關(guān)于學(xué)校圖書(shū)館的博士學(xué)術(shù)論文
關(guān)于學(xué)校圖書(shū)館的博士學(xué)術(shù)論文
學(xué)校圖書(shū)館不僅是為教育教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不可或缺的一翼，同時(shí)也是素質(zhì)教育的重要陣地。學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于學(xué)校圖書(shū)館的博士學(xué)術(shù)論文，有興趣的親可以來(lái)閱讀一下!
關(guān)于學(xué)校圖書(shū)館的博士學(xué)術(shù)論文篇一
加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)
提要 圖書(shū)館建設(shè)在一定程度上代表一個(gè)學(xué)校的整體辦學(xué)水平。它不僅是為教育教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不可或缺的一翼，同時(shí)也是素質(zhì)教育的重要陣地。加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)有著重要的作用與意義。本文主要對(duì)如何加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)進(jìn)行分析與探討。
關(guān)鍵詞：學(xué)校圖書(shū)館;建設(shè);探討
中圖分類(lèi)號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
筆者認(rèn)為，圖書(shū)館是一所學(xué)校的縮影，圖書(shū)館的建設(shè)在一定程度上代表一個(gè)學(xué)校的整體辦學(xué)水平，一所好學(xué)校必然有一所好的圖書(shū)館，一流的大學(xué)圖書(shū)館是構(gòu)成一流大學(xué)和建設(shè)一流學(xué)科的必備條件。高校圖書(shū)館作為高校教育工作的一部分，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的過(guò)程中擔(dān)負(fù)著特殊而重要的使命。大學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)通常分為思想文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)，它們均與大學(xué)圖書(shū)館建設(shè)有密切的關(guān)系。曾擔(dān)任十載哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的陸登庭教授在談到一流大學(xué)的概念時(shí)，用四個(gè)“一流”加以概述：一流的設(shè)施、一流的師資、一流的學(xué)生、一流的評(píng)價(jià)。其中“一流的設(shè)施”主要包括圖書(shū)館，可見(jiàn)圖書(shū)館的建設(shè)對(duì)一所大學(xué)來(lái)說(shuō)是多么重要。加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)有著重要的作用與意義。學(xué)校圖書(shū)館不僅是為教育教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不可或缺的一翼，同時(shí)也是素質(zhì)教育的重要陣地。因此，學(xué)校不僅要加大投資，加強(qiáng)圖書(shū)館現(xiàn)代化步伐，而且要提高圖書(shū)管理工作者的素質(zhì)，進(jìn)一步提高他們的管理水平，使學(xué)校圖書(shū)館不僅成為教育教學(xué)和教育科學(xué)研究的服務(wù)機(jī)構(gòu)，而且成為繁榮校園文化生活，傳播先進(jìn)文化和思想的重要陣地。然而，在我國(guó)有相當(dāng)一部分大學(xué)中出現(xiàn)了圖書(shū)館的建設(shè)與學(xué)校的建設(shè)發(fā)展規(guī)模不能相適應(yīng)甚至嚴(yán)重滯后的問(wèn)題。筆者根據(jù)多年的工作體會(huì)，就如何加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)進(jìn)行分析與探討。
一、目前學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)存在的問(wèn)題
(一)圖書(shū)館建筑面積不達(dá)標(biāo)、空間狹小?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校圖書(shū)館規(guī)程(修訂)》第三十六條規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，建造獨(dú)立專(zhuān)用的圖書(shū)館館舍。館舍建筑應(yīng)充分考慮學(xué)校發(fā)展規(guī)模，適應(yīng)現(xiàn)代化管理的需要，滿(mǎn)足圖書(shū)館業(yè)務(wù)功能的要求，具有調(diào)整的靈活性。”據(jù)筆者所知，不少學(xué)校圖書(shū)館建筑面積不達(dá)標(biāo)，空間狹小，究其原因主要是學(xué)校管理者觀念陳舊，對(duì)圖書(shū)館信息服務(wù)的功能認(rèn)識(shí)不足，不少人至今仍認(rèn)為圖書(shū)館只是藏書(shū)、借書(shū)、看資料和報(bào)刊的場(chǎng)所，沒(méi)必要加大對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的投資，有一個(gè)藏書(shū)、借書(shū)、看資料和報(bào)刊的場(chǎng)所就行了，更不愿對(duì)提高圖書(shū)管理工作者的素質(zhì)花本錢(qián)，他們認(rèn)為圖書(shū)管理人員只是管理歸類(lèi)、編目存檔的資料員，是學(xué)生借書(shū)、還書(shū)的“售貨員”。由于學(xué)校管理者觀念陳舊，不愿加大對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的投資，致使不少學(xué)校圖書(shū)館建筑面積不達(dá)標(biāo)，空間狹小，更有甚者局促于教學(xué)樓或辦公樓的一角，室內(nèi)光線(xiàn)昏暗，圖書(shū)擠滿(mǎn)書(shū)架，有的布滿(mǎn)灰塵。
(二)圖書(shū)資料陳舊，適應(yīng)不了教育發(fā)展的需要。藏書(shū)建設(shè)是圖書(shū)館工作最基礎(chǔ)、最根本的內(nèi)容，它是圖書(shū)館發(fā)揮素質(zhì)教育職能的先決條件，是服務(wù)育人的前提和保障，圖書(shū)館藏書(shū)剔舊更新是圖書(shū)館生命力的所在。筆者認(rèn)為，各級(jí)學(xué)校要廣開(kāi)渠道籌措圖書(shū)經(jīng)費(fèi)，并保持購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)逐年遞增，保持圖書(shū)藏書(shū)量逐年增多。目前，無(wú)論是大學(xué)還是小學(xué)，圖書(shū)館都屬于經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張的單位，經(jīng)費(fèi)緊張是學(xué)校圖書(shū)館普遍存在的問(wèn)題。由于經(jīng)費(fèi)的緊張，在有限的經(jīng)費(fèi)中，絕大部分用來(lái)精打細(xì)算選購(gòu)書(shū)刊，無(wú)力購(gòu)買(mǎi)大量?jī)?yōu)質(zhì)的圖書(shū)，收藏比重越來(lái)越小。圖書(shū)資料陳舊，適應(yīng)不了教育發(fā)展的需要，館藏資源難以滿(mǎn)足日新月異的信息服務(wù)的要求，圖書(shū)館已不能履行一個(gè)圖書(shū)館應(yīng)有的職能。
(三)圖書(shū)館管理人員素質(zhì)不高，難以滿(mǎn)足現(xiàn)代管理需要。圖書(shū)館管理工作的技術(shù)含量和管理水平要求都相當(dāng)高，圖書(shū)館管理人員應(yīng)該是信息專(zhuān)家和信息工程師，應(yīng)該是信息系統(tǒng)的建設(shè)者、信息服務(wù)的向?qū)Ш皖檰?wèn)。由于我國(guó)學(xué)校人事管理體制的局限性，高層次的圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員未必能進(jìn)來(lái)，即使進(jìn)來(lái)的高層次圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員也未必能留得住。目前，學(xué)校圖書(shū)管理人員普遍偏少、素質(zhì)偏低，有的學(xué)校甚至把圖書(shū)館作為安排老弱病殘人員或勤雜人員的場(chǎng)所。不少圖書(shū)館管理人員連最起碼的圖書(shū)分類(lèi)、編目等基本常識(shí)都不懂，能做的只是“借還圖書(shū)”的登記工作，如此的圖書(shū)館管理隊(duì)伍與管理水平，難以實(shí)現(xiàn)多層次、深層次的服務(wù)，難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)信息服務(wù)的發(fā)展。
二、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)的途徑
加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，不僅是加快高校發(fā)展的需要，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的要求。為使我國(guó)高校圖書(shū)館加快現(xiàn)代化步伐，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化，學(xué)校必須加大對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的投資，圖書(shū)館工作者也必須明確目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，進(jìn)一步提高自身的使命感和責(zé)任感。
(一)加大對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的投資力度，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化。圖書(shū)館是學(xué)校辦學(xué)條件的重要組成部分，圖書(shū)館管理水平往往反映學(xué)校的管理水平，它不僅是學(xué)校教學(xué)的輔助設(shè)施，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校圖書(shū)館規(guī)程(修訂)》中第三十五條規(guī)定：“高等學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源購(gòu)置費(fèi)不應(yīng)低于全校教育事業(yè)費(fèi)5%”的比例數(shù)，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展逐年增加。學(xué)校應(yīng)利用多種渠道，采取多種形式籌備資金，加大對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的投資力度。筆者認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化，首先應(yīng)實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館裝備的自動(dòng)化，即利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和自動(dòng)化管理軟件來(lái)輔助采購(gòu)、編目、流通、檢索及內(nèi)部管理，建立機(jī)讀目錄數(shù)據(jù)庫(kù)、專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù);其次應(yīng)實(shí)現(xiàn)館藏多媒體化。館藏多媒體化是實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館現(xiàn)代化的一個(gè)重要內(nèi)容，也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì);再次建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。大學(xué)圖書(shū)館界應(yīng)建立一個(gè)全社會(huì)的信息資源共享體系，讓圖書(shū)資源為全社會(huì)服務(wù)。
(二)進(jìn)一步提高圖書(shū)館工作人員素質(zhì)，滿(mǎn)足現(xiàn)代管理需要。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)代化，隊(duì)伍建設(shè)是核心。由于歷史的原因，大學(xué)圖書(shū)館的隊(duì)伍建設(shè)不及師資隊(duì)伍的建設(shè)，與現(xiàn)代化圖書(shū)館發(fā)展的要求有一定的差距。一所再好的圖書(shū)館，如果不能配備高素質(zhì)管理人員的話(huà)，就不能發(fā)揮出它的最大效能。圖書(shū)館管理工作的技術(shù)含量和管理水平要求都相當(dāng)高，圖書(shū)館工作人員不僅要具有圖書(shū)館學(xué)、目錄學(xué)、分類(lèi)學(xué)、信息學(xué)及文獻(xiàn)學(xué)等科目的圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還要具有一定的社會(huì)人文知識(shí);不僅要掌握精深的計(jì)算機(jī)知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而且還要具備信息資源的二次開(kāi)發(fā)與建設(shè)能力。因此，學(xué)校首先要深化人事管理體制的改革，以科學(xué)、先進(jìn)的人事管理體制來(lái)吸引高層次的圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員;其次要利用各種渠道，采用多種形式對(duì)圖書(shū)館工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，保證每年都有一定的經(jīng)費(fèi)用于圖書(shū)館工作人員的進(jìn)修、培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，根據(jù)圖書(shū)館的實(shí)際工作需要和圖書(shū)館發(fā)展的需要，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展圖書(shū)館工作人員的培訓(xùn)，選送有培養(yǎng)前途的圖書(shū)館工作人員走出去參加培訓(xùn)和進(jìn)修業(yè)務(wù)知識(shí);同時(shí)，還要千方百計(jì)地改善他們的工作條件和生活條件，穩(wěn)定圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員隊(duì)伍，進(jìn)一步提高圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)，滿(mǎn)足現(xiàn)代管理的需要。
(作者單位：南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校)
主要參考文獻(xiàn)：
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關(guān)于學(xué)校圖書(shū)館的博士學(xué)術(shù)論文篇二
職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)研究
【摘要】 職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館是職業(yè) 教育的重要組成部分,對(duì)提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科研素養(yǎng)、綜合能力起著重要的滲透作用,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀起著積極的引導(dǎo)作用。積極推進(jìn)圖書(shū)館現(xiàn)代化建設(shè),創(chuàng)新服務(wù)模式和 管理機(jī)制,充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用,在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 圖書(shū)館 現(xiàn)狀 舉措
【中圖分類(lèi)號(hào)】G251 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-8209(2010)06-0-02
圖書(shū)館是搜集、整理、保存、傳播和利用書(shū)刊資料為學(xué)校的教育、教學(xué)、科研提供服務(wù)的教育機(jī)構(gòu),同時(shí)也是為學(xué)生獲取信息、增長(zhǎng)知識(shí)的重要場(chǎng)所,在職業(yè)學(xué)校 工作中發(fā)揮著重要的作用。職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館是職業(yè)教育的重要組成部分,是職業(yè)學(xué)校開(kāi)展“創(chuàng)新教育”、“素質(zhì)教育”的重要平臺(tái)。
1 圖書(shū)館在職業(yè)教育中的地位和作用
職業(yè)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分,承擔(dān)著為用人單位培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任,在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校的信息情報(bào)中心,是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)、科研的重要支柱,也是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的延伸,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,拓寬知識(shí)面有著直接的引導(dǎo)作用。在職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)水平評(píng)估中,學(xué)校館圖書(shū)的生均面積、生均圖書(shū)冊(cè)數(shù)、年生均進(jìn)書(shū)量是評(píng)估內(nèi)容之一,是反映學(xué)校綜合實(shí)力的一個(gè)重要指標(biāo)[1]。圖書(shū)館在職業(yè)教育中的作用主要有以下幾方面。
1.1 成為學(xué)生素質(zhì)教育的搖籃
圖書(shū)館是知識(shí)的源泉,是職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所之一。通過(guò)素質(zhì)教育,培養(yǎng)和提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我 發(fā)展的綜合能力。圖書(shū)館收藏了許多教科書(shū)中未涉及的知識(shí)和信息,能幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛質(zhì),拓展專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高人文及 心理素養(yǎng);圖書(shū)館是學(xué)生自學(xué)的場(chǎng)所,學(xué)生從中能獲取需要的大量信息,從而提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)主觀能動(dòng)性。
1.2 成為校園 文化建設(shè)的重要部分
校園文化是職業(yè)學(xué)校綜合實(shí)力的重要組成部分。濃郁的校園文化對(duì)學(xué)生的成人、成才、成功起著重要的作用。圖書(shū)館是傳播文化,向師生提供精神食糧的場(chǎng)所。通過(guò)圖書(shū)館積極開(kāi)展時(shí)政 熱點(diǎn)論壇、讀書(shū)評(píng)論、教育資訊等校園文化活動(dòng),滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)文化的需求,使圖書(shū)館成為學(xué)生生活中不可缺少的文化樂(lè)園,讓學(xué)生從中受到良好的教育,幫助他們樹(shù)立正確的理想信念、道德準(zhǔn)則、價(jià)值觀念,從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
1.3 為師生獲取各種信息提供平臺(tái)
圖書(shū)館工作人員利用現(xiàn)代化的形式為學(xué)生的學(xué)生和老師開(kāi)展科研提供最新、最全的資料。圖書(shū)館通過(guò)訂購(gòu)、交換、復(fù)制等途徑向師生提供各種文獻(xiàn)資料,有的放矢地開(kāi)展信息服務(wù),最大限度地發(fā)揮信息資源的作用。
2 職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館的現(xiàn)狀
當(dāng)前,職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè),由于種種原因,尚不能滿(mǎn)足高速發(fā)展的信息時(shí)代現(xiàn)狀,達(dá)不到在職業(yè)教育中應(yīng)有的地位和作用。
2.1 資金投入不足
當(dāng)前職業(yè)學(xué)校普遍存在著規(guī)模偏小、辦學(xué)資金缺乏的現(xiàn)狀。資金投入不足造成圖書(shū)館面積偏小,館藏資料不能及時(shí)添置與更新,導(dǎo)致圖書(shū)館信息資源的匱乏和滯后,或雖然藏書(shū)量能達(dá)到評(píng)估要求,但過(guò)時(shí)、必須淘汰的資料占據(jù)相當(dāng)比例,起不到圖書(shū)館應(yīng)有的提供大量最新信息的作用。
2.2 場(chǎng)館設(shè)施落后
大部分職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)有硬件設(shè)施逐年老化,不能滿(mǎn)足現(xiàn)代化管理的要求,部分學(xué)校尚未建立數(shù)據(jù)庫(kù),對(duì)館藏文獻(xiàn)不能采用數(shù)字化管理。
2.3 人員素質(zhì)偏低
部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視圖書(shū)館工作,認(rèn)為圖書(shū)館的工作只要有人管理就行,導(dǎo)致管理人員人數(shù)不足,學(xué)歷偏低,有許多人由轉(zhuǎn)崗而來(lái),業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低,沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的教育和培訓(xùn),使圖書(shū)館的正常工作受到制約,難以適應(yīng)新形勢(shì)下圖書(shū)館管理的需要。
2.4 管理模式落后
管理人員管理理念跟不上職業(yè)教育發(fā)展的步伐,制訂的圖書(shū)館管理制度僵化,如封閉式管理,業(yè)余時(shí)間、節(jié)假日不開(kāi)放,不能充分發(fā)揮圖書(shū)館的功能。
2.5 資源利用不高
當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生年齡一般在十五六歲,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生占相當(dāng)比例,他們?nèi)狈ψ晕壹s束能力和自學(xué)能力,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)不感興趣,除了上課之外,空余時(shí)間寧愿上網(wǎng)也不愿進(jìn)圖書(shū)館查找資料。學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍不濃,大部分教師忙于授課,忙于應(yīng)付事務(wù)工作,只有少數(shù)人進(jìn)入圖書(shū)館查找資料,浪費(fèi)了圖書(shū)資料。3 職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)的舉措
隨著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的快速 發(fā)展,用人單位對(duì)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技能、綜合素質(zhì)提出了更高的要求,對(duì)職業(yè)學(xué)校的 教育教學(xué) 管理提出了更高的要求, 圖書(shū)館作為學(xué)校教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)面臨著新的挑戰(zhàn),必須采取切實(shí)可行的措施加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè),才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
3.1 健全 組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校圖書(shū)館作為獨(dú)立的職能科室,在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng) 工作。每年要有專(zhuān)款用于圖書(shū)館建設(shè),確保生均面積、生均圖書(shū)冊(cè)數(shù)、年生均進(jìn)書(shū)量達(dá)到專(zhuān)業(yè)水平評(píng)估指標(biāo)要求。
3.2 加強(qiáng)制度建設(shè)
建立健全的規(guī)章制度,充分發(fā)揮圖書(shū)室功能。如制定書(shū)刊采購(gòu)制度、書(shū)刊外借閱覽制度,書(shū)刊丟失、損壞賠償制度,書(shū)庫(kù)、閱覽室管理制度和圖書(shū)管理人員工作職責(zé)等,工作中做到有章可循,照章辦事,確保圖書(shū)資源的流通率,確保圖書(shū)資源的充分利用。
3.3 實(shí)施現(xiàn)代化建設(shè)
購(gòu)置先進(jìn)的 計(jì)算機(jī)硬件、配套的 軟件以及數(shù)據(jù)庫(kù),加強(qiáng)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)。對(duì)有指導(dǎo)性、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、有收藏價(jià)值的圖書(shū)、影像、多媒體資料數(shù)據(jù)進(jìn)行收集,在校園網(wǎng)上為師生提供服務(wù);根據(jù)教師教學(xué)科研水平和學(xué)生的實(shí)際狀況,重視電子閱覽室的硬件設(shè)施建設(shè),重視電子閱覽室的軟件監(jiān)控管理;逐步推行館際聯(lián)網(wǎng),實(shí)現(xiàn)資源共享,提高圖書(shū)文獻(xiàn)資料的利用率;開(kāi)通中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù),為師生員工撰寫(xiě) 論文、開(kāi)展科研進(jìn)行查閱資料服務(wù)。
3.4 提高人員素質(zhì)
采取有效措施,加強(qiáng)圖書(shū)館管理人員隊(duì)伍建設(shè)。①?lài)?yán)把進(jìn)人關(guān),圖書(shū)館管理人員應(yīng)有大學(xué)本科及專(zhuān)科學(xué)歷,且專(zhuān)業(yè)對(duì)口;②對(duì)現(xiàn)有管理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),參加各級(jí)各類(lèi)組織的 專(zhuān)題講座和學(xué)術(shù)活動(dòng),拓寬知識(shí)面,了解圖書(shū)館管理的動(dòng)態(tài),提高專(zhuān)業(yè)知識(shí);③開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能如計(jì)算機(jī)和 網(wǎng)絡(luò)操作技能培訓(xùn),提高圖書(shū)管理人員的實(shí)際操作能力;④創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)管理人員參加繼續(xù)教育,圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人員要學(xué)習(xí)職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí),非圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人員必須學(xué)習(xí)圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí),并涉獵現(xiàn)代科學(xué)、 藝術(shù)等領(lǐng)域,增加知識(shí)儲(chǔ)備,拓寬視野,不斷提高管理人員素質(zhì)。
當(dāng)前,在職業(yè)教育大力發(fā)展的今天,全面提高職業(yè)教育的質(zhì)量,必須積極推進(jìn)圖書(shū)館現(xiàn)代化建設(shè)。要充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館的作用,創(chuàng)新服務(wù)模式和管理機(jī)制,充分利用圖書(shū)館資料使職業(yè)教育收到實(shí)效,使圖書(shū)館在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
參考文獻(xiàn)
[1] 郭麗,陳平華.從高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)指標(biāo)體系中看圖書(shū)館的地位和作用[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與 經(jīng)濟(jì),2007,17(14):69-70.
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