習(xí)慣!  再比如說(shuō),看魔術(shù)表演,一個(gè)人從扎緊的袋子里奇跡般的出來(lái)了,人們總是習(xí)慣性的想他怎么能從里面出來(lái)呢?而不會(huì)去想帶下面的秘密!思維定勢(shì)讓大家都傻了,才顯出魔術(shù)師的聰明!  要改變僵化的思維定勢(shì),需要我們改變觀念。不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí),并隨著形勢(shì)的發(fā)展不斷調(diào)整和改變自己的行動(dòng)。而不是習(xí)慣性地順著定勢(shì)思維思考問(wèn)題。愛(ài)觀察,勤思考,勇于嘗試,勇于創(chuàng)新,就一定能走出思維定勢(shì)!

  創(chuàng)新思維的作文3

  創(chuàng)新是世界進(jìn)步的動(dòng)力.有了創(chuàng)新精神,那么就有了前進(jìn)的希望.小鳥(niǎo)飛行需要翅膀,世界要進(jìn)步需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新就是進(jìn)步的翅膀.

  從前有一種病,只要人得了這種病,便無(wú)藥可治,只能慢慢地被病魔折磨至死.有一位化學(xué)家,他不幸得了這種病,他四處求醫(yī),也沒(méi)有將病治好.有一天,他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)村子里有一口能治好這種病的井,只要喝了井中的水,便能治好這種病.化學(xué)家喝了水后不久便藥到病除了.化學(xué)家對(duì)井水產(chǎn)生了興趣,對(duì)井水進(jìn)行了研究.他發(fā)現(xiàn)井水中含有一種化學(xué)物質(zhì)—芒硝,對(duì)這種病有神奇功效.

  中國(guó)有名古話,常有所疑,是創(chuàng)新的開(kāi)端.勇于破疑,是他新的動(dòng)力.就是說(shuō)一個(gè)人如果能用疑惑的眼光觀察周?chē)默F(xiàn)象,就產(chǎn)生去破疑的動(dòng)力.常年喝井水的村民沒(méi)有因?yàn)榫苤尾‘a(chǎn)生疑問(wèn),而化學(xué)家則對(duì)井水產(chǎn)生了疑惑,最終發(fā)現(xiàn)了井水的秘密.如果說(shuō)化學(xué)家僅僅因?yàn)榫魏貌「械綉c幸,那么可能永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙.這充分說(shuō)明了創(chuàng)新精神對(duì)于我們的重要性.

  各行各業(yè)都需要發(fā)展,如果行業(yè)缺乏創(chuàng)新意識(shí),那么它只會(huì)停滯不前,反而有可能會(huì)倒退.只有堅(jiān)持創(chuàng)新精神,勇于實(shí)踐,行業(yè)才得到發(fā)展.

  當(dāng)今國(guó)際社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,創(chuàng)新精神顯顯得尤為重要.只有擁有創(chuàng)新精神的國(guó)家,才能讓自己立于世界強(qiáng)國(guó)之林.市場(chǎng)是無(wú)情的,競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,只有堅(jiān)持創(chuàng)新,個(gè)人才能體現(xiàn)價(jià)值,企業(yè)才能獲得優(yōu)勢(shì),國(guó)家才能繁榮富強(qiáng).
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