四川公務(wù)員面試題及答案
公務(wù)員面試題的目的在于保證面試考官高質(zhì)量的完成面試工作,下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的四川公務(wù)員面試題及答案，以供大家閱讀。
四川公務(wù)員面試題及答案(一)
在遍地都是手機(jī)控的當(dāng)下，為提高課堂效率、讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)校采取各種“管制”手機(jī)的辦法已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮!目前，吉林大學(xué)一位教授在他的課堂上實(shí)施了一項(xiàng)與眾不同的“獨(dú)門(mén)”規(guī)定——上課玩手機(jī)者視為這堂課缺課。有人認(rèn)為這一做法太過(guò)嚴(yán)格，有人認(rèn)為這一做法確實(shí)能減少學(xué)生上課玩手機(jī)。對(duì)此，你怎么看?
答案
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的陣地，不是玩手機(jī)的場(chǎng)所，可一些學(xué)生卻混淆了，在課堂上也玩起了手機(jī)，置老師的講課于不顧，如此，玩手機(jī)玩了一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期，玩上了幾年，玩到畢業(yè)了，恐怕什么都沒(méi)有學(xué)到，以后又如何應(yīng)對(duì)社會(huì)?如何就業(yè)?從這個(gè)意義上說(shuō)，“玩手機(jī)算缺課”體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這樣的規(guī)定值得肯定。
現(xiàn)代人離不開(kāi)手機(jī)，這不難理解，畢竟手機(jī)帶給我們諸多的方便，但手機(jī)并不能代表一切，而無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)手機(jī)，這就是一種“病”了。從某種意義上說(shuō)，一旦患上了“手機(jī)控”，則讓自己成為了“手機(jī)的奴隸”了，可手機(jī)本是工具，并不是用來(lái)主宰我們的生活。我們豈能本末倒置?
大學(xué)生，上課是最重要的任務(wù)，如果上課也在玩手機(jī)，那是不務(wù)正業(yè)了。 報(bào)道中的這位教授，不是僅僅規(guī)定“玩手機(jī)算缺課”，因?yàn)樗钪?，如果是這樣，是無(wú)法挽回學(xué)生的心，勢(shì)必會(huì)造成人在曹營(yíng)心在漢，如果老師的課講得很爛，學(xué)生不能玩手機(jī)，豈非要度日如年?對(duì)此，這位教授精心準(zhǔn)備，更用心地講課，但仍有同學(xué)把課堂時(shí)間浪費(fèi)在了玩手機(jī)上面，教授有時(shí)候會(huì)提醒，但效果并不明顯。更重要的是，教授觀察到，學(xué)生們玩手機(jī)，基本都是在聊天、看新聞、看小說(shuō)、玩游戲，沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上的。“課堂時(shí)間本身就有限，大家這樣既浪費(fèi)時(shí)間也沒(méi)有學(xué)習(xí)價(jià)值，還十分影響師生課堂互動(dòng)。” 在嚴(yán)格要求自己的前提下，才能學(xué)生作出如此嚴(yán)厲的規(guī)定，可謂良苦用心。事實(shí)上，這么做，也獲得了學(xué)生的支持。許多學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，一方面是大家都在玩，自己也跟著玩，另一方面則是老師管理不嚴(yán)，沒(méi)有特別的要求。其實(shí)，老師如果放任學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，是對(duì)學(xué)生的極端不負(fù)責(zé)，這樣的老師是要被問(wèn)責(zé)的。
“玩手機(jī)算缺課”不是對(duì)學(xué)生的苛責(zé)，也不是故意為難學(xué)生，相反，這既是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，更是對(duì)自己的嚴(yán)格要求，這也是在倒逼自己將課講得更精彩。而一些老師之所以會(huì)無(wú)視學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，恐怕是對(duì)自己的講課缺乏必要的信心。
“玩手機(jī)算缺課”體現(xiàn)老師的愛(ài)和嚴(yán)。給這樣的教授點(diǎn)個(gè)贊。
四川公務(wù)員面試題及答案(二)
對(duì)于棍棒教育孩子，談?wù)勀愕目捶?
答案
通過(guò)分析，可將題干中的事件分析總結(jié)為如下幾點(diǎn)：
首先，市民對(duì)于違章被貼罰單一事，反應(yīng)過(guò)于激烈，對(duì)警察進(jìn)行人身侮辱，這種行為是不當(dāng)?shù)摹?/p>
其次，針對(duì)市民的辱罵，人民警察對(duì)其進(jìn)行了5天的拘留，更是處理不當(dāng)?shù)?。政府這樣做的出發(fā)點(diǎn)是為了更好的消除信息誤差，降低輿情震蕩烈度，更好的維護(hù)單位的外在形象，及時(shí)引導(dǎo)輿論走向同時(shí)避免造成一些不和諧的事件。但是，根據(jù)我國(guó)《治安管理處罰法》規(guī)定，治安管理處罰的種類分為警告、罰款、行政拘留、吊銷公安機(jī)關(guān)發(fā)放的許可證四種，并對(duì)各種處罰的條件進(jìn)行了規(guī)定。網(wǎng)友在貼吧辱罵交警為“孬種”，雖然對(duì)警察構(gòu)成了侮辱，但是沒(méi)有達(dá)到進(jìn)行行政拘留的程度。因此，公安機(jī)關(guān)對(duì)網(wǎng)友的的行政處罰是不當(dāng)?shù)摹?/p>
再次，相關(guān)機(jī)關(guān)在進(jìn)行執(zhí)法過(guò)程中，要嚴(yán)格依法辦事，按章辦事。按照《治安管理處罰法》的規(guī)定，對(duì)公民作出處罰，要經(jīng)過(guò)調(diào)查、決定和執(zhí)行三個(gè)階段。題干中的行政拘留決定過(guò)分隨意，沒(méi)有通過(guò)調(diào)查就做出了拘留的行政處罰，是不合法的。
第四，針對(duì)新聞媒體和廣大網(wǎng)友的監(jiān)督，公安機(jī)關(guān)迅速作出反應(yīng)，撤銷不當(dāng)?shù)臎Q定，并進(jìn)行賠禮道歉，這一行為充分反映了相關(guān)機(jī)構(gòu)的應(yīng)急能力，能夠根據(jù)信息反饋及時(shí)反思自身行為，并進(jìn)行大膽改正，消除惡劣影響。
四川公務(wù)員面試題及答案(三)
領(lǐng)導(dǎo)讓你全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展一次以走出“走出教育誤區(qū) 走進(jìn)孩子心”為主題 的活動(dòng)，你怎么開(kāi)展?
答案
干群關(guān)系是我國(guó)所有社會(huì)階層關(guān)系中最重要的一對(duì)關(guān)系。我黨歷來(lái)提倡一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。在執(zhí)行接待小曹的工作任務(wù)中，不僅要維護(hù)本單位形象，還要對(duì)小曹進(jìn)行安撫，化解小曹心中的怨恨和不滿。
首先，見(jiàn)到小曹后，我會(huì)做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，并給小曹倒水，拉近我與小曹的距離，同時(shí)緩解小曹的緊張情緒。這樣，可以保證我們后期的溝通在輕松、愉悅的環(huán)境下進(jìn)行。
第二，我會(huì)對(duì)此事件的來(lái)龍去脈以及撤銷小曹的行政拘留的決定，對(duì)小曹進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明。同時(shí)，就對(duì)政府處理此事的態(tài)度和過(guò)程進(jìn)行說(shuō)明，解釋政府這樣做的初衷，同時(shí)對(duì)錯(cuò)誤的行政處罰進(jìn)行道歉。
第三，認(rèn)真聆聽(tīng)。溝通過(guò)程中，認(rèn)真聆聽(tīng)小曹的話，引導(dǎo)小曹進(jìn)行大膽的表達(dá)。對(duì)小曹提出的異議和理解不當(dāng)?shù)牡胤?，及時(shí)進(jìn)行溝通和解釋。同時(shí)，也要向小曹說(shuō)明他這樣的做法也是錯(cuò)誤的，有什么問(wèn)題或者對(duì)我們的處理結(jié)果有異議，可以通過(guò)正常的途徑進(jìn)行反應(yīng)，比如電話、官網(wǎng)等。一時(shí)沖動(dòng)，不僅不利于事情的解決反而會(huì)適得其反。
總之，充分地有效溝通，積極地化解矛盾，才是我本次工作的重點(diǎn)。只要誠(chéng)心待人，真誠(chéng)溝通，小曹一定會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)對(duì)不當(dāng)?shù)男姓辛粲枰哉徑狻?/p>
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