古代教育家的名言
教育是有多重要呢？教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。古代教育家也說過很多有關(guān)教育的名言語錄，以下是小編為大家整理推薦關(guān)于古代教育家的名言警句，希望對大家有所幫助。
古代教育家的名言警句
1、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈
2、國將興，必貴師而重傅。——荀子
3、師者，人之模范。——楊雄
4、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
5、言必信，行必果。——孔子
6、學而不厭，誨人不倦。——孔子
7、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
8、學然后知不足，教然后知困。——《禮記·學記》
9、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
10、三人行必有我?guī)煛?mdash;—孔子
11、行是知之始，知是行之成。——陶行知
12、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
13、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
14、知識就是力量。——培根
15、盡信《書》，則不如無《書》。——孟子
16、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷
17、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。──孔?/p>
18、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡
20、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。──朱熹
21、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書.──徐謂
22、少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂府《長歌行》
23、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
24、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
25、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭
26、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
27、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
28、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
29、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
30、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。——杜威
關(guān)于教育的格言警句
31、一切學科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始。——盧梭
32、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
33、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
34、教也者，長善而救其失者也。——《禮記·學記》
35、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學記》
36、凡學之道，嚴師為難。——《禮記·學記》
37、記問之學，不足以為人師。——《禮記·學記》
38、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
39、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。——培根
40、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
41、領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。——蘇霍姆林斯基
42、要做人民的先生先做人民的學生。——毛澤東
43、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
44、玉不琢，不成器;人不學，不知道。——《禮記·學記》
45、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈
46、不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——荀子
47、只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧
48、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。——列寧
49、我愛我?guī)?，我更愛真理?mdash;—亞里士多德
50、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心。——顧憲成
51、教學的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
52、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
53、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。——孔子
54、大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記·學記》
55、學校沒有紀律便如磨坊沒有水——夸美紐斯
56、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
57、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯
58、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
59、在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。——列寧
60、莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛
教育家的哲理名言
61、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
62、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。——陶行知
63、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
64、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
65、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
66、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
67、要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
68、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
69、身教重于言傳。——王夫之
70、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
71、先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人;學生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
72、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
73、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處。——陶行知
74、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
75、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
76、要把學生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
77、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知
78、使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。——布魯納
79、戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利。——蘇霍姆林斯基
80、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。──莊子
81、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。──孔子
82、人之相識，貴在相知;人之相知，貴在知心。──孟軻(戰(zhàn)國時代思想家、政治家、教育家)
83、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
84、愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。──孟軻
85、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。──王勃
86、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。──高適(唐代詩人)
87、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人久，千里共嬋娟。──蘇軾(北宋文學家、書畫家)
88、人生貴相知，何用金與錢。──李白(唐代詩人)
89、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識。──白居易(唐代詩人)
90、人生結(jié)交在始終，莫為升沉中路分。──賀蘭進明
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