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個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告模板

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這段時(shí)間以來(lái),我對(duì)自己學(xué)習(xí)生活做了一些總結(jié),我認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、培養(yǎng)了我學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣。我記得有人講過(guò)這樣的一句話:“學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程:”我認(rèn)為的確是這樣,因?yàn)閷W(xué)習(xí)真正的目的并不在于你獲得了怎樣的成績(jī),而是在于尋找未來(lái)的方向。在這學(xué)期我所學(xué)習(xí)的幾門課中我確實(shí)感受到了這一點(diǎn)。例如,公共部門人力資源管理這門課,我所要做的一篇作業(yè)是關(guān)于醫(yī)療體制的改革問(wèn)題。其實(shí)看病難,看病貴的問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)非常難解決的社會(huì)問(wèn)題,在完成案例的過(guò)程中,也讓我培養(yǎng)了我自己獨(dú)立思考的習(xí)慣,在完成案例的過(guò)程中,需要有一定的思路,并且培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力。例如,第三道題是說(shuō)針對(duì)這樣的現(xiàn)象你有何良策。其實(shí)答案是千變?nèi)f化的。我的答案是從要學(xué)會(huì)尊重人才和重視人才以及建立健全績(jī)效考核制度等,但是我覺(jué)得有一點(diǎn)我沒(méi)有提到,那就是績(jī)效工資制度,但是由于這是一個(gè)新生的事物,有許多的問(wèn)題會(huì)出現(xiàn),所以沒(méi)有寫上去,但也體現(xiàn)了我在經(jīng)濟(jì)知識(shí)上的匱乏。還比如講,組織行為學(xué)這門課,它其實(shí)是管理學(xué)和心理學(xué)的綜合課程,在完成作業(yè)的過(guò)程中,我發(fā)覺(jué)這是對(duì)于人性的解剖的一個(gè)過(guò)程,我認(rèn)為自己的不足是對(duì)于個(gè)性特點(diǎn)的分析,因?yàn)槿说膫€(gè)性是具有復(fù)雜性的,在處理這一問(wèn)題上,我認(rèn)為還有疑惑??傊?,從自己的學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了思考,但是也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

2、找到了未來(lái)的方向。學(xué)習(xí)的目的之一就是尋找未來(lái)的方向,為自己的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。我也感覺(jué)到了這一點(diǎn)。比如講行政管理這個(gè)專業(yè)是一個(gè)具有思考性和綜合性的專業(yè),而且也具有大眾化的特點(diǎn)。因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)都需要行政,都需要對(duì)于辦公室日常事務(wù)的管理。其實(shí)對(duì)于管理知識(shí)的學(xué)習(xí)也有利于我自己的工作,比如講如何管理自己的工作狀態(tài),有控制自己煩躁情緒的能力。還有對(duì)于時(shí)間的管理、文件的管理等等。從而提高自己的工作效率,將自己的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,來(lái)達(dá)到最佳的效果。

我想,只有通過(guò)這種不斷地總結(jié),我會(huì)不斷取得進(jìn)步,來(lái)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

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這段時(shí)間以來(lái),我對(duì)自己學(xué)習(xí)生活做了一些總結(jié),我認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1、培養(yǎng)了我學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣。我記得有人講過(guò)這樣的一句話:“學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程:”我認(rèn)為的確
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