平時多做些準備，面對面試時一定會胸有成竹的!下面就由學習啦小編為大家介紹一下2017年寧夏公務員考試真題的文章，歡迎閱讀。

　　2017年寧夏公務員考試真題篇1

　　能概括你的三個詞是什么?

　　【測評要素】求職匹配

　　【參考答案】(1)我想能概括我的三個詞是"負責"、"耐心"和"自律"。(2)第一，負責。我的老師、同學都知道我是一個很負責的人，對生活、學習、工作都負責。記得大學時，我是馬列學習小組的組長，每次組織大家一起學完后，根據(jù)大家交上來的思想?yún)R報，我要認真分析，總結(jié)歸納，形成書面報告交給老師，以此指導我們的下期學習。工作和學習都不能落下，我就在晚上即使大家都熄燈了，還是要把報告趕出來，如果思想?yún)R報缺了哪個學員的，我一定會聯(lián)系他，問明原因，及時解決存在的問題。(3)第二，耐心。不管處在哪種環(huán)境下，我發(fā)現(xiàn)耐心都是很有用的一方良劑。遇到不會的題目，我耐心多看幾遍，多想想，有時候就能做出來，甚至還能找到好幾種方法。當朋友遭遇挫折時，做一個耐心的聽眾，是給她更大更多的理解和支持。(4)第三，自律。從小我紀律觀念就特別強，不需要誰來督促我，做事情一定按規(guī)矩辦，條件不足就創(chuàng)造條件。"一言既出，駟馬難追"，答應別人的事，我一定會盡力做到。自己立下的紀律，也一定遵守。記得那段考托福的日子，每天早上6 點半起床，晚上11 點半休息，不管打雷下雨，都不會變的。(5)很多事情都是過猶不及，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持我的好習慣，虛心聽取別人對我的意見，彌補不足，和同事靈活相處，營造和諧的工作環(huán)境。

　　2017年寧夏公務員考試真題篇2

　　英雄的定義有兩個，要么犧牲，要么凱旋?？墒?，在美國和伊拉克戰(zhàn)爭中，有八名伊拉克戰(zhàn)士投降了。很長時間后，這八名戰(zhàn)士被美國飛機送回伊拉克，在機場，他們受到伊拉克人民英雄般的歡迎。請問，為什么這八名戰(zhàn)士投降了，還受到了英雄的待遇，你如何看待?

　　【測評要素】分析能力

　　【參考答案】在以前，英雄的定義是有兩個，一個是犧牲，一個是凱旋，但在當今世界，和平與發(fā)展成為兩大主題時。英雄的定義也可以稍作變通，為國家利益或榮譽而戰(zhàn)的無論是犧牲、凱旋、被俘都是國家和人民的英雄。在美國和伊拉克戰(zhàn)爭中，有八名伊拉克戰(zhàn)士投降了。回到伊拉克，在機場，他們受到伊拉克人民英雄般的歡迎。恰恰反映出人民對戰(zhàn)爭的痛恨和對于本國戰(zhàn)士的理解與支持及寬容。 〖理性分析〗人類應理性地看待戰(zhàn)爭，避免無謂的殺戮和犧牲。

　　1、對于"英雄"，我們不應該狹隘地理解，尤其對于深受戰(zhàn)爭之苦的伊拉克人民來講，生命是珍貴的，能夠為這樣一個民族留存下寶貴的生命，也是英雄精神的一種體現(xiàn)。也許，中國傳統(tǒng)觀念中認為"士可殺，不可辱"，作為戰(zhàn)士應該有氣節(jié)，要么犧牲，要么凱旋，做一個戰(zhàn)俘怎么講也是不光彩的。但俘虜只是戰(zhàn)爭的一個產(chǎn)物，戰(zhàn)俘是人，要有人的尊嚴和價值。他們?yōu)閼?zhàn)爭也付出了血和淚的代價。

　　2、伊拉克人民對與戰(zhàn)爭的認識是較理性的，一個士兵的價值不是在于他打了多少場成功的戰(zhàn)爭，而是在于他為了戰(zhàn)爭真的頃其全力，無論是成功還是失敗。都是真的猛士，就像魯迅先生所述："真的猛士敢于面對慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。"這8名戰(zhàn)俘真的做到了敢于面對一切，因此，他們祖國的人民對于這些勇士也給與了真正的英雄般的待遇。 〖優(yōu)化提升〗戰(zhàn)爭給人們帶來的不僅是傷痛，還有對于和平的渴求，人民對于戰(zhàn)爭的功過是非往往在逐漸淡化，真正深入人心的是和平的理念與對于重建家園的信心與希望。希望經(jīng)過戰(zhàn)爭的洗禮，人們對于新生活的渴望和激情會更大的激發(fā)出來，重建強大的家園。

　　2017年寧夏公務員考試真題篇3

　　北方某市近年來陸續(xù)引進100名博士，充實到了市直機關及所轄市、縣、區(qū)的副處級領導崗位上。不少博士很快顯露出不同凡響的才華和作用，但也有些博士在工作中表現(xiàn)平平。請你談談對“引博從政”的看法。

　　【測評要素】分析能力

　　【參考答案】博士從政"的出現(xiàn)是社會和時代的一種進步，對提高政府的決策水平和管理水平都有積極意義，我們應予以肯定和鼓勵。 (辯證分析)"博士從政"的政策是有他的積極的一面，在一定程度上，的確充實了領導干部隊伍，博有利于改善領導干部學歷、年齡結(jié)構(gòu)，提高政府行政決策水平，為官場帶去一些新氣象。但有些博士表現(xiàn)一般，說明了有些從政博士本身在行政水平和人際溝通上存在"硬傷"，反映出當前國家為"博士從政"構(gòu)筑的平臺還未到位，"博士從政"還需要有更為完善的行政環(huán)境。對此，我們應該有相應的理解和冷靜思考，可以說，"學而優(yōu)則仕"是科舉時代的遺物，時代在進步，這一科舉遺物早已不適用于今朝。

　　如果大家都一窩蜂地選博士從政，勢必給人一種誤導：要當縣長、市長，必須得是博士，或者說讀了博士便有可能當市長、當縣長。博士官"的到來會觸動了方方面面的平衡，一給官，二給事業(yè)平臺，三給生活保障。就是因為一個博士的帽子，就可以憑空獲得這些東西?很多人都是在基層一步步干上來的，每個人都有自己的資歷和資源，難道就因為文憑不是博士，而失去發(fā)展的機會，也確實可惜。 (優(yōu)化提升)一個新生事物的產(chǎn)生，不會是一帆風順的。"引博從政"這一政策，的確反映了我國對于人才的認可與重用，但這一政策，也要慎用，否則就是一種資源的浪費與不合理的使用。即在用人和選才制度上既要有原則，又要有靈活性。在不斷培養(yǎng)博士干部的同時，也建立退出機制，讓一些確實不適合做領導干部的博士人才到其他地方發(fā)展，找到更適合自己的空間。