如何寫學(xué)術(shù)論文
學(xué)術(shù)論文用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論，就是分析和解決一個(gè)理論問題或?qū)嶋H問題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的如何寫學(xué)術(shù)論文，希望你們喜歡。
寫學(xué)術(shù)論文的方法
第一、首先確定題目，然后提出論文的觀點(diǎn)
第二、對自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論證。一般理工科論文需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)、推導(dǎo)，建立必要的數(shù)學(xué)模型等等，把方法介紹清楚，并得出相應(yīng)的結(jié)論。
第三、對論文內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)，得出和論文題目相符合的結(jié)論。
關(guān)于人物的學(xué)術(shù)論文
小人物,大作用
摘要：在《水滸傳》中，店家小二經(jīng)常被提及，他們雖然是微不足道的小人物，卻起到了至關(guān)重要的、不可替代的作用，他們有的推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展、影響主人公的命運(yùn)，有的在故事情節(jié)中穿針引線、在主要人物問牽線搭橋，有的著意渲染氣氛，側(cè)面襯托人物形象。分析了《水滸傳》中店家小二在小說中的這些作用。
關(guān)鍵詞：《水滸傳》;店家小二;推動(dòng)情節(jié);穿針引線;渲染氣氛
中圖分類號：I207.412
《水滸傳》是一部英雄傳奇小說，它成功地塑造了宋江、林沖、武松、魯智深等性格各異、光彩奪目的草莽英雄，梁山英雄們行走江湖，行俠仗義，崇尚大碗喝酒、大塊吃肉，客店酒家是他們經(jīng)常出入的場所。宋代商品經(jīng)濟(jì)空前發(fā)展，客店酒家業(yè)極為興盛，“當(dāng)時(shí)不僅那些繁榮的都市酒樓密布，茶坊林立，瓦舍勾欄遍地，就是地處農(nóng)村腹地的市鎮(zhèn)也是如此”。在《水滸傳》中，多次寫到客店酒家，書中對客店酒家的稱呼有客店、酒樓、酒店、酒家、酒坊、酒肆、茶肆、茶坊等幾種不同的叫法，雖然名稱不太一樣，但經(jīng)營性質(zhì)是一樣的，都是為顧客提供住宿、酒食、茶飲之類的服務(wù)，本文把它們放在一起研究。
客店酒家里主要有兩種人——主人和伙計(jì)，《水滸傳》中對主人的稱呼有店家、店主人、主人家三種，對伙計(jì)的稱呼有店小二、小二哥、茶博士、酒家、酒保、伙家等六種。
店家小二并不是作者著意表現(xiàn)的人物，他們是小說中的次要人物，水滸英雄們有姓有名有綽號，而書中的店家小二通常無名無姓，或者僅僅在前面加個(gè)姓氏而已。但這些貌似微不足道的小人物，卻在小說中起到至關(guān)重要的、不可替代的作用。
分析《水滸傳》中店家小二的作用，主要有以下幾個(gè)方面：
一、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，影響主人公的命運(yùn)
哲學(xué)范疇有個(gè)“蝴蝶效應(yīng)”，說“亞馬遜河流域的一只蝴蝶扇動(dòng)翅膀，會(huì)掀起密西西比河流域的一場風(fēng)暴”。國外民謠：“丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士;傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)役;輸了一場戰(zhàn)役，亡了一個(gè)帝國。”中國成語“城門失火，殃及池魚”都說明此種效應(yīng)。有時(shí)一件表面看來非常微小或是毫不相干的事情，卻可能對全局產(chǎn)生巨大影響，有時(shí)一個(gè)表面看來微不足道或毫無關(guān)聯(lián)的人物，卻可能改變另一個(gè)人物的命運(yùn)。在《水滸傳》某些章回中，看似微不足道的店家小二做了件毫不相干的事情，卻影響了粱山好漢們的命運(yùn)。推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。下面舉實(shí)例具體說明。
例如，《水滸傳》“楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱”一回寫到晁蓋、吳用、公孫勝、三阮、劉唐等人化裝成七個(gè)販棗子的客人，在黃泥岡劫了楊志押送的生辰綱，此案雖不能說是做得天衣無縫、神鬼莫知，卻也是智多星吳用精心設(shè)計(jì)、巧手施為。案發(fā)后，官府上下破案無方，束手無策。如，書中寫到案件主辦人何濤開會(huì)商議，“眾做公的面面相覷，如箭穿雁嘴，鉤搭魚鰓，盡無言語……眾人道：‘這一伙做客商的，必是他州外府深山曠野強(qiáng)人遇著，一時(shí)劫了他的財(cái)寶，自去山寨快活，如何拿的著?”’從這些敘述我們可以看出，何濤等人對罪犯來歷和犯罪進(jìn)程的推斷都是錯(cuò)誤的，晁蓋等人并不是什么“深山曠野強(qiáng)人”，也不是“遇著，一時(shí)劫了財(cái)寶”，照此方向，案子何時(shí)破得了。后來這個(gè)案子是何人所破的?何濤之弟何清也!何清焉能破此案?只因他幫客店的小二哥抄過文簿!《水滸傳》的第十八回有這么一段文字：
……只見何清去身邊招文袋內(nèi)摸出一個(gè)經(jīng)折兒來，指道：“這伙賊人都在上面。”何濤道：“你且說怎地寫在上面?”何清道：“不瞞哥哥說，兄弟前日為賭博輸了，沒一文盤纏，有個(gè)一般賭博的，引兄弟去北門外十五里，地名安樂村，有個(gè)王家客店內(nèi)，湊些碎賭。為是官司行下文書來，著落本村，但凡開客店的，須要置立文簿，一面上用勘合印信。每夜有客商來歇宿，須要問他：‘那里來?何處去?姓甚名誰?做甚買賣?’都要抄寫在簿子上。官司查照時(shí)，每月一次，去里正處報(bào)名。為是小二哥不識(shí)字，央我替他抄了半個(gè)月。當(dāng)日是六月初三日，有七個(gè)販棗子的客人，推著七輛江州車兒來歇。我卻認(rèn)得一個(gè)為頭的客人，是鄆城縣東溪村晁保正。因何認(rèn)得他?我比先曾跟一個(gè)賭漢去投奔他，因此我認(rèn)得。我寫著文簿，問他道：‘客人高姓?’只見一個(gè)三髭須白凈面皮的搶將過來，答應(yīng)道：‘我等姓李，從濠州來販棗子，去東京賣。’我雖寫了，有些疑心。第二日，他自去了，店主帶我去村里相賭，來到一處三岔路口，只見一個(gè)漢子挑兩個(gè)桶來。我不認(rèn)得他。店主人自與他廝叫道：‘白大郎，那里去?’那人應(yīng)到：‘有擔(dān)醋，將去村里財(cái)主家賣。’店主人和我說道：‘這人叫做白日鼠白勝，他是個(gè)賭客。’我也只安在心里。后來聽得沸沸揚(yáng)揚(yáng)地說道：‘黃泥岡上一伙販棗子的客人，把蒙汗藥麻了人，劫了生辰綱去。’我猜不是晁保正，卻是兀誰!如今只捕了白勝，一問便知端的。這個(gè)經(jīng)折兒，是我抄的副本……”
由以上這段文字我們可以知道，何清破案純屬機(jī)緣巧合，小二哥和店主人在此中起到了至關(guān)重要的作用。假若小二哥沒有央求何清幫他抄寫文簿，假若店主人沒有帶何清去村里賭博，假若店主人不認(rèn)得白勝，便無此后諸事。如果案子不破，宋公明就不必“私放晁天王”，美髯公也無需“智穩(wěn)插翅虎”。如果晁蓋沒上粱山，也就沒有“林沖水寨大并火，晁蓋粱山小奪泊”的故事了。如果晁蓋等人沒受宋江大恩，就不會(huì)給宋江修書送金。如果沒有那封“通賊”書信，宋江也用不著“怒殺閻婆惜”。宋江的命運(yùn)因救晁而改變，而宋江的命運(yùn)又影響了花榮、李逵等眾多好漢的命運(yùn)，乃至梁山的命運(yùn)。歷史是不能假設(shè)的，已發(fā)生的、過去的事實(shí)是不可能改變的，但我們從以上一系列假設(shè)中可以看出，小二哥和店主人家這兩個(gè)無名無姓，甚至沒有正面出場的小人物，看似微不足道、毫無相干，卻改變了故事情節(jié)的發(fā)展方向，影響了一大批主要人物的命運(yùn)，左右了梁山的全局。
二、在故事情節(jié)中穿針引線、在主要人物間牽線搭橋
客店酒家為顧客提供住宿、飲食，客店酒家是固定的，顧客是流動(dòng)的，店家小二就在客店酒家這個(gè)固定的點(diǎn)見證了流動(dòng)的顧客和他們發(fā)生的故事。打個(gè)比方，顧客好似流水，客店好似渡口，小二好似艄公，流水流經(jīng)渡口，艄公見證流水。再者，店家小二每天都會(huì)接觸到南來北往、形形色色的人物，從顧客口中聽說過很多他鄉(xiāng)故事，奇談軼聞，所以他們知道的事情多，認(rèn)識(shí)的人也多，很多人打探消息、打聽人物都會(huì)向店家小二詢問。因此，客店酒家是各種人物旅行和交流的特殊場所，是很多重要情節(jié)的發(fā)生地，“店小二是這些人物、故事的經(jīng)見者或參與者”，店家小二往往在故事情節(jié)中穿針引線、在主要人物間牽線搭橋，起到不可忽視的作用。
三、著意渲染現(xiàn)場氣氛，側(cè)面襯托人物形象
店家和小二雖然是故事中的配角，但他們在小說中絕不是無需提及的人物。小說的三要素是人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫，有些環(huán)境描寫是通過渲染氣氛來實(shí)現(xiàn)的，人物形象也有正面描寫和側(cè)面襯托之分。仔細(xì)研究《水滸傳》中的店家小二，可以發(fā)現(xiàn)他們在小說中還起到了渲染現(xiàn)場氣氛、襯托主人公形象的作用。
綜上所述，店家小二在《水滸傳》一書中，起到了重要作用，正所謂本文正題目所說的“小人物、大作用”，是也。
參考文獻(xiàn)：
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[4]陳昭凌，元雜劇中的旅店及店小二，菏澤學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(07).
(作者單位 福建省永春崇賢中學(xué))
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