教育思想的名人名言
教育思想的名人名言
教育的最終目的是達(dá)到教是為了不教!即教會(huì)其自我反思自我管理的生存和發(fā)展的能力。下面學(xué)習(xí)啦小編為你分享的是教育思想的名人名言的內(nèi)容，希望你會(huì)喜歡!
教育思想的名人名言最新
1) 一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。 作者:裴斯泰洛齊
2) 每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個(gè)意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ) ，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。 作者:愛因斯坦
3) 父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒€未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來。 作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
4) 我對(duì)兩種對(duì)立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無知混淆起來，認(rèn)為避開被認(rèn)識(shí)的惡不如避開未被認(rèn)識(shí)的惡;另一種是待學(xué)生一達(dá)到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、赤裸裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)惡。 作者:巴萊拉
5) 上帝不能處處都在，于是他便創(chuàng)造了母親。 作者:諺語
6) 胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。并且你們應(yīng)當(dāng)記住這一點(diǎn)：我們的每一種欲念，甚至包括愛情在內(nèi)，也都有胃口，不可太飽。 作者:佚名
7) “師也者，教之以事而喻諸德也。” 作者:《禮記》
8) 培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。 作者:陶行知
9) 道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對(duì)母親的愛，對(duì)人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎(chǔ)，應(yīng)在家庭中奠定。兒童對(duì)母親的愛是從母親對(duì)嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學(xué)校教育。教師對(duì)兒童也應(yīng)當(dāng)具有父子般的愛，并把學(xué)校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齊
10) 活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。 作者:陶行知
11) 人之初生，不食則死;人之幼稚，不學(xué)則愚。食以養(yǎng)其生，充之使長;學(xué)以養(yǎng)其良，充之至于圣照、賢人。 作者:(清)戴震
12) 一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始 作者:盧梭
13) 要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。 作者:托爾斯泰
14) 一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。 作者:徐特立
15) 有健康的身體，才有健康的精神。 作者:洛克
教育思想的名人名言精選
1) 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。 作者:朱熹
2) 教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。 作者:(清)王永彬
3) 溺愛享樂釀苦果;勤勞素樸造賢才。 作者:《格言對(duì)聯(lián)》
4) 思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。 作者:蘇霍姆林斯基
5) 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。 作者:江澤民
6) 只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。 作者:杰斐遜
7) 所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。 作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
8) 對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。 作者:克魯普斯卡婭
9) 我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的，有文化的勞動(dòng)者。 作者:毛澤東
10) 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。 作者:R.M.H.
11) 勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。 作者:馬卡連柯
12) 雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。 作者:諺語
13) 每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己;每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。 作者:愛默森
14) 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 作者:園斯金
15) 只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會(huì)產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識(shí)，正是在它的影響下，必然會(huì)派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心。 作者:蘇霍姆林斯基
教育思想的名人名言錦集
1) 欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。 作者:《格言對(duì)聯(lián)》
2) 勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。 作者:杜威
3) 我們有無產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級(jí)道德教育未來的一代。 作者:加里寧
4) 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。 作者:陶行知
5) 沒有情感, 道德就會(huì)變成枯燥無味的空話, 只能培養(yǎng)出偽君子。 作者:蘇霍姆林斯基
6) 一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。 作者:第斯多惠
7) 教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。 作者:張載
8) “先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。” 作者:陶行知
9) 盤基廣大高原之上的一個(gè)高峰;假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(現(xiàn)代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》
10) 學(xué)然后知不足，教然后知困。 作者:《禮記·學(xué)記》
11) 決定經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的并不是財(cái)富強(qiáng)，他們只決定媒體、報(bào)紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè);真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的也不是少數(shù)幾個(gè)明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經(jīng)傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者。 作者:彼得·德魯克
12) 學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。 作者:孔丘(春秋時(shí)代思想家，教育家)引自《禮記。學(xué)記》
13) 沒有哪種教育能及得上逆境。
14) 播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。 作者:薩克雷
15) 要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。 作者:盧梭
16) 人生百年，立于幼學(xué)。 作者:梁啟超
17) 教師的威信首先建立在責(zé)任心上。 作者:馬卡連柯
18) 天賦的力量大于教育的力量 作者:伏爾泰
19) 不貳過 作者:孔子
20) 教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。 作者:陶行知
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