美術高考是我國高考的一種考試方式，一般由各省自主進行，考生需完成當年高考報名和專業(yè)考試報名手續(xù)，具體考試時間由各地自行決定，一般在統(tǒng)一高考時間前的半年內(nèi)進行。任何人只要能參加普通高考，有本質(zhì)的影響。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：淺談對美術高考學生自信心和意志力的培養(yǎng)相關論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　淺談對美術高考學生自信心和意志力的培養(yǎng)全文如下：

　　來參加美術高考培訓的學生，不外兩種情況：一種是對美術有強烈的興趣，立志走美術發(fā)展之路。這類學生人數(shù)太少，一屆難遇幾人。更多的是文化成績差，又想升學的學生把參加美術培訓作為升入大學的一個平臺，給自己一個希望。如何點燃學生這點希望，讓他們懷抱曙光呢?在高考培訓中對學生自信心、意志力培養(yǎng)就顯得猶為重要。筆者通過十幾年的高考培訓，逐漸探索出了一套行之有效的培養(yǎng)策略，淺談于下：

　　1.發(fā)現(xiàn)長處，喝護希望――培訓前的測試與談話

　　學生有了上大學的沖動，憑著自己對美術有點喜歡，看到美術高考文化偏低這一平臺，抱著試一試的思想來參加美術培訓。因此，訓前測試意義重大，這是發(fā)現(xiàn)學生長處的最初資料，又是強化培訓紀律的必經(jīng)過程。學生也許畫得一塌糊涂，也許就只有那么一二筆可以，但是給了老師表揚學生創(chuàng)造了條件，同時，在今后的訓練過程中，可以拿它作對比，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的進步，找到自信。這張作業(yè)，一定要保留到他高中畢業(yè)，以至更久。

　　測試后，立刻要進行談話。了解學生的想法，肯定學生在美術方面的感覺，規(guī)范學生行為。如：你為什么要選擇美術?你來學美術是為了什么?你的文化成績?nèi)绾?你知道考美術要具備哪些條件，你欠缺什么?等等。在談話的過程中，要明確地告訴學生，要達到自己的理想，必須做到什么，你能做到嗎，如果你能做到，我可以幫助你等話語。這個考前測試和談話，主要是初步發(fā)現(xiàn)學生長處，喝護學生那么一點希望，初步的激發(fā)學生的熱情，為今后培訓打下基礎。

　　2.樹立目標，激發(fā)激情――專題勵志教育

　　每屆學生，我都會播放《我的高考》這個視頻，并且要播放兩次。在初期播放一次，學生看后，必須寫觀后感。觀后感中一定要有自己的認識、打算。在高二下期開學初，又播放一次，讓學生對照兩次，看能發(fā)現(xiàn)點什么，看自己最近的進步，變化，從而調(diào)整自己的學習態(tài)度，增強意志力。

　　第一次看了《我的高考》后，就必須確立一個升學目標，老師可幫助引導，量力訂目標。

　　2.1 文化在380分以下的，目標訂在聯(lián)招本科。

　　2.2 文化在380――450分的，目標至少訂在川美、西師、重大、郵電等重點本科。

　　2.3 文化在450分以上的，目標可訂在清美、國美、央美等名牌院校。

　　鼓勵學生"寧愿為高目標而戰(zhàn)死，也不為低目標而茍活"的精神。就算高目標沒有達到，落下來也能達到一個較高目標。

　　擬出鞭策自己的座佑銘。老師集中打印，張貼在培訓室，以時時閱讀，反復強化，要讓學生在頭腦中時刻有"我一定要升學，我一定能成功"的信念，同時還經(jīng)常性組織學習勵志文章，學習奮斗成才的人物事跡。長期堅持，長期貫輸，以堅定其信念，從而激發(fā)學生學習的熱情。

　　3.賞識教育，強化閃光點――訓練中的肯定

　　專業(yè)方面，我們的學生幾乎是零基礎，訓前測試也僅僅是了解學生對美術的悟性。因而分階段制定了學習計劃，每一步只要學生一達到或基本達到要求，立即肯定表揚。如你這幾筆畫得非常不錯，你線條排得不錯，你感覺真好，你接受好快喲，你是我訓練的學生中最認真的一個，等等。在整個專業(yè)訓練過程中，我十分注意說話的方式方法，運用賞識教育的理論培養(yǎng)學生的自信心和意志力。從心理學的角度來說，學生的行為和努力得到老師的認可，對其鼓勵是可想而知的。

　　4.自我強迫，形象提升――獨特的行為要求

　　從學生到培訓班參加培訓開始，我還從形體上樹立學生自信。我的做法是，要求每個學生走路時必須要昂首、?蔥亍⒈成熘?、快搽A擼?目視前方，目光專注，并天天堅持之。我每天上課前就會在路口觀察學生，看哪些學生做得不錯。對背還駝著的，慢騰騰的學生，我會及時提醒。對堅持得好的，我經(jīng)常在課堂上給予表揚，獎勵一個棒棒糖，把一個棒棒糖發(fā)揮到最大功效。就這樣，強迫學生，從自身形象做起，彰顯一種精神狀態(tài)。久而久之，學生的自信心和意志力就會明顯增強。

　　5.愛的包圍，間接鼓勵――與家長合作

　　我會每期借助年級召開家長會的契機，召開美術學生家長會，要求家長一定參加。給家長講高考、講美術高考;講學生理想、講學生意志力的培養(yǎng)，讓家長明白培養(yǎng)學生的難處，如何協(xié)助老師共同完成對孩子進行意志力的培養(yǎng)。

　　建立家長聯(lián)系網(wǎng)絡，經(jīng)常傳遞學生在培訓室的長處、優(yōu)點。并讓家長轉(zhuǎn)告學生，給學生一個被愛包圍的感覺，間接地增強了學生的自信心，從而更好地培養(yǎng)學生的意志力。

　　6.兩條腿走路，實現(xiàn)理想――文化兼顧

　　我不但要進行美術培訓，還要進行文化的督促。因為上大學必須專業(yè)文化雙上線。我建立了月考成績匯報、分析制度。要求每次月考，學生主動向我匯報文化成績。我還主動向班主任索要成績，再匯總對比，找出失利原因，并進行學法指導。我特別強調(diào)總成績和外語單科成績，讓學生查漏補缺，有針對性地學習，重基礎，重方法。并對文化進步大的同學給予獎勵。這樣建立了專業(yè)文化并重的兩條腿走路，學生的自信心明顯增強，意志力得到鞏固。實現(xiàn)理想是指日可待。

　　總之，培養(yǎng)學生的自信心和意志力是一個過程，每個過程都是一個培養(yǎng)的切入點。要與規(guī)范紀律結合起來，與升學目標結合起來，與大學夢結合起來。但是特別要切忌速效和速成，欲速則不達。根據(jù)學生的心理特征，以鼓勵表揚為主要形式，堅持不懈，循序漸進，均能達到滿意效果。