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　　政治論文高中篇一

　　怎樣學(xué)好高中政治

　　摘 要隨著高考“3+X”考試科目的改革，考試的內(nèi)容在向“廣”、“寬”、“綜”的發(fā)展，對(duì)高中生綜合能力的考查要求越來(lái)越高。因此，思想政治課的學(xué)習(xí)，必須重視科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握和對(duì)學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。

　　關(guān)鍵詞政治 教學(xué)

　　隨著高考“3+X”考試科目的改革，考試的內(nèi)容在向“廣”、“寬”、“綜”的發(fā)展，對(duì)高中生綜合能力的考查要求越來(lái)越高。因此，思想政治課的學(xué)習(xí)，必須重視科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握和對(duì)學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。那么，怎樣才能學(xué)好高中政治呢?

　　一、高考對(duì)思想政治課的要求

　　1、獲取和解讀信息的能力

　　獲取和解讀信息的能力，主要表現(xiàn)在審題的精準(zhǔn)性上，以及把握各種信息的性質(zhì)，回應(yīng)信息提供的情景。在實(shí)踐中，對(duì)信息的處理直接影響到解決問(wèn)題的質(zhì)量和進(jìn)度，在選擇題中，獲取信息的能力越強(qiáng)，答選擇題的速度考慮快，質(zhì)量越高，在考試中才可以為答好后面的主觀題爭(zhēng)取更多的時(shí)間和思考的余地;在答主觀題中，對(duì)信息的把握能力越強(qiáng)，答案越精準(zhǔn)，得分才會(huì)越高。

　　2、能否將接受到的信息與教材中相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容建立準(zhǔn)確有效的聯(lián)系的能力

　　能否將接受到的信息與教材中相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容建立準(zhǔn)確有效的聯(lián)系，并且能自如地調(diào)動(dòng)或駕馭有關(guān)知識(shí)、原理、規(guī)律等完成任務(wù)，解決問(wèn)題。包括用理論分析解決問(wèn)題，或是從實(shí)際問(wèn)題中推導(dǎo)出理論。如在政治試題中問(wèn)題的設(shè)置一般為“體現(xiàn)了什么道理?”、“說(shuō)明了…….”、 “如何解決…….”、“如何體出……”、“分析說(shuō) 明……”、“給我們什么啟示……”之類的問(wèn)題。

　　3、對(duì)問(wèn)題或事物的描述能力

　　對(duì)問(wèn)題或事物的描述能否做到觀察細(xì)致、全面，表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，在準(zhǔn)確表達(dá)的同時(shí)又能表現(xiàn)出分析、綜合、歸納、概括等思維水平，也就是既能夠采用專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)思維，同時(shí)思維又需要帶有一定的邏輯性，不混亂。就這個(gè)能力而言，目前也是我們大多數(shù)同學(xué)所缺乏的。

　　二、學(xué)好高中政治的方法

　　1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)思想政治課的興趣

　　有的同學(xué)感覺(jué)政治課比較枯燥，所以，對(duì)政治課缺乏學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)，理論都是對(duì)具體問(wèn)題的總結(jié)和升華，都存在著抽象、枯燥的問(wèn)題。高中政治課有些內(nèi)容比較生動(dòng)有趣，有些內(nèi)容的確比較枯燥。對(duì)政治課缺乏興趣，其中重要原因是同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、學(xué)習(xí)中受實(shí)用主義的影響以及現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)政治學(xué)科的誤解等。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，一旦嘗到了學(xué)習(xí)政治科的甜頭，就能改變部分同學(xué)中存在的感覺(jué)政治課枯燥的問(wèn)題。

　　2、認(rèn)真聽(tīng)老師講課是學(xué)好高中政治的基礎(chǔ)和前提。

　　高中政治的內(nèi)容是：馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、政治學(xué)常 識(shí)。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，如果不能夠很透徹地理解，那么你的學(xué)習(xí)將會(huì)很吃力---“看不懂、背不進(jìn)、容易忘”。因此，認(rèn)真聽(tīng)老師 的講解，就顯得尤為重要。第二，正確區(qū)分相近或相似的知識(shí)點(diǎn)。首先要仔細(xì)比較這些知識(shí)點(diǎn)的異同，找出它們相同和相異的原因，在真正理解知識(shí)的基礎(chǔ)上把它們放在一起掌握。

　　3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　新課改的三維目標(biāo)之一的能力目標(biāo)，就是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，掌握基本知識(shí)，進(jìn)而提高解決各種實(shí)際問(wèn)題的能力。有諺語(yǔ)云“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。”良好的行為習(xí)慣能夠促使人的成長(zhǎng)和發(fā)展，使人受益終身。要讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)――聽(tīng)課――復(fù)習(xí)――作業(yè)，這幾個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)的法寶。

　　預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)的時(shí)候要充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和能動(dòng)性，找出本課主要要講幾個(gè)大問(wèn)題，每個(gè)大問(wèn)題下設(shè)有幾個(gè)小問(wèn)題，即要分清文章的層次。對(duì)知識(shí)進(jìn)行篩選：哪些自己能看懂，哪些不懂，那么上課聽(tīng)講時(shí)就有了明確的方向，有利于提高課堂效率。

　　聽(tīng)課

　　專心聽(tīng)講，積極思考，綜合運(yùn)用多種感官的作用，要做到眼到、耳到、手到、心到、口到，切忌單純的聽(tīng)、單純的寫(xiě)。所謂眼到，就是要注意老師的演示和板書(shū);耳到，就是要注意聽(tīng)老師講的每一句話，包括一些具體的事例，要聲聲入耳;手到，就是要在聽(tīng)與看的同時(shí)記重點(diǎn)筆記;心到、口到，就是要認(rèn)真思考老師提問(wèn)的問(wèn)題并能作出積極回答。

　　復(fù)習(xí)

　　課后復(fù)習(xí)要及時(shí)，先回憶學(xué)了哪些知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，老師是如何分析和解決的?；貞洸黄饋?lái)的時(shí)候，說(shuō)明你對(duì)該知識(shí)點(diǎn)還不是很熟悉。這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該看書(shū)、看筆記，加深認(rèn)識(shí)，使所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)、更加鞏固。

　　復(fù)習(xí)要著重抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　憶：回憶學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，重點(diǎn)是什么，教師是如何分析和解決知識(shí)的，象過(guò)電影一樣。可以一個(gè)人單獨(dú)回憶，也可以幾個(gè)人一起相互啟發(fā)，補(bǔ)充回憶，可以按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶。

　　讀：讀書(shū)、筆記，同回憶對(duì)照，這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識(shí)的完整性。

　　思：把新知識(shí)歸納形成一個(gè)小系統(tǒng)，讓知識(shí)各就各位。然后納入到所學(xué)知識(shí)的大系統(tǒng)中，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或知識(shí)坐標(biāo)。

　　作業(yè)

　　作業(yè)也是對(duì)課本所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固的重要一環(huán)，不可缺少。通過(guò)作業(yè)、練習(xí)能使我們所學(xué)知識(shí)得到檢測(cè)。會(huì)做，說(shuō)明你對(duì)知識(shí)點(diǎn)了解的比較到位了;如果看到題不知道怎么做或者干脆不知道從何入手，說(shuō)明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們還沒(méi)有完全理解，需要我們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了解

　　4、提高應(yīng)試的技巧。

　　試題一般分為選擇題和主觀題。在做選擇題時(shí)把握一個(gè)原則，那就是：

　　首先判斷題是否正確還是錯(cuò)誤，如果錯(cuò)誤，首先排除，作上記號(hào)，然后在正確的題肢里，看他是否符合題目的要求，是否反映了題目的意思，另外選擇題作題要注意尤其是問(wèn)根本原因的要引起注意。另外，你在判斷時(shí)，不能用最直觀的想法作答，而要思考隱含的政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)或哲學(xué)原理。

　　而在作主觀題時(shí)，一定要使自己的答題要點(diǎn)化，要點(diǎn)要條理化，另外要學(xué)會(huì)使用政治術(shù)語(yǔ)，而不要都是自己的大白話。這是在政治作答中最忌諱的。

　　另外答主觀題，既要有基本原理，那是書(shū)本的知識(shí)，又要結(jié)合材料分析。

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