關(guān)于理解的名人名言
人與人之間的互相理解不僅重要，而且也很必要。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于理解的名人名言，歡迎大家閱讀。
關(guān)于理解的名人名言【經(jīng)典篇】
1. 如果我曾經(jīng)或多或少地激勵(lì)了一些人的努力，我們的工作，曾經(jīng)或多或少地?cái)U(kuò)展了人類的理解范圍，因而給這個(gè)世界增添了歡樂(lè)，那我也就感到滿足了。美國(guó)發(fā)明家 愛(ài)迪生
2. 愛(ài)情必須以對(duì)丈夫孩子和家庭的義務(wù)為前提。我對(duì)人生的理解是：不能光滿足于大吃大喝，而且食欲也會(huì)逐月減弱。我以為，這種減弱只有愛(ài)情才能彌補(bǔ)。俄國(guó)小說(shuō)家,戲劇家 契訶夫
3. 在努力工作的人們當(dāng)中，有不少人認(rèn)為，只要努力干就行了，“總有一天別人會(huì)理解自己的。”這樣是不行的。應(yīng)當(dāng)也讓第三者客觀地看到自己所作的努力。 日本眾議院議員、德洲會(huì)理事長(zhǎng) 德田虎雄 《產(chǎn)生奇跡的行動(dòng)哲學(xué)》
4. 在歷史急劇轉(zhuǎn)變的關(guān)頭，往往連先進(jìn)的政黨也會(huì)在相當(dāng)?shù)囊欢螘r(shí)間內(nèi)不能理解新的局勢(shì)而復(fù)舊的口號(hào)，這些口號(hào)在昨天是正確的，但在今天已經(jīng)失去任何意義。列寧
5. 當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。前蘇聯(lián)教育家、心理學(xué)家 贊科夫
6. 生存法則：上去或者出去(UPOROUT)知識(shí)企業(yè)中的一切都與學(xué)習(xí)相關(guān)，所以生存的第一要義就是學(xué)習(xí)和理解。懶于學(xué)習(xí)的人，實(shí)際是在選擇落后，實(shí)際是在選擇離開(kāi)?！豆埠觅Y訊軍規(guī)·三十條生存法則》 《共好資訊軍規(guī)·三十條生存法則》
7. 讓男人念念不忘的是感情，讓女人念念不忘的是感覺(jué)。感情跟著時(shí)間沉淀，感覺(jué)跟著時(shí)間消失。終其是不同的物種，所以——誰(shuí)又能明白誰(shuí)的深愛(ài)，誰(shuí)又能理解誰(shuí)的離開(kāi)。 臺(tái)灣女詩(shī)人，散文家 席慕容
8. 人都是脆弱的，我也是。所以我希望和所有的人意氣相投，就像朋友一樣。 互相溫柔，互相安慰，互相理解，要是沒(méi)有這些“平安的心”的話，這個(gè)時(shí)代我覺(jué)得真沒(méi)意思了。日本演員 矢野浩二
9. 老年是如詩(shī)的年歲……中年太實(shí)際、太繁忙，在整體上算不得詩(shī)，想來(lái)難理解;青年時(shí)代常常被詩(shī)化，但青年時(shí)代的詩(shī)太多激情而缺少意境，按我的標(biāo)準(zhǔn)，缺少意境就算不得好詩(shī)。上海戲劇學(xué)院教授 余秋雨 《關(guān)于年齡》
10. 美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分，它的本質(zhì)在于理解自然和社會(huì)的美，理解人與人的相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)眼光來(lái)認(rèn)識(shí)周圍現(xiàn)實(shí)，也在于培養(yǎng)藝術(shù)上的美的創(chuàng)造力。前蘇聯(lián)教育家 凱洛夫
關(guān)于理解的名人名言【精選篇】
1、咱們平等地相愛(ài)，正因咱們互相了解，互相尊重。——托爾斯泰
2、誰(shuí)能諒解人，誰(shuí)就能拯救人。——尤·邦達(dá)列夫
3、一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血;另一顆心寬容。——紀(jì)伯倫
4、任何事物，凡是咱們?cè)谀抢锩婵吹靡?jiàn)依照咱們的理解應(yīng)當(dāng)如此的生活，那就是美的;任何東西，凡是顯示出生活或使咱們想起生活的，那就是美的。――俄國(guó)作家車爾尼雪夫斯基
5、把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。——高爾基
6、胸中天地寬，常有渡人船。——中國(guó)諺語(yǔ)
7、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的具有自我的志向自我的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去鐘愛(ài)兒童和尊重兒童。――前蘇聯(lián)教育家心理學(xué)家贊科夫
8、科學(xué)沒(méi)有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)。——巴斯德
9、每事都應(yīng)站到對(duì)方的立場(chǎng)上想一想，這是達(dá)到諒解的最有效方法。——甘地
10、頌其詩(shī)，讀其書(shū)，不知其人可乎?是以論其世也。――孟軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，教育家，儒家代表人物孟子《孟子·萬(wàn)章下》
11、與其不透徹地理解許多事，不如理解的事不多，但都能徹底。——法朗士
12、美，存在于生活之中;而對(duì)于美的發(fā)現(xiàn)，則要靠人們對(duì)它的理解和認(rèn)識(shí)。——車爾尼雪夫斯基
13、在我們中間，就連最勇敢的人，對(duì)于自己真正理解的事拿得出勇氣，也是罕見(jiàn)的。——勃朗
14、有些人再也學(xué)不到任何東西，只因?yàn)樗麄儗?duì)一切理解得實(shí)在太快。——蒲柏
15、有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時(shí)候，總是要周密地思考，他所講授的知識(shí)將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)挑選教學(xué)方法。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
16、上帝要人類受苦難受的時(shí)候，就會(huì)給他們傳遞無(wú)窮無(wú)盡的理解力。——猶太諺語(yǔ)
17、人不知而不慍，不亦君子乎。——孔子《論語(yǔ)·學(xué)而》
18、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。——(清)金纓《格言聯(lián)壁》
19、當(dāng)我們得到理解的時(shí)候，智慧是不人地枯竭的;智慧同智慧相碰，就迸濺出無(wú)數(shù)的火花——馬克思
20、人有不及，可以情恕。——房玄齡《晉書(shū)》
關(guān)于理解的名人名言【熱門(mén)篇】
1. Nothing in life is to be feared. It is only to be understood. ——Marie Curie
2. 生活中沒(méi)有什么可怕的東西，只有需要理解的東西。法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家 居里夫人
3. 一切難以理解的，終將真相大白。當(dāng)生命熄滅的時(shí)候，灰燼里剩下的卻是真金。生命奔騰著，消融下去，降低著溫度……但是，正是在那最后的閃爍中，包含著生命行程的全部經(jīng)驗(yàn)。 俄羅斯作家 列·馬·列昂諾夫
4. 在人的一生中，再也沒(méi)有像青年時(shí)期那樣強(qiáng)烈地渴望被理解的時(shí)期了。沒(méi)有任何人會(huì)像青年那樣沉陷于孤獨(dú)之中，渴望被人接近與理解;沒(méi)有任何人會(huì)像青年那樣站在遙遠(yuǎn)的地方呼喚。德國(guó)教育學(xué)家和哲學(xué)家 斯普蘭格
5. 人在一生中讀兩次書(shū)：一次是在學(xué)生時(shí)代，另一次是在成年時(shí)代。生活的閱歷、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐、憂患和感受，使人對(duì)青年時(shí)代讀過(guò)的書(shū)，更加深了理解，因此，這對(duì)讀書(shū)頗有溫故而知新之感。前蘇聯(lián)地理學(xué)家 格拉西莫夫 《書(shū)話》
6. 你想把情敵攆走，我能夠理解這種心情;你拼命保住自己的心上人，防止節(jié)外生枝——這是很自然的事!至于要打死他，就因?yàn)樗A得了愛(ài)情，這可真像小孩子，自己摔痛了，卻去打那地皮。19世紀(jì)俄國(guó)作家 岡察洛夫
7. 禮儀又稱教養(yǎng)，其本質(zhì)不過(guò)是在交往中對(duì)于任何人不表示任何輕視或侮蔑而已，誰(shuí)能理解并接受了這點(diǎn)，又能同意以上所談的規(guī)則和準(zhǔn)則并努力去實(shí)行它們，他一定會(huì)成為一個(gè)有教養(yǎng)的紳士。 英國(guó)哲學(xué)家 洛克
8. 用語(yǔ)言、事物表?yè)P(yáng)，用警告、訓(xùn)斥、懲罰及對(duì)特殊的個(gè)別的過(guò)錯(cuò)采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態(tài)度，出以誠(chéng)懇的目的”，使兒童理解這樣做是對(duì)他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。捷克教育家 夸美紐斯
9. 因?yàn)闆](méi)有人可以理解，因?yàn)闆](méi)有人可以包容，因?yàn)闆](méi)有人可以安慰……所以才會(huì)讓人有無(wú)處可去的感覺(jué)，就是說(shuō)軀殼可以找到地方安置，可是卻沒(méi)有一個(gè)地方可以真正的容下你這個(gè)完完整整、純潔的靈魂!日本小說(shuō)家 村上春樹(shù)
10. 一盞茶，一枝煙，靜靜觀望庭院里芳香的桂花樹(shù)。午后一場(chǎng)暴雨突襲，瞬間山清水遠(yuǎn)。只有被苦痛和動(dòng)蕩賜予過(guò)豐厚禮物的人，才能夠懂得和留住只爭(zhēng)朝夕的歡愉，才能夠理解感情之中純樸和深遠(yuǎn)的所在。女作家,原名勵(lì)婕 安妮寶貝
11. 我看電影也是先看商業(yè)片，是個(gè)人喜好，先看熱鬧的。我也是我覺(jué)得就像一個(gè)普通觀眾一樣，所以這種看熱鬧，看大片，看這種話題制作的這種心態(tài)，我自己也是這樣。所以我很能理解普通觀眾對(duì)這種東西的看法。中國(guó)電影導(dǎo)演 張藝謀
12. 如果善良的情感沒(méi)有在童年形成，那么無(wú)論什么時(shí)候你也培養(yǎng)不出這種感情來(lái)。因?yàn)槿说倪@種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對(duì)祖國(guó)的語(yǔ)言最細(xì)膩之處的體驗(yàn)和感受聯(lián)系在一起的。
13. 我所理解的生活就是除了造謠以外，去造其他一切東西。我心中的造化，就是你創(chuàng)造了多少文化。既然30年前，我以一挑億，跑贏了其他所有的精子，那么我必然生來(lái)就是牛逼的，我來(lái)到這個(gè)世上，總要留下點(diǎn)痕跡。賽車手、作家、時(shí)代周刊全球最具影響力100人 韓寒
14. 我所理解的“美”，是各種材料——也就是聲調(diào)、色彩和語(yǔ)言的一種結(jié)合體，它賦予藝人的創(chuàng)作制造品——以一種能影響情感和理智的形式，而這種形式就是一種力量，能使人對(duì)自己的創(chuàng)造才能感到驚奇、驕傲和快樂(lè)。前蘇聯(lián)作家 高爾基
15. 道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基
16. 你或許對(duì)臺(tái)灣民主的所謂“亂”有新的理解。它所有的“亂”，在我個(gè)人眼中看來(lái)，都是民主的必修課;它所有的“跌倒”都是必須的實(shí)踐，因?yàn)橹挥姓嬲沽?，你才真正地知道，要怎么再站起?lái)，跌倒本身就是一種考試。 臺(tái)灣女作家 龍應(yīng)臺(tái)
17. 數(shù)學(xué)是科學(xué)的大門(mén)鑰匙，忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識(shí)，因?yàn)楹鲆晹?shù)學(xué)的人是無(wú)法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴(yán)重的是，忽視數(shù)學(xué)的人不能理解他自己這一疏忽，最終將導(dǎo)致無(wú)法尋求任何補(bǔ)救的措施。Bacon，Roger
18. 感謝曹先生的理解，感謝網(wǎng)友的批評(píng)。微博的社會(huì)意義不須我說(shuō)，作為一種新的文體，即便從文學(xué)的角度，假以時(shí)日，依然可能產(chǎn)生傳世作品。唐詩(shī)的絕句，五言20字，七言28字，依然產(chǎn)生了許多傳世之作，何況140字的微博。2012諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者,作家 莫言
19. 藝術(shù)家對(duì)于自然有著雙重關(guān)系，他既是自然的主宰，又是自然的奴隸，他是自然的奴隸，因?yàn)樗仨氂萌耸篱g的材料進(jìn)行工作，才能使人理解;同時(shí)他又是自然的主宰，因?yàn)樗惯@種人世間的材料服從他的較高的意旨，并且為這較高的意旨服務(wù)。德國(guó)劇作家、詩(shī)人、思想家 歌德
20. 我希望在心智上可以溝通，至少是一種相互理解，我覺(jué)得有難度，但我仍然是有希望的。中國(guó)話說(shuō)“緣分”，這是強(qiáng)求不來(lái)的。我見(jiàn)過(guò)一些好的婚姻，使雙方都得到極大的愉悅，它不是跟事業(yè)對(duì)立的，我是一個(gè)強(qiáng)者，其實(shí)更多時(shí)候我更像一個(gè)家庭婦女。當(dāng)代女作家 鐵凝
21. 凡是我不了解的現(xiàn)象，我總是勇敢地迎著它走上去，不讓它嚇倒。我高高地站在它的上面。人應(yīng)當(dāng)認(rèn)定自己比獅子、老虎、猩猩高一等，比大自然中的萬(wàn)物，甚至比他不能理解的，像是奇跡的東西都高，要不然他就算不得人，只不過(guò)是一個(gè)見(jiàn)著樣樣?xùn)|西都害怕的耗子罷了。 臺(tái)灣作家,評(píng)論家 李敖
22. 凡是我不了解的現(xiàn)象，我總是勇敢地迎著它走上去，不讓它嚇倒。我高高地站在它的上面。人應(yīng)當(dāng)認(rèn)定自己比獅子、老虎、猩猩高一等，比大自然中的萬(wàn)物，甚至比他不能理解的，像是奇跡的東西都高，要不然他就算不得人，只不過(guò)是一個(gè)見(jiàn)著樣樣?xùn)|西都害怕的耗子罷了。俄國(guó)小說(shuō)家,戲劇家 契訶夫
23. 我是一位老人，凈說(shuō)些老話。對(duì)于時(shí)代，我是落伍者，沒(méi)有什么良言貢獻(xiàn)給現(xiàn)代婚姻。只是在物質(zhì)至上的時(shí)代潮流下，想提醒年輕的朋友，男女結(jié)合最最重要的是感情，雙方互相理解的程度。理解深才能互相欣賞、吸引、支持和鼓勵(lì)，兩情相悅。門(mén)當(dāng)戶對(duì)及其他，并不重要。錢(qián)鐘書(shū)夫人 楊絳
24. 世界上有兩種人。一種是生來(lái)就對(duì)一切都不起勁的，他們活著就是為了過(guò)日子，至于為什么過(guò)日子，他們是不去理解，不去追究的。另一種人是對(duì)一些事情很認(rèn)真，很希望自己的生命不要浪費(fèi)的人，然而，他們之卻只有一部分人能夠認(rèn)真地去完成自己，而另一部分人卻始終拿不出力量來(lái)。臺(tái)灣作家 羅蘭
25. 一個(gè)人真的遇見(jiàn)愛(ài)情，恐怕還是要結(jié)婚的?；橐鰬?yīng)該是愛(ài)情的自然的歸宿。愛(ài)情是雙方相互理解、相互欣賞、相互交融的過(guò)程。愛(ài)情達(dá)到這樣一個(gè)程度，就需要婚姻這個(gè)形式?；橐黾彝ゼ仁俏镔|(zhì)的承載，也是心靈的港灣。它給你提供了一種慰藉，不管經(jīng)歷了什么，你不要任何理由，就可以回到這個(gè)港灣。 當(dāng)代女作家 鐵凝
26. 感恩心沒(méi)有什么“理所應(yīng)當(dāng)”的愛(ài)。他對(duì)你的好，是因?yàn)樗麗?ài)你，落實(shí)到行動(dòng)是對(duì)你的理解、包容、奉獻(xiàn)。愛(ài)，歸根到底是只付出、自我的犧牲、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。愛(ài)讓我們感受到人與人之間在距離之外的暖意。但是我們往往容易銘記一個(gè)陌生人對(duì)我們的一點(diǎn)幫助，但卻記不住離自己很近的人對(duì)自己付出。復(fù)旦大學(xué)教師 陳果
27. 小徒弟問(wèn)我?guī)煾赴∈裁词羌t塵。我告訴他，我給你提到幾個(gè)人你可以領(lǐng)悟一下，郭德剛，周立波，宋祖德這些就是紅塵，人間需要理解和寬容，不給別人交費(fèi)的去消費(fèi)別人，本身就是一種不道德，做人要口中積德，心中存德，身后留德，如果無(wú)德，也許你暫時(shí)紅火，但最后將片瓦不存。記住我的話，莫失莫忘。河北省佛教協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，滄州市佛教協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。 延參法師
28. 你理解了，也見(jiàn)到了這個(gè)道理，「如是信解」，理性上清楚了，才是不迷信。如果佛法的教理都沒(méi)有弄清楚，情緒化跑來(lái)學(xué)佛參禪，全體是迷信!所以把知見(jiàn)搞清楚了，如是信，才是正信。如是解，正信以后，由這樣去理解它，這才是理性的。學(xué)佛修道是理性的，不是情感的，不是盲目的迷信，是理性的如是信解。國(guó)學(xué)大師,詩(shī)人 南懷瑾 《金剛經(jīng)說(shuō)什么》
29. 人與人之間的交流，語(yǔ)言是最低檔次的。當(dāng)只有通過(guò)說(shuō)話才能溝通時(shí)，你們兩個(gè)的關(guān)系很遠(yuǎn)。關(guān)系親密、你知我知時(shí)，一個(gè)眼神、一次握手足矣。跟真正的朋友在一起時(shí)，無(wú)需語(yǔ)言、無(wú)需刻意的矯飾、無(wú)需動(dòng)作。因?yàn)榕笥咽墙】刀矊幍目諝?。在一起時(shí)，安靜但不冷清?；陂L(zhǎng)年累月的信任和相互的理解，形成一種寬松的氛圍。復(fù)旦大學(xué)教師 陳果
30. 可惜很多工作人員并不這么想，他們就是想做一天拿一天錢(qián)，細(xì)節(jié)上粗糙也不當(dāng)回事。我應(yīng)該是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的編劇了，凌晨戲要開(kāi)鑼，我還會(huì)快馬發(fā)傳真給劇組改戲。通常是我看到樣片后，覺(jué)得這里那里不對(duì)，就會(huì)要求重拍。工作人員不理解，認(rèn)為我在吹毛求疵，但他們應(yīng)該知道，我們是投資方，每重拍一次，損失都是我們承擔(dān)的。 原名陳喆,臺(tái)灣女作家 瓊瑤
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關(guān)于理解的名人名言
