淺議當代社會高校藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育工作論文
我國思想道德素質(zhì)教育的重要性不僅是大學(xué)生素質(zhì)教育的根本,亦是社會發(fā)展的基石。但是對于高校藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生來說,針對性不強。由于高校藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生是較獨特的群體,他們的思維方式,生源方式都有別于其他專業(yè)的學(xué)生,他們接受教育的過程是感性認識高于理性認識。對于藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生來說,不僅要具備藝術(shù)素質(zhì),還要有較高的思想道德素質(zhì),這是高校進行思想道德素質(zhì)教育的最終目標。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準備的：淺議當代社會高校藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育工作相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
淺議當代社會高校藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育工作全文如下：
【摘 要】做好高校藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育工作，是當代社會高校教育工作的一項重要任務(wù)，藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育工作要根據(jù)藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生的特點出發(fā)。
【關(guān)鍵詞】當代社會;藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生;思想道德素質(zhì)教育
一、當代社會高校藝術(shù)大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育方式的應(yīng)用
我國高等教育伴隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校中的藝術(shù)教育也逐漸從精英化走向普及化、大眾化，藝術(shù)人才培養(yǎng)模式也從單一化向多元化發(fā)展。藝術(shù)人才的培養(yǎng)不但需要造就高水平的藝術(shù)專業(yè)人才，而且更需要的是藝術(shù)人才具有較高的思想境界。但由于專業(yè)的特殊性，使他們的心理與其他普通人文學(xué)科的大學(xué)生相比表現(xiàn)為更加敏感與偏激。其中個性張揚是藝術(shù)類大學(xué)生的普遍現(xiàn)象，針對高校中藝術(shù)類大學(xué)生的特殊特點，準確把握藝術(shù)類大學(xué)生的心態(tài)和行為規(guī)律，有針對性地開展思想道德素質(zhì)教育，已成為我們高校思想政治工作者不容忽視的一個重要問題。它是新時期思想政治教育工作方法的延伸和具體化，是進行思想政治教育的具體途徑和活動形式。在新的時期下，高校藝術(shù)類大學(xué)生的思想特征有了新變化，所以思想道德素質(zhì)教育工作的方式也有了新變化：
1.利用媒體網(wǎng)絡(luò)信息進行教育的方式。隨著各種高科技的發(fā)展，思想政治教育工作方式也含有了科技成分，媒體網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到當代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，對他們的藝術(shù)觀造成巨大沖擊。因為高校中藝術(shù)類大學(xué)生們喜歡接受新鮮事物，渴望了解掌握它，這種沖擊波既有積極一面，又不可避免地有消極影響。高校中藝術(shù)類大學(xué)生要成長為優(yōu)秀的藝術(shù)人才，就必須有正確的藝術(shù)觀。因此我們必須充分發(fā)揮互媒體網(wǎng)絡(luò)的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生確立正確的藝術(shù)觀，使這些高校藝術(shù)類大學(xué)生能真正擔負起傳播和建設(shè)社會主義先進文化的重任。思想政治教育工作者要充分利用媒體網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生們進行教育影響，對他們進行正確的思想引導(dǎo)教育。
2.組織展開座談討論的方式。藝術(shù)類大學(xué)生在學(xué)習(xí)上與普通大學(xué)生相比更加務(wù)實，講求實際。他們努力在大學(xué)里、社會中完善和發(fā)展自己，同時他們的思想也更加實際，重視現(xiàn)實。他們更加重視人際關(guān)系，努力開拓交際范圍，重視社會實踐，渴望成才，所以希望自身能夠在專業(yè)上有所成就。生活上他們更傾向于追求開放、自由、自立、浪漫的生活。他們幾乎沒有任何思想顧慮，不畏人言、敢于離經(jīng)叛道。在現(xiàn)實生活中，他們也確實特別想得開，衣著注重性感、生活無拘無束、樂于模仿影視中的浪漫情調(diào)等。通過組織展開座談討論的這種方式，針對藝術(shù)類大學(xué)生們的自我意識，以及向往而言，可以說是投其所好，使大學(xué)生們相互教育。但我們選擇這種思想政治教育方式時要有明確討論的主題，抓住藝術(shù)類大學(xué)生們中帶有傾向性的問題，開展熱烈討論，切記不要離題，否則不但達不到教育的目的，反而對他們影響更不好。
3.運用演講、報告的方式。這是一種傳統(tǒng)方式，是中國革命年代時期使用最普遍的一種方式。在當代社會這種方式仍可實行，不過已具有了新時期的氣息。
鼓勵動員報告。由于高校中藝術(shù)類大學(xué)生們情感豐富且不穩(wěn)定，但他們有關(guān)心人民幸福、振興中華的愿望，所以對他們進行動員報告是不可缺少的，可以加強他們的愛國主義教育和理想信念教育。如新時期抗洪救災(zāi)，無償獻血，這都需要動員報告，一個好的動員報告，能鼓舞起青年人土氣，振奮青年人的精神，激發(fā)他們的熱情。因而對藝術(shù)類大學(xué)生們進行思想政治教育時，動員報告是不可缺少的。
登臺演講報告。藝術(shù)類的大學(xué)生們具有開拓性和積極上進的精神，他們重視個人價值實現(xiàn)，追求自主獨立的生活方式，思維活躍，渴望成功，善于表現(xiàn)，我們便可因勢力導(dǎo)，采取一些激勵式的教育手段，通過組織開展文化講座、影視評論、文藝匯演、體育活動、社會實踐等豐富多彩的活動，給藝術(shù)類大學(xué)生充分發(fā)揮和展示自己的空間，提高藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的文化修養(yǎng)，讓藝術(shù)類大學(xué)生們登臺演講或作報告，一則可教育引導(dǎo)其他青年，二則也教育了他們本人。學(xué)校或其他單位經(jīng)常組織這種真摯、動情的“演講比賽”活動，可以促使藝術(shù)類大學(xué)生們自我教育和相互教育。讓他們明白自己作為一個“公眾人物”的示范作用，可以加強其自我管理、自我約束能力的提高。
4.開展綜合評比競賽、獎勵懲罰的方式。它是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期激發(fā)鼓勵青年上進和推動各項工作發(fā)展的積極有效的措施。開展綜合評比競賽方式針對藝術(shù)類大學(xué)生們的自我意識和自我表現(xiàn)的增強以及好勝心、好學(xué)心等基本特征展開進行的。對大學(xué)生們采取綜合評比競賽的教育方式，能激發(fā)起他們的熱情，達到良好的教育目的。如學(xué)校每年度在各班級評選優(yōu)秀黨、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班干部，就是這種典型方式的應(yīng)用。同時，大學(xué)生們的經(jīng)濟頭腦比較發(fā)達，他們往往注重經(jīng)濟效益。藝術(shù)類高校大學(xué)生大多在中小學(xué)時代就接受藝術(shù)教育，具有良好的藝術(shù)天賦和創(chuàng)作能力。其中不少學(xué)生參加過藝術(shù)比賽，獲得名次，然而其往往陷入追求名利的實用主義。藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生參加社會實踐的機會相對較多，對社會現(xiàn)實認識較為深刻。許多學(xué)生在實習(xí)期間可以獲得較高的報酬，因此更容易受到社會負面因素的影響。所以精神獎勵也是必不可少的，這樣既達到教育目的，又防止了他們認為金錢至上的觀念的滋長。我們應(yīng)適當采取一定的經(jīng)濟手段，配合精神獎勵，來達到獎罰分明的目的。
二、當代社會高校藝術(shù)大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育方法的應(yīng)用
在具體實際工作中，思想道德素質(zhì)教育方法的應(yīng)用，是教育者對受教育者所采取的必要手段，是為實現(xiàn)教育目標、傳授教育內(nèi)容，隨著形勢發(fā)展而不斷變化的必要的思想工作方法的具體應(yīng)用。
1.民主討論法。針對藝術(shù)類大學(xué)生的思想實際，要采取民主的方法，討論的方法，這也是藝術(shù)類大學(xué)生的思想特征決定的。藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)都是學(xué)校的文藝骨干，老師寵愛，同學(xué)羨慕，往往使他們自我感覺極好?？墒撬麄冞M入大學(xué)后，以往的那種核心地位和優(yōu)越感都不復(fù)存在，隨之而來的是心里失衡、經(jīng)濟焦慮、學(xué)習(xí)焦慮、對藝術(shù)的理解偏頗等等。我們要把自己放在與青年人平等的位置，以同志，朋友的態(tài)度平等交流思想、交流意見、共同磋商，以換得他們的信任和理解。
2.說服教育法。通過擺事實，講道理，以理服人的方法。藝術(shù)類大學(xué)生作為我國大學(xué)生的重要組成部分，由于專業(yè)的特殊性，使他們的心理與其他普通人文學(xué)科的大學(xué)生相比表現(xiàn)為更加敏感與偏激，個性張揚是藝術(shù)類大學(xué)生的普遍寫照。在思想道德素質(zhì)教育中，要針對藝術(shù)類大學(xué)生的思想實際，有的放矢地說服教育。要聯(lián)系他們的思想情況、關(guān)心的熱點，否則道理一大篇，實際不沾邊，“隔靴抓癢”，可能會引起反感。針對藝術(shù)類學(xué)生的特點，準確把握藝術(shù)類學(xué)生的心態(tài)和行為規(guī)律，有針對性地開展思想政治教育工作，是擺在我們面前的一個重要課題。
3.情感感化法。工作中應(yīng)曉之以理，動之以情，以情動人，情感感化法。運用尊重，理解、關(guān)心、信任等態(tài)度以情感上影響青年人，感化青年人。我們所說的“情感”，主要指具有共同目標，共同理想的，朋友同志的情感，要取得良好的效果，必須做到情真理切，情理結(jié)合，才能打動人心，達到教育效果。再結(jié)合藝術(shù)類大學(xué)生們的文藝方面的特長，使他們充分施展自己的藝術(shù)才華，通過各種健康、愉快、生動活潑、豐富多彩的業(yè)余活動，在大學(xué)學(xué)習(xí)之余，得到情趣和精神上的享受。
4.實踐鍛煉法。藝術(shù)類大學(xué)生們個人品德的形成，受家庭，學(xué)校和社會多方面的影響。這就必須強化實踐鍛煉環(huán)節(jié)。通過參觀、訪問、社會調(diào)查和義務(wù)勞動等社會活動對藝術(shù)類大學(xué)生進行思想道德素質(zhì)教育。學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會之間要建立有效的溝通機制，營造以學(xué)校為主體，以社會為依托，以家庭為基礎(chǔ)的德育環(huán)境。主動走進社會、走入社區(qū)，而只有通過實踐，才能理論聯(lián)系實際，做到知識和行為的統(tǒng)一。
長期以來，我們黨始終把思想政治教育工作和思想道德素質(zhì)教育工作看成是自己工作的“生命線”，視為各項工作的“中心環(huán)節(jié)”，即思想政治教育工作和思想道德素質(zhì)教育工作是經(jīng)濟工作或其他一切工作的生命線。它是我黨的一大政治優(yōu)勢，過去它在黨的事業(yè)中發(fā)揮了巨大作用，是黨的傳家寶，現(xiàn)今我們?nèi)砸l(fā)揮它的巨大作用，決不能丟棄這個傳家寶，它是推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的可靠保證，是進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，越是改革開放，越要加強思想政治教育工作。
這就要求我們教育工作者要充分把握當代大學(xué)生們的生理、心理、思想基本特征的新變化、新趨勢、對之做恰如其分的評價，然后有針對性的選擇適當正確的思想政治教育方式、方法去教育、引導(dǎo)他們，使他們真正成為現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量。而歸根到底，振興中華民族，創(chuàng)造美好未來，是要靠廣大青年們繼往開來、腳踏實地的艱苦努力。因此，把大學(xué)生們培養(yǎng)成有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義建設(shè)人才，是思想政治教育者肩負著的一項光榮而艱巨的任務(wù)。
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