兒童名言佳句
兒童天真爛漫,人格完整,這才是真正的人。關于兒童的名言佳句你看過哪些呢?以下是學習啦小編帶來的兒童名言佳句的內容,希望你喜歡!
兒童名言佳句語錄
1) 兒童有無抱負,這無關緊要,可成年人則不可胸無大志。
2) 即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸。馬卡連柯
3) 不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生,而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基
4) 追溯人類社會的歷史,兒童游戲源遠流長,兒童生活于游戲之中。
5) 兒童有生存權利、受教育權利和游戲權利。
6) 成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失,缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。蘇霍姆林斯基
7) 我有一個童真未泯的心,我喜歡一切可愛的,夢幻的,充滿童趣的東西,同樣,我也喜歡兒童節(jié)。兒童節(jié)那天,我的心里有一個大大的游樂園,而小小的我會在那里度過快樂的一天。
8) 夏天是郁金香的花季,每當這時,迷人的郁金香就好像受到了太陽的召喚,綻開了燦爛的笑臉。在六一兒童節(jié)這一天,媽媽帶著我來到了植物展覽館里觀賞郁金香。郁金香的顏色五花八門:一片淡紫,一片火紅,一片金黃。紫的如珍珠,黃的賽金,紅的像火一樣熊熊燃燒。還有粉紅的,雪白的像天邊五彩的云霞,漂亮極了。
9) 用語言、事物表揚,用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰,以有教益的懲罰制度,即持以坦白的態(tài)度,出以誠懇的目的,使兒童理解這樣做是對他有好處的,正如吃苦藥治病一樣??涿兰~斯
10) 尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
11) 兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶"的時節(jié),"小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭"的雙休日,伴著柔和的春風,歡快的歌聲,一個個風箏飛上了天,蝴蝶,蜻蜓,蜈蚣相互斗艷。五彩的風箏帶著兒時的夢想,美好的心愿,在藍天翱翔。
12) 對美好事物的向往,是在理智而高尚的思想影響下產生的,而不是從兒童的大腦中自發(fā)地產生的,它需要灌輸?!度姘l(fā)展的人的培養(yǎng)問題》
13) 我的工作主要是爬格子。幾十年來,我已經爬出了上千萬的字。這些東西都值得爬嗎?我認為是值得的。我爬出的東西不見得都是精金粹玉,都是甘露醍醐,吃了能讓人飛升成仙;但是其中絕沒有毒藥,絕沒有假冒偽劣,讀了以后,至少能讓人獲得點享受,能讓人愛國、愛鄉(xiāng)、愛人類、愛自然、愛兒童,愛一切美好的東西。
14) 兒童相見不相識,笑問客從何處來。
15) 文字是一種抽象的語言符號,可以刺激兒童語言中樞的發(fā)展,并且這種符號與兒童將來學習中使用的符號是一回事,他們在閱讀中接觸得多了,到課程學習中對這種符號的使用就熟練而自如,這就是讀字可以讓一個孩子變得聰明的。而漫畫、電視和電腦都是以圖像來吸引人,尤其電視,這種刺激信號不需要任何轉換和互動,孩子只需要坐在電視前被動接受即可??措娨暜斎灰部梢宰尯⒆佣嘀酪恍┦拢淖x圖方式和被動接受性相對于閱讀來說,在智力啟蒙方面的作用微乎其微。
16) 在這里,倡導少一些瘋狂,多一些關愛身邊的留守兒童吧。
17) 教育是要在兒童自身的基礎上,過濾并運用環(huán)境的影響,以培養(yǎng)加強發(fā)揮這創(chuàng)造力,使他長得更有力量,以貢獻于民族與人類。教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作。
18) 兒童的心靈是敏感的,它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣,鼓勵仿效一切好的行為,那末,兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基
19) 如果你是適齡兒童,祝你聰明活潑;如果你是超齡兒童,助你成長快樂;如果你是大齡兒童,祝你學業(yè)有成;如果你是超大齡兒童,祝你事業(yè)成功;如果你是老齡兒童,祝你平安一生。六一節(jié),不管你是哪類兒童,都祝你幸福無窮!
20) 雪中送炭三春暖,留守兒童盼關愛溫暖孩子心靈,讓留守之地陽光普照。
兒童名言佳句摘抄
1) 離家,念家,歸家,是人的必然,也是人生的一種模式。我雖未踏上離家的路,卻也明白那是怎樣深沉的情感,刻在心上揮之不去,連逝水一樣的時間也無法洗去的痕跡。自古多少的少年意氣風發(fā)地與家園作別,當臉龐印上了皺紋,鬢角染上了霜華,歸家后兒童相見不相識才明白鄉(xiāng)音未改,家園未變,只是心老了。再摸摸那已經坍圮的殘垣,已經衰敗的破瓦,幾十年的想念便涌上來,把堅強卸下,把疲憊拿出,伏下身去痛哭一場。
2) 倘使兒童或少年的心靈是敞開的,那它就是一條清澈的小河,這條小河映出潔凈而晴朗的天空;如果是閉塞的心靈,那它就是黑暗的深淵,蝙蝠和蟾蜍就會在這個深淵中做巢。
3) 懷有童心,事業(yè)順心,家人歡心;懷有童心,付出真心,萬事稱心;懷有童心,趕走煩心,留住開心!六一兒童節(jié),愿你開心六一,幸福一生!
4) 表演結束了,便是給兩個同學們過生日,那兩個同學自己帶了生日蛋糕給我們分享,在分享之前老師送了她們生日詩 ,她們在自己的蛋糕上插了十幾根蠟燭,慶祝自己的生日,我也十分羨慕她們,因為她們竟然在六一兒童節(jié)實在是太幸福了。啊!終于盼到吃蛋糕的時候啦!同學們紛紛跑上前去搶蛋糕,搶著了蛋糕的同學,有的不吃而是作為慶祝往別的同學臉上抹,連家長也往班主任的臉上摸了點,這個下午真是開心。
5) 今天是兒童節(jié),請遵守以下規(guī)范:早上一定要賴床,看誰不順眼就咬誰,摔了跤沒人扶不要起來,收到我的問候一定要笑,賞你一顆糖喲。
6) 兒童其他的嗜欲應該小心地抑制,但是好奇心應該小心地加以鼓勵。
7) 送了她們生日詩,她們在自己的蛋糕上插了十幾根蠟燭,慶祝自己的生日,我也十分羨慕她們,因為她們竟然在六一兒童節(jié)實在是太幸福了。啊!終于盼到吃蛋糕的時候啦!同學們紛紛跑上前去搶蛋糕,搶著了蛋糕的同學,有的不吃而是作為慶祝往別的同學臉上抹,連家長也往班主任的臉上摸了點,這個下午真是開心。
8) 兒童心靈上的許多烙印,都是成人無意間烙下的。
9) 兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦,鍛煉兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。 洛克
10) 如果兒童讓自己任意地不論去做什么而不去勞動,他們就既學不會文學,也學不會音樂,也學不會體育,也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。德謨克利特
11) 教訓對于兒童,冷酷而疏遠;感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
12) 青春光芒四射,青春有無限的歡樂。青春期的我們告別了兒童時代的稚嫩,走向了屬于我們的成熟。
13) 關注未來 關注留守兒童。
14) 教育必須從心理學上探索兒童的能量、興趣和習慣開始。它的每個方面,都必須參照這些考慮加以掌握。
15) 我們讀書時,是別人在代替我們思想,我們只不過重復他的思想活動的過程而已,猶如兒童啟蒙習字時,用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此,我們暫不自行思索而拿書來讀時,會覺得很輕松,然而在讀書時,我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以,讀書愈多,或整天沉浸讀書的人,雖然可借以休養(yǎng)精神,但他的思維能力必將漸次喪失,此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差,道理相同。叔本華
16) 油菜花的莖層層疊疊,細細柔柔,一不小心就能把它弄斷;濃綠色的葉子很大,不斷地為菜花輸送養(yǎng)分;黃綠色的花瓣共有四片,呈十字形,環(huán)抱在花蕊周圍;油菜花芳香四溢,不時引來一群蜜蜂王子和一些蝴蝶仙子,它們在花叢中翩翩起舞,頑皮的孩子經常在田邊捉蝴蝶。每當我看到這情景時,便會情不自禁地背誦起楊萬里的名詩:籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰,兒童急走追黃碟,飛入菜花無處尋。
17) 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
18) 一顆糖果,破涕為笑;一個童話,安然睡覺;給點獎勵,蹦蹦跳跳;新年新裝,歡快雀躍。六一兒童節(jié),祝你如兒童般容易滿足、開心,笑口常開。
19) 教導兒童服從真理、服從集體,養(yǎng)成兒童自覺的紀律性,這是兒童道德教育最重要的部分。
20) 在兒童時期沒有養(yǎng)成思想的習慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力。 盧梭
兒童名言佳句大全
1) 隨著全國億萬青少年學生陽光體育的啟動,我們學校也發(fā)生著一系列的變化。操場上早鍛煉的同學多了起來,同學們包括自己做廣播體操的態(tài)度也認真了許多。六一兒童節(jié),學校還舉行了廣播操大賽,更激發(fā)了廣大師生參與運動的熱情,這可真是一件有益于我們青少年身心健康的好事。
2) 梅花艷如朝霞,有的粉撲撲的,像兒童的小臉蛋,有的則是紅艷艷的,是顯得如此的高雅而不俗氣。雖不像牡丹那樣富麗堂皇,但卻不失應有的風度;雖不像玫瑰這樣艷麗妖嬈,蛋撻是那樣的生機勃勃。
3) 大門開了,走進來一位年輕的郵遞員。只見他全身衣服濕透了,褲腿卷得高高的,從膝蓋到腳全沾滿了泥水,好像剛從泥地里爬起來似的。他手里捧著一包用油布包著落郵件,顧不上抹臉上的雨水,對屋里人說:《兒童時代》來啦!
4) 六一兒童節(jié)時,我們班表演了一個節(jié)目,獲得了一陣陣掌聲,我們感覺揚眉吐氣。真爽!
5) 禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養(yǎng)成習慣的第一件大事。約翰洛克
6) 美麗的故事,當其遭遇人類發(fā)展史的思索,它便只是書架上等待蒙塵的失落一族。而當它以童話的姿態(tài)站在世界面前,它便成為了全世界兒童心中的故鄉(xiāng),成了筑夢的奇跡工廠。人生亦如這本險遭埋沒的童話:站對舞臺,造就成功。
7) 兒童的天真和老人的理智是兩個季節(jié)所結的果實。
8) 寶寶,今天是你的節(jié)日,也是偶的生日,現(xiàn)在,我和你一起過六一,你長大了,還要為我慶六一哦!幸福吧,有個金豬媽媽,他可以陪你過一輩子的兒童節(jié)!
9) 在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中,這種需要則特別強烈。蘇霍姆林斯基
10) 嬰兒在母親懷抱中哺育成長,從母親獲得最初的感情和思想可以說精心培養(yǎng)兒童心靈的是婦女,是偉大的母親??悼饲?/p>
11) 體力勞動對于小孩子來說,不僅是獲得一定的技能和技巧,也不僅是進行道德教育,而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感,如果沒有這些情感,那末認識世界(包括學習)就是不可能的。蘇霍姆林斯基
12) 欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點,更是如何看待他的缺點。你看他總是用象牛頓一樣的眼光,他就會真的越來越像牛頓。像牛頓一樣,這不是一句表揚,而是批評。牛頓在日常生活中不用心,會犯很多低級錯誤。比如:牛頓醉心于實驗,有一次一位朋友中午來看他,但就是等不到,朋友和他開玩笑,把傭人給牛頓準備的午飯都吃了,然后走了。待牛頓終于從實驗室出來,走到餐桌旁,看看桌上的殘局,自言自語說原來我已經吃過飯了,然后離開飯桌,又鉆進實驗室。天才因為太癡心于某件事情,在生活中常常犯傻,做些令人發(fā)笑或令人生氣的事,流傳下來成為經典故事。可現(xiàn)實生活中出現(xiàn)這類人和事,卻多半會被看作不用心、不聰明,引起人們的不屑或生氣。這一點尤其體現(xiàn)在兒童教育中。
13) 兒童的一切教育都必須遵循一個原則,即幫助孩子身心自然的發(fā)展。
14) 六月一日是洋溢著歡歌笑語的兒童節(jié),全世界的兒童們相聚在一起,盡情歌唱,盡情舞蹈。這一年一度的節(jié)日,大家都非常期待和向往吧,我們學校就在緊急籌備這個不同凡響的六一!
15) 興趣是生長中的能力的信號和象征。興趣顯示著最初出現(xiàn)的能力。因此,經常而細心地觀察兒童的興趣,對于教育者是最重要的。
16) 兒童信任你,因為你是教師、導師和人性的榜樣。你必須嚴格地、堅決地關心兒童,毫不妥協(xié)地反對我們的教育工作中那種對兒童漠不關心、冷酷無情的現(xiàn)象。
17) 我家門前有一條小溪,小溪是沿著小道,穿過草叢,來到柳樹旁邊。小溪的形狀像一條可愛的海豚。它的長約米,小溪的中間有一座弧形的石頭橋,每次我都穿過石頭橋到兒童游樂場。
18) 藝術的可能性。藝術不是進化來的,而且它的產生方式很可疑。智障團體,天才兒童,神經病人,他們創(chuàng)造藝術,并得到常人的認同和震撼性的共鳴。
19) 我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美,珍惜愛護這種美,并用自己的行動使這種美達到應有的高度。蘇霍姆林斯基
20) 假如你想要讓你未來的學生留心聽你的每句話,感受你的話,就要關心兒童家庭情感關系是否豐富的問題。道德怕心靈的孤單,如同思想怕周圍無人一樣。你要使兒童同別人由于相互負有義務、相互愛慕、尊重和關心而聯(lián)系在一起。你未來學生的道德,在很大程度上取決于自己是否把心靈獻一點給別人,或者閉鎖在自己的小天地里過著只關心自己和自己狹隘利益的生活。個人主義始于缺乏情感教育?!督o教師的條建議》
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