隨著我國(guó)職稱考試制度的不斷完善和考試規(guī)模的不斷擴(kuò)大,職稱考試報(bào)名和管理中計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用得到了越來(lái)越廣泛的關(guān)注。職稱考試是選拔和評(píng)價(jià)專業(yè)人才的標(biāo)準(zhǔn)之一,但每年的職稱考試中都能發(fā)現(xiàn)相當(dāng)數(shù)量的作弊人員,其技術(shù)、手段越發(fā)高明,規(guī)模也逐漸擴(kuò)大,對(duì)職稱考試的客觀、公平、公正提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：論職稱考試存在的不足及改革策略相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　論職稱考試存在的不足及改革策略全文如下：

　　摘 要：我國(guó)自實(shí)施職稱考試制度以來(lái)調(diào)動(dòng)了廣大技術(shù)人員的學(xué)習(xí)積極性，取得了一定的成績(jī)。但是，隨著社會(huì)改革的深入以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步發(fā)展，職稱考試的制度也暴露出了一些不足之處，本文結(jié)合職稱評(píng)聘工作中的一些重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行介紹和分析，提出改進(jìn)職稱考試工作的幾點(diǎn)建議，希望可以促進(jìn)我國(guó)職稱考試工作的進(jìn)一步完善。

　　關(guān)鍵詞：職稱考試;不足;改革;策略

　　1.職稱考試存在的不足之處

　　1.1 考試的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)歷限制過(guò)于嚴(yán)格

　　目前，我國(guó)職稱評(píng)審的依據(jù)條例在晉升時(shí)的學(xué)歷要求很明確，但是對(duì)想要的工作能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等的規(guī)定卻比較模糊。因而，各省市制定的相關(guān)考試標(biāo)準(zhǔn)也只重視學(xué)歷和資歷，只要符合這兩個(gè)條件了，那么就能得到晉升。例如，從事建筑的工程人員，不論其工作能力的高低，只要學(xué)歷水平夠了，并且通過(guò)了相關(guān)的考試，就能獲得相應(yīng)的職稱。

　　1.2對(duì)發(fā)表論文的要求存在不合理性

　　目前在技術(shù)人員職稱晉升條文中對(duì)發(fā)表的論文都有具體的規(guī)定，有的說(shuō)明必需在核心期刊或者是省級(jí)期刊發(fā)表多少篇。這對(duì)一些人來(lái)說(shuō)存在著一定的不公平，因?yàn)榘l(fā)表在非核心期刊的文章質(zhì)量不一定會(huì)低于在核心期刊上的論文，但是如果想得到晉升，論文卻不得不在核心期刊上發(fā)表。如果沒(méi)有按照規(guī)定執(zhí)行就不會(huì)得到認(rèn)可，這對(duì)很多技術(shù)人員來(lái)說(shuō)是件很頭疼的事。

　　1.3 職稱考試考場(chǎng)作弊現(xiàn)象屢禁不止

　　近年來(lái)，受社會(huì)上的不良風(fēng)氣影響，一些考試人員向監(jiān)考老師提前“打招呼”，希望予以照顧，導(dǎo)致一些地方的考場(chǎng)紀(jì)律松散。還有就是一些考生對(duì)這個(gè)職稱考試的重視態(tài)度和努力程度不夠，但是對(duì)自身的期望卻很大，因此很容易產(chǎn)生作弊的念頭。

　　1.3社會(huì)上的助考班泛濫

　　很多的在職人員平時(shí)工作繁忙，有時(shí)沒(méi)有精力去復(fù)習(xí)考試知識(shí)，尤其是計(jì)算機(jī)知識(shí)和外語(yǔ)等科目，讓多年沒(méi)有接觸的一些人感覺(jué)身心俱疲。因此，他們很多人都在考前參加一些社會(huì)上的助考班，通過(guò)所謂的押題來(lái)強(qiáng)化記憶，這對(duì)提高自身的能力毫無(wú)用處，而這些助考班借助職稱考試的平臺(tái)獲取利益，嚴(yán)重的歪曲了職稱考試的初衷。

　　1.4 職稱考試的內(nèi)容有待進(jìn)步

　　“僵化”的考試模式讓眾多的考試難以理解。計(jì)算機(jī)考試中的一些題目有很多種方法可以解答，但是如果應(yīng)試者只能按照出題者的做題思路進(jìn)行回答。還有的抱怨計(jì)算機(jī)考試中的數(shù)據(jù)庫(kù)Access 軟件已經(jīng)是被行業(yè)淘汰的工作軟件，現(xiàn)實(shí)工作中也用不到，覺(jué)得很沒(méi)有必要。

　　2.對(duì)職稱考試改革提出的一些建議

　　2.1考察重心從學(xué)歷向能力轉(zhuǎn)變

　　適當(dāng)放寬專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)審時(shí)對(duì)學(xué)歷、發(fā)表的論文、外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)等方面的限制，重點(diǎn)考核考生在工作時(shí)的表現(xiàn)以及對(duì)本專業(yè)技術(shù)的把握程度，將其創(chuàng)新能力和取得的成果作為評(píng)定的重要參考。

　　2.2完善評(píng)審工作的公示制度

　　目前各省市都對(duì)職稱考試前的資料審核階段進(jìn)行公示，有效的減少了一些技術(shù)人員弄虛作假的現(xiàn)象，確保了申報(bào)材料的可信性，但是對(duì)于沒(méi)有通過(guò)職稱平時(shí)呢的申報(bào)者卻沒(méi)有詳細(xì)的告知未能通過(guò)的原因。因此，可以在評(píng)審工作結(jié)束后再網(wǎng)上對(duì)那些不能得到晉升人員存在的不足以及今后需要努力的方向進(jìn)行說(shuō)明，這樣不僅僅是對(duì)申報(bào)者的尊重和負(fù)責(zé)，而且也對(duì)未通過(guò)的申報(bào)者起到指導(dǎo)作用。這一方法還能增加職稱評(píng)審工作的透明度，能有效地防止各種形式人為因素的干擾，使職稱評(píng)審工作真正做到公正、公平、公開(kāi)。

　　2.3 加強(qiáng)考場(chǎng)紀(jì)律管理

　　1)各級(jí)職稱考試部門樹(shù)立良好形象，做好監(jiān)考人員的自身建設(shè)，嚴(yán)格按照國(guó)家的法律法規(guī)來(lái)約束自己，自覺(jué)抵制不良的社會(huì)風(fēng)氣;

　　2)加強(qiáng)考生的教育力度，營(yíng)造良好的考試氛圍。為考試樹(shù)立正確的考試觀，不能得過(guò)且過(guò)，抱著嘗試的態(tài)度。對(duì)那些作弊的考生要嚴(yán)肅處理，起到警示的作用;

　　3)進(jìn)一步完善考試內(nèi)容。適當(dāng)?shù)脑黾宇}目的覆蓋范圍和靈活度，降低考試的押題現(xiàn)象，提高考生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.4 構(gòu)建完善的技術(shù)人員考核體系

　　對(duì)已經(jīng)獲得相應(yīng)職稱的技術(shù)人員要在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行考核，檢查器在崗位職責(zé)、技術(shù)學(xué)習(xí)、科研探索以及成果創(chuàng)新等方面的情況，然后對(duì)不同層次的人進(jìn)行記錄。其結(jié)果可以作為下次晉升、職務(wù)或者是續(xù)聘的參考依據(jù)。打破目前專業(yè)職務(wù)聘任“終身制”的弊端。考核一定要堅(jiān)持“科學(xué)、合理、公正”的原則，采取多種途徑來(lái)對(duì)個(gè)人的能力進(jìn)行考察，確?？己私Y(jié)果的可行性和真實(shí)性，嚴(yán)防弄虛作假的現(xiàn)象。要通過(guò)深化職稱評(píng)聘制度改革，全面提高專業(yè)技術(shù)人才的綜合素質(zhì)，在人才層次上實(shí)現(xiàn)突破，要通過(guò)優(yōu)化人才資源，在人才結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)突破，要通過(guò)充分發(fā)揮人才在單位建設(shè)與管理中的關(guān)鍵作用，實(shí)現(xiàn)人才效能上的突破。

　　3.總結(jié)

　　職稱考試對(duì)廣大從業(yè)人員來(lái)說(shuō)是十分重要的事情，各部門應(yīng)該及時(shí)對(duì)考試制度進(jìn)行改進(jìn)，以適應(yīng)新的發(fā)展要求。對(duì)從業(yè)者來(lái)說(shuō)，要從根本上重視職稱考試，把握提升自身能力的機(jī)會(huì)。只有通過(guò)各方面的共同努力，職稱考試才能從根本上不斷完善。(作者單位：宿遷市考試中心)　

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