外聯(lián)部情景模擬面試題目及參考答案

　　情景模擬面試題是大學學生會外聯(lián)部面試考核中常見的題型之一。下面是學習啦小編為大家精心推薦的外聯(lián)部情景模擬面試題，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　外聯(lián)部常見情景模擬面試題及答案

　　1.【例會缺席問題】

　　假設你是校外聯(lián)部部長，部門同學積極性不斷降低，例會經(jīng)常有人缺席，有各種各樣的理由，你會怎么處理，遏制這種勢頭。甲扮演部長，乙扮演熱情不在的普通干事，甲找到乙同學開始了這一段交流。

　　(考查內(nèi)容，主要考驗甲同學的組織能力，號召力，親和力，難度較大，同時表現(xiàn)機會較多，乙同學難度低，但表現(xiàn)機會少，評委結(jié)合態(tài)度酌情考慮)

　　2.【部門聚會缺席問題】

　　假設你是我部的干事，部門例會上已經(jīng)協(xié)商一致決定星期五晚上部門聚餐，但臨時星期五晚上加了三節(jié) 形式與政策，你已經(jīng)下定決心向班主任請假了，但是作為同班同學的乙，也是我部干事，卻猶豫不決。你會怎么做，甲扮演勸導者，乙扮演受勸者。

　　(考查內(nèi)容，上課是比較重要的事情，但是部門聚餐一學期一兩次，部門活動與上課沖突時如何處理)

　　3.【部門內(nèi)部團結(jié)問題】

　　假設部門人數(shù)較多，為方便管理(比如通知，“部長通知組長，組長通知干事”比“部長直接通知干事”更為效率)大二干事被劃分成三個小組，分別各帶領大一的干事，但發(fā)現(xiàn)同組干事比較熟悉關系很好，但是組與組之間出現(xiàn)分歧，不團結(jié)，你(甲)和乙都是比較有能力的干事，你們正在商討如何解決這一問題。

　　(考查內(nèi)容，考查實際生活中的問題，部門分組后加強部門內(nèi)部團結(jié)的問題)

　　4.【部門快速熟悉問題】

　　假如部門招新剛剛結(jié)束，大一新生事情還是比較忙的，部長想在短時間內(nèi)讓大一干事快速的熟悉起來，加強相互間的感情，增加部門的凝聚力，培養(yǎng)對外聯(lián)的歸屬感與榮譽感。部長覺得乙同學比較很有想法，決定問問乙的意見。甲扮演部長，乙扮演干事。

　　(考查內(nèi)容，團隊的認同感、歸屬感的培養(yǎng)，快速熟悉部門干事，增加干事之間的黏性)

　　5.【值班室時間利用問題】

　　值班室工作比較簡單，一般情況下，我們部門沒有什么事情，但是主席團規(guī)定必須每個部門都必須值班，并且加入了部門考核的一部分。此時正好你(甲)值班，你很認真帶了作業(yè)進入值班室，而同部門值班的干事(乙)正在玩手機。你會怎么做呢!

　　6. 【加分評定問題】

　　高中時期，你作為班長在班級管理中發(fā)現(xiàn)：有的班委很積極負責，有的班委則是推脫責任，怎么向班主任提出合理化建議，幫助班主任制定班委評定制度，調(diào)動積極性。班主任聽取了班長的建議，也給班長一些班級管理建議。(甲扮演班長，乙扮演班主任，甲乙在交談中都需要提出班委評價建議。

　　7.【開放性思維】

　　一只螞蟻在距巢穴2米處找到一只死蒼蠅，它決定把它搬回家，可它沒1分鐘內(nèi)前進1米，卻被風刮退2米，請問這只螞蟻能否回到巢穴?如不能，請說明理由;如能，算一算它何時能回到巢穴?沒有甲乙

　　答案:挖地洞回去就可以不被風吹了，這樣就能回去了，但時間卻不能計算，因為不知道它打動的速度.(不拘泥于答案，合理性即可)

　　8.【開放性思維】

　　一個老人上了公交車,售票員請一個年輕人讓座,年輕人無動于衷.站在一旁的你(甲)生氣地說:“你難道不懂得尊老愛幼嗎?”乙反問道：“現(xiàn)在都講人人平等，憑什么我給他讓座?”

　　答案：尊老愛幼是一種美德.如果一切都要用法律來約束,那么這個社會還談什么道德呢?但是乙擔任的是反面角色犧牲很大，不占優(yōu)勢，我們需要的就是省得為他人幫助的人。乙適當加分。

　　9.【開放性思維】

　　“五一”放假你與朋友相約去春游，火車上十分擁擠，有許多人沒有座位。你們正在慶幸自己買到了坐票，誰知有兩個渾身散發(fā)著酒氣的人硬擠在你們中間坐下。你本不介意他們坐下，但他們態(tài)度蠻橫無禮，表情兇悍，你忍不住出言表示不滿，結(jié)果引起沖突。這時的你會怎么去做?不分甲乙

　　答案：叫乘務員來解決(答案不唯一)

　　10.【開放性思維】

　　在你和你心儀的人月光下共度浪漫的情人節(jié)時。突然有一個衣衫襤褸的孩子走到你面前向你乞討。當你從口袋中掏出一元正要往他手里放時，突然發(fā)現(xiàn)不遠處有一群這樣的孩子已經(jīng)成群結(jié)隊，眉開眼笑地向你沖來，這時的你該如何反應?不分甲乙

　　答案：真正可憐的孩子都在福利院，獻愛心就到那去獻，街上的孩子都有人在背后控制。我從來就不給大街上要飯的人錢，同樣有手有腳，為什么伸手跟別人要

　　11.【開放性思維】

　　有朋友(乙)先給你(甲)送禮又請吃飯,然后讓你辦事,但你又辦不到,可你禮也收了,飯也吃了,該怎么辦呢?

　　答案：退禮,道歉,然后跟他說自己只能辦到這份上.以后要注意

　　12.【萬能題目】

　　大學生應該具有以下8種能力：與人合作、數(shù)字應用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學習、創(chuàng)新革新。請甲乙同學任選一兩個方面，談一談怎么利用大學時光提升自己，也可以談一談對于某一方面的理解(重要性、怎么做)不分甲乙

　　13.【品質(zhì)與靈活】我校圖書館工作人員在采購書籍的過程中，很多的供貨商都會為了更多的銷售書籍，紛紛向采購人員回扣，甲作為圖書館的采購人員會怎么做?乙作為學校領導，知道這件事情后應該怎么做?有沒有兩全其美的方法既能保證采購員的積極性，又保證書籍的質(zhì)量呢?

　　(答案：學院領導可以制定這樣的制度，采購人員可以收取回扣，但是必須上交校里，校里可以拿出其中的60%作為獎勵返還給采購人員)

　　14.【法律意識和責任心】假如你的家庭很貧困，在一家火鍋店做臨時工，簡單的服務員工作也沒有進行培訓。上班第三天，大廳里的客人非常多，桌子與桌子之間空隙較少，不小心把菜湯滴到客人的名牌衣服上，客人不依不饒要求賠償，而你卻囊中羞澀，陷入窘境，此時火鍋店經(jīng)理走了過來，想一想火鍋店是否為這一事件進行賠償呢?甲扮演臨時工，乙扮演經(jīng)理。沒有客人這個角色介入默認需要賠償400元。

　　答案：員工上崗需要培訓，需要為員工提供合適的環(huán)境，大廳內(nèi)桌子太過擁擠就違反了這一點，火鍋店需要承擔責任。火鍋店的經(jīng)理需要承擔責任，考查乙扮演者的心靈是否善良，因為400元對于火鍋店來說不算太大損失，而對于甲貧困大學生還說，是筆不小數(shù)目，我們需要的是一位包容同事的干事，而不是唯利是圖的經(jīng)理。

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