鼓勵(lì)小學(xué)學(xué)習(xí)的名言
鼓勵(lì)小學(xué)學(xué)習(xí)的名言
小學(xué)生要在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中摘取知識(shí)果實(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你分享的鼓勵(lì)小學(xué)學(xué)習(xí)的名言的內(nèi)容，希望你喜歡!
鼓勵(lì)小學(xué)學(xué)習(xí)的名言摘錄
1) 人生就像爬坡，要一步一步來(lái)。
2) 每一天都是一個(gè)階梯，是向既定目標(biāo)邁進(jìn)的新的一步。
3) 重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
4) 勞動(dòng)是知識(shí)的源泉;知識(shí)是生活的指南。
5) 學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
6) 吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。
7) 朋友既是財(cái)源，又是安慰。
8) 不要為成功而努力，要為做一個(gè)有價(jià)值的人而努力。
9) 世上最累人的事，莫過(guò)于虛偽的過(guò)日子。
10) 志不強(qiáng)者智不達(dá)。
11) 早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被吃!
12) 用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。
13) 讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧。
14) 我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。
15) 不吃飯則饑，不讀書則愚。
鼓勵(lì)小學(xué)學(xué)習(xí)的名言推薦
1) 好好學(xué)習(xí)，天天向上!
2) 成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開(kāi)始呈現(xiàn)的那一刻。
3) 很多事先天注定，那是?命?;但你可以可以決定怎么面對(duì)，那是?運(yùn)?。
4) 沉思的生活是美好的生活。
5) 讀書不想，隔靴撓癢。讀一書，增一智。
6) 人與人之間最大的信任是精誠(chéng)相見(jiàn)。
7) 包子有肉，不在皮上;人有學(xué)問(wèn)，不掛嘴上。
8) 誰(shuí)的思想最豐富，感情最純正，行為最高尚，誰(shuí)的生活就最充實(shí)。
9) 學(xué)習(xí)的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
10) 求學(xué)的三個(gè)條件是:多觀察、多吃苦、多研究。
11) 造燭求明，讀書求理。
12) 不實(shí)心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。
13) 人之相識(shí)，貴在相知;人之相知，貴在知心。
14) 泰山不是壘的，學(xué)問(wèn)不是吹的。天不言自高，地不語(yǔ)自厚。
15) 成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
鼓勵(lì)小學(xué)學(xué)習(xí)的名言大全
1) 看書和學(xué)習(xí)——是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展。———— (俄國(guó))岡察洛夫
2) 越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。———— (法國(guó))笛卡爾
3) 體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界(包括學(xué)習(xí))就是不可能的。———— (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
4) 德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。———— (希臘)亞里士多德
5) 德可以分為兩種:一種是智慧的德，另一種是行為的德。前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。———— (希臘)亞里士多德
6) 天賦如同自然花木，要用學(xué)習(xí)來(lái)修剪———— (英國(guó))培根
7) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了探索宇宙的奧秘。如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規(guī)律，無(wú)不涉及數(shù)學(xué)真理。如果說(shuō)語(yǔ)言反映和揭示了造物主的心聲，那么數(shù)學(xué)就反映和揭示了造物主的智慧，并且反復(fù)地重復(fù)著事物如何變異為存在地故事。數(shù)學(xué)集中并引導(dǎo)我們地精力、自尊和愿望去認(rèn)識(shí)真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學(xué)誘導(dǎo)人們地情感與了解一樣，數(shù)學(xué)則啟發(fā)人們地想象與推理。———— Chancellor,W.E.
8) 一位老師說(shuō)：“有錢的人終身學(xué)習(xí)，將來(lái)世界上最有錢的人肯定是中國(guó)人!”———— cherry
9) 天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜，越重要。———— 阿·阿·斯米爾諾夫
10) 天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。———— 阿·斯米爾諾夫
11) 看書和學(xué)習(xí)——是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展。———— (俄國(guó))岡察洛夫
12) 越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。———— (法國(guó))笛卡爾
13) 體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界(包括學(xué)習(xí))就是不可能的。———— (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
14) 德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。———— (希臘)亞里士多德
15) 德可以分為兩種:一種是智慧的德，另一種是行為的德。前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。———— (希臘)亞里士多德
16) 天賦如同自然花木，要用學(xué)習(xí)來(lái)修剪———— (英國(guó))培根
17) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了探索宇宙的奧秘。如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規(guī)律，無(wú)不涉及數(shù)學(xué)真理。如果說(shuō)語(yǔ)言反映和揭示了造物主的心聲，那么數(shù)學(xué)就反映和揭示了造物主的智慧，并且反復(fù)地重復(fù)著事物如何變異為存在地故事。數(shù)學(xué)集中并引導(dǎo)我們地精力、自尊和愿望去認(rèn)識(shí)真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學(xué)誘導(dǎo)人們地情感與了解一樣，數(shù)學(xué)則啟發(fā)人們地想象與推理。———— Chancellor,W.E.
18) 在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。
19) 井淘三遍吃好水，人從三師武藝高。
20) 一個(gè)缺口的杯子，如果換一個(gè)角度看它，它仍然是圓的。
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