語言藝術(shù)在英語文學中的應用研究論文

　　語言藝術(shù)是藝術(shù)的一個門類，它是運用語言的手段創(chuàng)造審美的形象的一種藝術(shù)形式。它包括戲劇小品、播音主持、演講、辯論等藝術(shù)形式。它的表達方法可以有呼吸法、語言速度、單人、多人、混聲等多種形式。一般說來，語言藝術(shù)和文學、戲劇等有所不同。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：語言藝術(shù)在英語文學中的應用研究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　語言藝術(shù)在英語文學中的應用研究全文如下：

　　摘 要 ：英語文學作品的創(chuàng)作早在公元前就有了，它不只是在生生不息地發(fā)展，更是在一直尋求更高的訴求點。文學作品的發(fā)展也是一種文化的發(fā)展，英語文學指的是由英語寫成的文學作品，但是作者并不一定是從英格蘭來的，可以是從蘇格蘭來的，也可以是從美國來的。英國文學和英語文學雖然有很多重復的部分，但由于地域分區(qū)和語言文字不同，所以還是兩個不同的概念。本文將重點探究英語文學中的語言藝術(shù)。

　　關(guān)鍵詞： 英語文學 語言藝術(shù)

　　1英語文學語言藝術(shù)源起

　　在我們國家的英語學習中，最開始的時候也不過是語言的基本學習，例如音標、單詞、短語、句子等等，到后期學習英語文章整體性，構(gòu)建框架學習語法、句式、篇章結(jié)構(gòu)等等，都只是我們對英語的初步認知和學習，很少有人會去學習文學著作。就好比我們從小到大在學習漢語的時候，從認字記詞到識文斷句都有一個很長的過程，我們不會在小學就學習文言文，也不會在初中就去理解紅樓夢。因為文學不僅僅是理解字面意思，更需要我們?nèi)チ私馕淖殖霈F(xiàn)的背景、作者想要表達的中心思想和他想去映射的社會現(xiàn)實。英語文學也是如此，它源于生活而高于生活。

　　對英語文學中語言藝術(shù)的研究是一個無法在短期完成的大工程，語言藝術(shù)種類繁多，不可能一句話就概括它，卻并不意味著它雜亂無章，下面將根據(jù)特性對英語語言文學做個簡單分類。

　　2 英語文學語言中的特性

　　2.1 英語語言文學中所表現(xiàn)出來的意識性

　　文學作品最能打動人的地方就在于，作品不是建立在現(xiàn)實世界中，而是作者根據(jù)自己的需要和自己想表達的意思所構(gòu)建的世界，在這個世界中可以發(fā)生很多意想不到的事情，也會有許多意料之外，情理之中的結(jié)局。作者將這些事情通過英語語言藝術(shù)表達出來，可以講述事件發(fā)生的背景、渲染文學中的人物情緒、塑造各種性格迥異的人物、對人物的思想進行鼓動，用這些手法去實現(xiàn)作者想要表達的目的，并以此滿足人們在現(xiàn)實生活中或有或無的欲望，承載人們的快樂和悲傷。

　　文學作品想要掙脫的并不是文字的束縛，更多的是文字所承載起來的各種各樣的情感，諸如政治批判、悼念追思、分享情感、實現(xiàn)自我價值等等。所以文學作品中表現(xiàn)出來的意識性是英語文學語言技術(shù)中最基本的特點。英國詩人雪萊在《西風頌》里面有兩句話，至今依舊廣為流傳“ O Wind， If Winter comes， can Spring be far behind?”(哦，風啊，冬天來了春天還會遠嗎?)在這首詩中，雪萊通過描繪西風吹過山川、平原、大海來抒發(fā)自己對自由的向往，西風不僅僅是自由的化身，也是對已逝殘敗過往的否定，同時也為自己帶來了光明的希望。詩句用激昂澎湃的語言描述畫面，使讀者能夠在朗讀過程中感受到作者內(nèi)情的激情，也讓人覺得充滿力量。

　　2.2 英語語言文學中所表現(xiàn)出來的生動性

　　生動的語言將作者想要表達的場景描繪得活靈活現(xiàn)，讀者在閱讀的時候能夠清晰地感受到文學中想要表述的場景，讓人有種身臨其境的感覺，對于所刻畫的人物猶如在眼前。例如巴爾扎克寫的《歐也妮・葛朗臺》，他圍繞歐也妮的愛情悲劇，將老葛朗臺的吝嗇和查理的背信棄義表現(xiàn)的淋漓盡致，《歐也妮・葛朗臺》在小說集《人間喜劇》中被人稱為“最出色的畫幅之一”。

　　除去人物刻畫，美國作家福克納運用生動的語言創(chuàng)建了他名為yoknapapatawpha的小城，并在他創(chuàng)建的這個小城中完成了他諸多著名文學作品，如《喧鬧與騷動》等等。美國小說家馬克吐溫筆下的文字不僅幽默詼諧，還具有濃厚的地方色彩主義，他善于在小說的最開始刻畫一座城，對城中的各種細節(jié)都細細描繪，對小說中的背景刻畫的非常深刻，如《湯姆索亞歷險記》，他對城中的穿著打扮、社會風氣、文化氛圍甚至是建筑特色都進行了大肆渲染，使讀者在了解故事發(fā)生前，充分理解故事發(fā)生的社會背景。文學創(chuàng)作者在創(chuàng)作小說的時候，對人物、對背景的刻畫都能夠使讀者深入到作品中，同時也能促進文學作品更好地發(fā)展。

　　2.3 英語語言文學中所表現(xiàn)出來的情感性

　　文學作品表現(xiàn)的不僅是文字，還有情感。作者將他的情感融入到整個作品中，顯得作品更加真實，讀者在閱讀的時候也就更加著迷。在這些文學作品中表現(xiàn)出來的無論是高興、快樂、激動、不可思議，還是傷心、失望、失落、寂寞、緬懷都能夠通過文字表達出來，在文學作品中展現(xiàn)它的獨特。所以說，沒有一篇文學作品是沒有情感色彩的，也沒有文學作品是罔顧作者的寄托而單獨存在的。例如英國作家夏洛蒂・勃朗特的代表作《簡・愛》，她表達的就是主人公在歷經(jīng)磨難下對自由和尊嚴的追求，最后成功塑造了一個敢于爭取自由與平等的婦女形象，也是寄托了作者對自由、尊嚴的向往，以及擺脫既有習俗和偏見束縛的愿望。

　　3 結(jié)束語

　　英語文學的語言藝術(shù)為文學作品增添了許多色彩，它承載著文化發(fā)展的希望，也承載著作者的思想和情感，為后世人研究英國文學留下了財富。

　　參考文獻

　　[1] 彭健新，呂永鑫，劉小俊.漢語母語聽音人的室內(nèi)漢語與英語語言清晰度比較[J].華南理工大學學報(自然科學版)，2011(02).

　　[2] 孫豐妮.淺談英語教學中的語言藝術(shù)美[J].科教文匯，2012(09).

　　[3] 沈海英.英語文學中的語言藝術(shù)研究[J].時代文學，2014(7).