時事政治相關的論文800字范文
時事政治相關的論文800字范文
時事政治是當前國內外發(fā)生的熱點，引人注目，且有重大意義的新聞。下面是學習啦小編為大家整理的時事政治論文800字，希望你們喜歡。
時事政治論文800字范文篇一
世界上是沒有后悔藥的…法律，給人的感覺總是嚴肅、神秘、崇高。其實，法律就如同做人的規(guī)則，與你的道德、習慣、紀律都一樣，規(guī)范著你的言行舉止。法律與我們息息相關，最簡單的例子就是紅綠燈，走在馬路上，若不遵守交通法規(guī)，闖了紅燈，付出的也許就是脆弱的生命?？墒牵钟卸嗌偃苏嬲龅?只因為我們的一不小心，而發(fā)生事故。其實，法律很簡單。只要我們從小遵守社會治安，這些事完全不會發(fā)生。我們現(xiàn)在所要遵守的就是不吸煙、不喝酒、不去網吧、不迷戀網絡。做到這四點不就好了?但違反法律更簡單，現(xiàn)在，許多人都迷戀網絡，不僅是小孩，還有大人。這讓我又想起前段時間發(fā)生的故事：
2009年11月4日，在南京市兒童醫(yī)院，一位僅僅五個月半大的可愛嬰兒就這樣離去了。醫(yī)院值班醫(yī)生玩忽職守，就讓這樣一個鮮活的生命消失了。因醫(yī)生嚴重的工作過失，導致入院僅一天的徐寶寶死于南京市兒童醫(yī)院。事后在48小時內，南京市衛(wèi)生局針對此事發(fā)布了兩個觀點截然不同的聲明，最終認定了院方的過失，院方承諾向患兒家屬賠償51萬元。南京市衛(wèi)生局為什么在48小時內實現(xiàn)180度大轉彎呢?第三方的權威證實成為決定性因素。先讓我們來回顧一下“徐寶寶事件”的大致經過。2009年11月3日早晨，徐定金夫婦帶著高燒的寶寶來到南京市兒童醫(yī)院就診，急診醫(yī)生初步診斷為右眼眼眶蜂窩組織炎，收治入院治療。當晚7點多鐘，發(fā)現(xiàn)寶寶的病情有惡化跡象后，徐定金夫婦趕忙跑到值班醫(yī)生毛曉珺的辦公室。當時正在玩網絡游戲的當班毛曉珺稱：“這個寶寶白天不是我治的，他的情況我不了解，有什么情況你等白天管床醫(yī)生來才說。”在徐定金夫婦倆的再三懇求下，毛曉珺很不情愿地來到了寶寶的病房，進行了簡單的處理后，并沒有遏制寶寶病情的發(fā)展。最終，即使徐寶寶母親三次向醫(yī)院醫(yī)生和護士跪求，也沒有最終挽救孩子的生命。2009年11月4日，五個月半大的徐寶寶永遠地離開了愛他的爸爸媽媽。
生命，是如此的脆弱。醫(yī)生的玩忽職守，就讓這個五個月大的孩子，消失在世界上。醫(yī)德?談什么醫(yī)德?完全就是沒有良心。三次的下跪，都只換來冷眼相待。這是什么醫(yī)生?情況不了解的話，完全可以在檢查一次或向家屬詢問。事情沒調查清楚之前還說這位醫(yī)生很敬業(yè)，并沒有玩游戲，說過“我不要睡覺了嗎”等話。拿出證據了，你們才趕緊承認。這擺明是對一個生命的不尊重!
而法律的力量，最終讓這件事情水落石出，揭示了某些醫(yī)生的不良表現(xiàn)。正是因為由于法律的存在，才使我們的權利得到了應有的保障，我們應該感謝法律帶給我們的一切。有了他的管制，小鳥就自由飛翔!
時事政治論文800字范文篇二
古人云：“無為而治。”但是，沒有規(guī)矩，不成方圓，千年前的封建帝制時代尚且如此，何況在我們今天的文明社會。“天網恢恢，疏而不漏”，每每提到法律，人們總是一種敬而遠之的態(tài)度，認為它是絕情的，其實不然，如果你能合理的利用法律手段來維護自己的權利和利益，那么法律將是你最好的武器。
現(xiàn)在未成年犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢，越來越多的人為圖一時快活，以身試法，為非作歹，偏偏社會上又有很多“法盲”，不知如何運用法律制裁這些壞人，只能打掉了牙往肚里咽，有些受害者甚至草率盲目的找對方拼個“你死我活”，這種作法無疑會對自己和他人造成巨大的傷害。什么?你說公理自在人心，天公會為你做主?不必了!在這個文明秩序社會上，你完全可以通過法律維護自己的權利，給那些作惡多端的壞人一個有力的還擊。什么?你說那些貪污受賄的官員顛倒是非，法雖立而無用武之地?那么我告訴你，你錯了，中華人民共和國成立，法制步入正軌，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應當毫不動搖的堅信法律的正義性。
有一個故事：兩年前，小新開始沉浸在網絡里，學習成績陡然下降。初中還沒有畢業(yè)便輟學。因擔心兒子整天沉迷于網吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺球桌。小新把看臺球桌掙的錢拿去上網。后來家里不再提供上網的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網吧呆了一個星期。父親的一頓打罵對小新來說已經起不到任何作用。僅僅幾天后，上網的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現(xiàn)出來。“爸爸說爺爺那兒有4000多塊錢，當時聽了也沒太注意，后來就想去偷爺爺的錢。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。事后，小新的爺爺說，那是奶奶為孫子準備的早點錢。小新捏著兩元錢在村口的一個洞里躲了起來。思來想去，還是投案自首了。 小新告訴記者，奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我當時只想著拿到錢后就去網吧，根本沒想后果。如果讓我在上網和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。”說到這里，他痛哭流涕起來。”
就是這樣的一個故事，就是因為迷戀網絡，使小新走上了不歸之路，導致了最后結局的場面，原本平靜幸福的家庭，就這樣破滅了。如果回到當時，小新遵守法律，就不會這場悲劇。就如同一場游戲，你不遵守規(guī)則，最后受到懲罰的將是你。如果不遵守要求，生命也許就會付出代價。我想，誰也不愿意看到悲劇發(fā)生，所以我們要遵守法律。特別是我們這樣的青少年，叛逆期逐漸到了，一旦步入了這樣的軌道，那么，你無論怎么后悔都沒用了。
時事政治論文800字范文篇三
《淺談時事政治在初中政治教學中的意義》
時事政治指的是國內國外的一些熱點問題和影響較大的新聞事件，是政治學習中必不可少的組成部分。在初中政治教育中不可避免的要融入時事政治的學習，這不僅是為了考查的需要，同時也能起到幫助學生理解知識、掌握知識的效果，提高他們學習政治的積極性可求知欲。但是在實際教學中，很多教師沒有意識到時事政治教育的重要地位，將它視作一種可以臨時抱佛腳的突擊性學習內容，簡單粗暴地處理，這就讓時事政治的教育意義全部喪失。從根本上說，這是對時事政治教育意義和教育方式的認識不夠造成的。
一、時事政治在初中政治教育中的意義
時事政治是與實際生活密切相關的教育素材，甚至有些就發(fā)生在我們身邊，甚至是我們親身經歷的，這樣它的帶入性就很強，就能吸引學生的注意，激發(fā)他們的興趣，如果能夠正確運用，其意義顯而易見。其實，時事政治教育也是在貫徹教育改革的思想理念，是堅持以學生為本，促進學生全面發(fā)展、提高學生創(chuàng)新能力的一種教育方式。是從學生生活實際出發(fā)的有效途徑之一。在教學中能夠全面徹底地認識到它的重要性，也是轉變舊有教學方式的一種途徑，能夠豐富課堂內容，抓住學生興趣點，激發(fā)他們主動學習的動力，實現(xiàn)教與學的雙贏。時事政治教育還是體現(xiàn)教師主導地位的一種方式，學生是教育的主題，教師是教育的引導者，時事政治正好是這種理念的實踐素材。教師可以利用時事政治進行有針對性的引導，使學生將生活與知識相互聯(lián)系，從而提高他們應用理論知識解決實際問題的能力，提高初中政治的解題能力，最終得到提高初中政治課堂教學效率的目的。
二、如何將時事政治教育融入課堂
1.明確融入的時事政治內容
并非任何時事政治都不加篩選地就可以融入教學，這樣做的最終效果是適得其反。我們在選擇時事政治教學內容時，要根據我們實際的教學內容和教學目標，篩選出恰當的合適的時政內容，這樣才能吸引學生，讓學生感覺到學習政治的樂趣所在，才能提高學生的學習質量和我們的教學質量。
2.以老師為主導，讓學生做主體
這里“以老師為主導”指的是教師的引導工作，必須由我們教師將時政教育內容恰當地切入課堂，引導學生分析。鼓勵他們大膽評論。“讓學生做主體”指的是學生才是教育的真正主體，時政教育中更是如此，要讓他們主動地參與到教育活動中來，成為課堂的主人，大膽的發(fā)表個人觀點。這樣的最大好處是提高了他們的分析判斷能力和語言表達能力。
3.廣泛搜集時事政治教育的素材
明確了時事政治教育的內容和課堂上的主體，就要開始準備教育素材。搜集教育素材主要可以分成兩大部分，一是教師搜集的部分，二是學生自主搜集的部分。教師搜集不言而喻是教師本職工作的需要，且更能符合教育目的和任務，而學生搜集的意義不僅僅是對時事政治教育內容的豐富和補充，更能鍛煉他們的觀察能力和分析能力。在搜集的過程中，他們必須要充分調動自己的大腦，才能從浩繁的信息中找出符合要求的內容，挖掘信息背后的價值和意義，這就是一個鍛煉的過程。時事政治教育能夠給學生提供一個全新的、和諧的、輕松的學習環(huán)境，能夠提高學生的政治敏銳性，提高學生的政治素養(yǎng)，實現(xiàn)健康全面的發(fā)展。
三、時事政治教育在初中政治教學中的常見問題
開篇我們就說過，時事政治教育在初中政治實際教學中不被多數老師重視，這是最大的問題，即便我們通過上面的闡述知道了時事政治教育的重要性，也懂得如何將時事政治融入課堂，但是在實際教學中，仍然會存在很多問題，這是一個必然的結果，以下我們簡單舉出幾個常見問題，希望能夠引起廣大初中政治老師的重視。
1.隨意性、表面化
時事政治教育沒有深入內心，只是作為一個可有可無的存在，想起來了就拿出來，像是零食一樣，且并沒有對其進行詳細、深入的分析，只是為了教育而教育，一切都流于表面，不深刻，也就無法真正起到效果。
2.點綴性、程序化
我的身邊就有這樣的例子，他們在教學中只是將時事政治當做一種吸引學生注意的點綴，在課堂上只起到了補充作用，甚至只是作為課堂導入程序，并沒有切實做到時事政治教育所要求的工作。以上，就是我對時事政治教育的一些新的體會，雖然并不具體也不深入，但是相信從中也能體會到時事政治教育的重要性。我們教師作為教學的主導者，要全身心的投入教學的研究中去，幫助學生開發(fā)出最理想的學習環(huán)境，讓他們高效學習、快速健康的成長。讓我們在初中政治教育中，將時事政治教育當做一種重要的教學內容加以重視，從而實現(xiàn)教育改革賦予我們的責任。
參考文獻:
[1]吳德強.關于中學思想政治課堂教學改革的幾點思考[J].科學大眾(科學教育)，2013(10).
[2]袁忠典.淺談如何在思想政治課堂滲透時事政治教學[J].學周刊，2013(01).
[3]彭建中.多媒體技術應用于時事政治教學中的實踐研究[D].四川師范大學，2015.
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