新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新研究論文
思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新研究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新研究全文如下：
摘 要：新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新，應(yīng)重視對(duì)新媒體的運(yùn)用，充分發(fā)揮新舊媒體各自的作用;應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，把握高校思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán);應(yīng)創(chuàng)新手段與載體，增強(qiáng)思想政治教育工作的滲透力;應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升思想政治教育工作的有效性。
關(guān)鍵詞：新媒體;思想政治教育;
一、新媒體帶給大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)
1. 政治意識(shí)形態(tài)的挑戰(zhàn)
互聯(lián)網(wǎng)全球化時(shí)代，以新媒體為載體帶來(lái)各種意識(shí)形態(tài)思潮的傳播，特別是通過(guò)鑲嵌在一些娛樂(lè)游戲產(chǎn)品中，隱含在手機(jī)電子閱覽、民生熱點(diǎn)評(píng)論、政論時(shí)事導(dǎo)讀里面的所謂正義、自由、人權(quán)等普世價(jià)值觀，必然給大學(xué)生帶來(lái)思想認(rèn)識(shí)沖擊和判斷選擇的混亂;新媒體為大學(xué)生提供了公開(kāi)自由表達(dá)政治見(jiàn)解的社會(huì)化的廣播論壇，而社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期不同階層和群體的利益沖突而產(chǎn)生的浮躁心態(tài)，形成“游戲人生”的網(wǎng)絡(luò)態(tài)度、“戲謔、調(diào)侃、娛樂(lè)、抹黑”的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，對(duì)大學(xué)生群體無(wú)可避免地影響和滲透。新媒體環(huán)境下高校思想政治教育面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)，站在堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)在大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)地位的戰(zhàn)略高度，與時(shí)俱進(jìn)探究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新思路、新辦法，直接關(guān)系到社會(huì)主義大學(xué)培養(yǎng)什么人的根本問(wèn)題。
2. 新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響研究
新媒體對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的影響既面臨機(jī)遇，又存在挑戰(zhàn)。代永建認(rèn)為，新媒體對(duì)大學(xué)生的交往方式、學(xué)習(xí)和思維方式產(chǎn)生了積極影響。大學(xué)生通過(guò)QQ、BBS、博客、手機(jī)短信等載體進(jìn)行人際交流更平等、輕松、自由、保護(hù)個(gè)人隱私和休閑娛樂(lè)需求的滿足，同時(shí)，新媒體也提升了大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和個(gè)性成長(zhǎng)的需求。徐海鑫認(rèn)為，新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了消極影響。新媒體環(huán)境下，大學(xué)生受到不良信息的影響會(huì)缺少理性辨別能力，帶來(lái)思想和價(jià)值觀的迷茫、人格的異化和道德的滑坡、思想政治教育模式和思想政治教育工作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)面臨挑戰(zhàn)等問(wèn)題。
二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的新思路和新辦法
1. 利用新媒體“隨拍隨傳、轉(zhuǎn)播點(diǎn)評(píng)”功能，打造思想政治教育新模式
隨著百度貼吧、人人網(wǎng)、新浪微博、微信朋友圈為代表的青年新媒體群的日益壯大，打造資源共享、服務(wù)至上的新媒體陣地就成為思想政治教育工作者的新課題。思想政治工作者要利用微博、微信等公眾平臺(tái)建立微觀點(diǎn)、微話題、微就業(yè)、微招領(lǐng)等板塊，在學(xué)生中發(fā)起原創(chuàng)作品征集活動(dòng)，開(kāi)設(shè)身邊的雷鋒、校園美景、感動(dòng)人物等微原創(chuàng)版塊，使思想政治教育更貼近學(xué)生實(shí)際，更具有魅力。此外，可以發(fā)揮微信的“語(yǔ)音對(duì)講”功能，在各班團(tuán)組織建立微信群，學(xué)生工作者將通知等內(nèi)容直接“說(shuō)”給每一位學(xué)生，只要學(xué)生隨身攜帶手機(jī)，就可以及時(shí)“聽(tīng)”到信息。這種方式既快捷、高效，又增強(qiáng)了互動(dòng)性，效果也明顯強(qiáng)于傳統(tǒng)方式。
2. 探索大學(xué)生思想政治教育好抓手
新媒體環(huán)境下高校要抓住大學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極探索大學(xué)生思想政治教育的好抓手。這就需要從大學(xué)生最常用的通訊交流工具入手，通過(guò)QQ、飛信、微信、微博、博客等大學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的通訊交流工具對(duì)其進(jìn)行思想政治教育。
首先，打造學(xué)生班級(jí)QQ群。大學(xué)生是QQ的主要用戶，幾乎每個(gè)大學(xué)生都有QQ號(hào)。針對(duì)這種情況，高校思想政治教育工作者尤其是輔導(dǎo)員要積極利用QQ這一通訊工具，建立班級(jí)QQ群，把思想政治教育工作滲透到平常的交流聊天中，這不但能夠加深師生之間的感情，而且能夠通過(guò)交流思想、談心聊天等方式在潛移默化中達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的效果。
其次，打造學(xué)生班級(jí)飛信短信群。高校思想政治教育工作者要善于利用飛信短信這一信息傳播工具，將飛信短信作為與學(xué)生溝通的情感紐帶，及時(shí)了解和洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)向。當(dāng)有突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，教育者要及時(shí)通過(guò)飛信短信使學(xué)生了解事情的真相，做好積極的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。在日常生活中，教育者也可以通過(guò)飛信短信拉近與學(xué)生的距離，“建立起良好的師生關(guān)系，使學(xué)生感受到學(xué)校的人文關(guān)懷，在潛移默化中受到良好的思想政治教育”。此外，還可以通過(guò)微信、微博、博客等通訊交流工具加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作
3. 激發(fā)隊(duì)伍工作動(dòng)力，增強(qiáng)話語(yǔ)數(shù)量
一批數(shù)量可觀、政治可靠、掌握過(guò)硬新媒體技術(shù)、熟悉學(xué)生思想特征和行為習(xí)慣的教師隊(duì)伍是開(kāi)展新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的有力保障。但是，這樣得力的工作團(tuán)隊(duì)并不能自發(fā)產(chǎn)生，有賴于良好的激勵(lì)機(jī)制激發(fā)廣大教師從事新媒體環(huán)境下思想政治教育工作。高校應(yīng)該摸索新媒體環(huán)境下思想政治教育實(shí)效性的評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)認(rèn)定工作業(yè)績(jī)、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、宣傳報(bào)道先進(jìn)典型事跡等方式營(yíng)造良好的氛圍，積極引導(dǎo)教師主動(dòng)利用新媒體開(kāi)展思想政治教育工作。
4. 從教育者的視角，加快培養(yǎng)有新媒體素養(yǎng)的高校思想政治教育隊(duì)伍
主要包括高校思政隊(duì)伍的構(gòu)建、素質(zhì)的提升、教育方法的改進(jìn)。高校思想政治教育工作者是大學(xué)生思想政治教育的教育主體，在新媒體環(huán)境下，為更好地發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的功能，思政工作者必須掌握新媒體的傳播技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，了解現(xiàn)代傳播學(xué)的理論和技巧。從而更好地引導(dǎo)大學(xué)生提高正確辨別信息的能力，引導(dǎo)大學(xué)生成為先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)者和傳播者。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校思政工作者的培訓(xùn)，并開(kāi)展豐富多彩、以新媒體為載體的各項(xiàng)活動(dòng)，邀請(qǐng)相應(yīng)的媒體機(jī)構(gòu)與高校思政工作者進(jìn)行互動(dòng)交流，從而提升教育工作者的媒體素養(yǎng)。如重慶市教育工委開(kāi)設(shè)新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的講座，對(duì)高校部分思政工作者就網(wǎng)絡(luò)背景下如何開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)。
5. 對(duì)高校思想政治理論課教師主導(dǎo)型教學(xué)理念的消解
新媒體環(huán)境下，大學(xué)生可以快捷的獲取信息，輕松地獲得比課堂教學(xué)更全面、更豐富、更有趣的知識(shí)，無(wú)論什么問(wèn)題都可以方便地在網(wǎng)絡(luò)上找到答案，大學(xué)生對(duì)思政課教師的知識(shí)依賴程度大大下降，比起傳統(tǒng)的“接受式教育”，大學(xué)生更傾向于“自我教育”。而且新媒體環(huán)境的無(wú)中心、無(wú)權(quán)威和自由平等等特性也促進(jìn)了大學(xué)生自覺(jué)意識(shí)和自主意識(shí)的覺(jué)醒，不愿一味順從和接受思政課教師的觀念，敢于表達(dá)自己的思想，造成了傳統(tǒng)的教育權(quán)威被消解，師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)文化在大學(xué)生“自我挺立”的新媒體時(shí)代的逐漸失落，在削弱了思政課教師信息和理論權(quán)威角色的同時(shí)，也消解了高校思政課教師主導(dǎo)型的教學(xué)理念。
6. 整合智力資源，豐富話語(yǔ)內(nèi)涵
新媒體為思想政治教育提供了海量信息和智力資源，充分整合、合理利用新媒體環(huán)境下的智力資源是“全員育人”目標(biāo)在虛擬空間實(shí)現(xiàn)的有益嘗試。在新媒體環(huán)境下，教育工作者可以通過(guò)跟蹤觀察、分類整理、重點(diǎn)推薦、即時(shí)轉(zhuǎn)播等方式將社會(huì)知名人士、專家學(xué)者、智慧“草根”的理性思想、精彩觀點(diǎn)、積極態(tài)度傳遞給學(xué)生群體。得益于這些智力資源，一方面，鮮活的思政教育素材和形式被源源不斷地創(chuàng)造出來(lái)，促進(jìn)了思想政治教育的資源開(kāi)發(fā);另一方面，其自身?yè)碛械闹群凸帕σ泊龠M(jìn)了思想政治教育深入學(xué)生內(nèi)心，取得實(shí)效。
三、結(jié)束語(yǔ)
想政治教育途徑的創(chuàng)新是提高思想政治教育實(shí)效性的重要條件，新媒體環(huán)境下高校思想政治教育途徑的創(chuàng)新應(yīng)該從拓展思想政治理論課教學(xué)主渠道、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地、探索大學(xué)生思想政治教育好抓手等方面著手，促進(jìn)高校思想政治教育實(shí)效性的增強(qiáng)。
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