科技的學術(shù)論文
實施科普教育、開展科技活動是學校素質(zhì)教育中以科技為主要內(nèi)容的教育活動,是學校培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的載體。下面是小編為大家精心推薦的科技的學術(shù)論文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
科技的學術(shù)論文篇一
科技生態(tài)園
【摘 要】實施科普教育、開展科技活動是學校素質(zhì)教育中以科技為主要內(nèi)容的教育活動,是學校培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的載體。學校開展青少年科技教育活動,以其多彩的形式、豐富的內(nèi)容和新穎的項目,在培養(yǎng)青少年科學素質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的作用。精心設計、全面發(fā)動、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的科普教育陣地,讓更多的青少年學生參與到科普教育中來,充分發(fā)揮小陣地、大天地的作用,讓豐富的感知和體驗促進學生思維的發(fā)展,讓學生盡可能多的自主地去觀察、體驗、感悟,在過程中不斷積累,使他們的觀察認知能力、動手實踐能力、解決問題能力有足夠的上升空間,并在此過程中有效地提升科學素養(yǎng),激發(fā)探索潛能。形成濃厚的科技探索氛圍,這正是學?？破战逃非蟮哪繕?。
【關(guān)鍵詞】科普教育 陣地 有效 青少年
活動是青少年科技素養(yǎng)形成的必要途徑,因此,要培養(yǎng)青少年學生的科技素養(yǎng),必須創(chuàng)設專門的教育活動陣地,開展豐富多彩的活動,讓學生在活動中大膽地嘗試、探究,使之獲得適應知識經(jīng)濟時代需要的探究態(tài)度、動手能力以及相應的知識技能等。基于上述思考,我們以學校“科技生態(tài)園”為陣地,將“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)科普教育陣地,有效激發(fā)青少年探索創(chuàng)造潛能”作為研究課題,進行了長期的實踐探索。
一、創(chuàng)建科技生態(tài)園,有效激發(fā)學生觀察興趣與探究愿望
現(xiàn)代著名教育家陳鶴琴先生曾用“沉睡在兒童大腦里的獅子”形象地描述了青少年潛在的觀察需要和創(chuàng)造力,教育就是創(chuàng)造條件把這種潛在的創(chuàng)造力調(diào)動起來,讓它蘇醒過來、成長起來、活躍起來。我們通過創(chuàng)建科技生態(tài)園,讓學生完全的與自然接觸,自發(fā)的形成創(chuàng)造動機,通過教師的適當指導,激發(fā)青少年的探究欲望和觀察的興趣。
在選擇有效的科普教育陣地時,我們考慮到作為在城市生長的青少年,對于都市文化已是司空見慣,他們?nèi)鄙俚那∏∈莵碜脏l(xiāng)間的種植體驗和收獲樂趣,植物生長的奧秘和實踐積累更是成為許多城市孩子難以彌補的課程空白。這里面蘊含的科普內(nèi)容正是“沉睡在兒童大腦里的獅子”。為此,學校為學生開辟了二百余平方米的科技探索生態(tài)園區(qū),以此作為科普教育實驗課題的陣地,作為“喚醒沉睡中獅子”的刺激物,為學生提供觀察探索與創(chuàng)造實踐的機會,充分挖掘興趣的源泉,激發(fā)學生探究問題的強烈愿望。最大限度的發(fā)揮學生探究的自主性、能動性。在這個生態(tài)園區(qū)中,各種蔬菜、花卉依著時令順次生長。學生可以根據(jù)個人愛好。親手種下黃瓜、西紅柿、茄子等蔬菜和草莓、甜瓜、西瓜等水果以及玉米、小麥、大豆等農(nóng)作物,每天觀察它們的生長變化,記錄它們的生長過程。學生們還自制蘑菇包,定期觀察菌類植物的生長變化。學校特別印制了圖文并茂的“植物的一生”觀察記錄手冊,將學生的觀察結(jié)果進行評選與展示。在這里,學生奇特的靈感、巧妙的構(gòu)思、創(chuàng)造的臆想、動手的欲望得到有效的融合,最大限度的培養(yǎng)了學生從小“學科學、愛科學、用科學”的良好習慣。
二、依托科技生態(tài)園,培養(yǎng)學生科學的思維方法
思維是人腦對客觀現(xiàn)實間接的、概括的反映,是主體在感知的基礎上對客觀信息進行分析、綜合、推理、判斷的心理過程。因此,我們以科技生態(tài)園為依托,引導學生積極、認真、仔細觀察身邊所發(fā)生的各種現(xiàn)象,堅持動手、實踐體驗、調(diào)查研究、養(yǎng)成科學的問題意識,掌握科學的思維方法。同時,創(chuàng)建科技生態(tài)園并不僅僅是為青少年提供開拓眼界的空間,而是以高質(zhì)量的觀察并結(jié)合聽覺、觸覺、嗅覺乃至手感等其他手段為進一步的創(chuàng)新實踐奠定扎實的基礎。在科學探究過程中,不僅要讓學生學習科學的探究方法,還要領悟蘊涵其中的科學精神, “求實、探索、理性、合作、民主”這些精神理念都可以有效依托科技生態(tài)園來實現(xiàn)。
在科技輔導員的指導引領下,學生們在生態(tài)園里以求實的態(tài)度解決了探索中的諸多疑問。同學們還以小組合作的方式進行有土和無土栽培試驗、根毛試驗等活動,并將“音樂對植物生長的影響”作為研究課題,進行長期的觀察和記錄,分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論,以理性的思考積累收集了大量的鮮活資料。在此過程中,他們每天記觀察日記、寫心得體會、制作標本、制作美術(shù)作品、辦手抄報、電子報、拍照片資料、拍攝DV,而后將所有這些資料整理起來建立一個生態(tài)網(wǎng)站,供全校師生共同關(guān)注討論?！?ldquo;植物之家” “觀察日記”“生物論壇” “經(jīng)驗交流”等幾個專欄展現(xiàn)了青少年學生科學素養(yǎng)的有效提升,這正是學生在掌握科學的思維方法后所形成的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,這樣就為日后更高層次的研究性學習、創(chuàng)新實踐提供了可能。
三、優(yōu)化科技生態(tài)園。形成濃厚的科技探索氛圍
為使學?？萍忌鷳B(tài)園真正發(fā)揮“小陣地、大天地”的教育輻射功能,形成全校濃厚的科技探索氛圍,學校實施了“名師帶動走出去、專家傳授請進來”的多方參與制度。學校的科技輔導員每學年都要接受定期的專業(yè)知識培訓,參與科技課題的研究,了解最新科技成果的進展與動向。輔導教師除接受必要的生物學、種植科技知識培訓以外,還經(jīng)常赴農(nóng)科院、山東壽光蔬菜基地進行實踐方面的提升,同時學校還在“山東省科技館校外活動基地”、“濟南園林苗圃活動基地”等校外科普活動基地帶領學生開展實踐活動。學校還大力開發(fā)家長資源和社區(qū)資源,聘請家長隊伍中從事農(nóng)學、植物學研究的專家和擁有直接經(jīng)驗的務農(nóng)工作者擔任校外輔導員,定期到學校參與學生活動,給予必要的指導,以“小手拉大手”的參與合作形式,形成濃厚的科技探索氛圍,彌補教師在教學過程中理論和實踐的空白。
在實施評價的過程中,學校力圖完善主體多元、內(nèi)容全面、形式多樣的學生評價體系,加大科學素養(yǎng)的評價比重,幫助學生認識自我。建立自信,促進學生在已有水平上得到更大的發(fā)展。除采用實踐活動、書面測試、競賽成績、創(chuàng)新作品、個人成長記錄等方法外,還大力調(diào)動學生的非智力因素,通過在學生中樹立“科技之星”“農(nóng)學小專家” “園藝小能手”等榜樣形象,營造“學科學、愛科學、崇尚科學”的輿論氛圍,使學生在科普教育陣地中學有所樂、學有所獲,最大程度地優(yōu)化科普教育陣地的功能,讓廣大青少年在潛移默化的氛圍中提升科學素養(yǎng),有效激發(fā)其探索創(chuàng)造的潛能。
總之,有效激發(fā)青少年的探索創(chuàng)造潛能,既是一個積累過程,又是一個系統(tǒng)工程,學校在此過程中必須精心設計、全面發(fā)動、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的科普教育陣地,利用科普教育陣地自身具有的吸引青少年的功能,讓更多的青少年學生積極參與到科普教育中來,通過切身感受和領悟,提高他們的觀察認知能力、動手實踐能力、解決問題能力;通過豐富的感知和體驗促進學生思維的發(fā)展,并在以學校、家庭、社會三位一體的濃厚的科技探索氛圍中有效地提升其科學素養(yǎng),激發(fā)其探索創(chuàng)造潛能。
科技的學術(shù)論文篇二
科技在隱沒
未來有一天，這個世界上最懂你的人或許不是你自己，而是谷歌。
我們再也不用時不時地看看手機，相反，這些可穿戴設備會回望著我們。
在日期幾經(jīng)改變之后，2012年度谷歌I/O大會最終在6月底舉行，并且會議天數(shù)也從以往的兩天延長為三天。這一切似乎暗示著此次會議的非同尋常。而谷歌也確實沒有讓人們失望，從軟件到硬件，谷歌一連送上五份大禮：Android 4.1、Google Now、Nexus 7、Nexus Q和GoodeGlass。其中，最具革命氣質(zhì)的產(chǎn)品，當屬Goolge Now與Google Glass。GoogIe Now——信息主動找人
在I/O大會上，被視為蘋果Siri最大競爭對手的Google Now獲得了9分鐘的展示時間，雖然它并不是當日最亮眼的主角，但仍然是“果凍豆”(Android 4，1的代號)的重頭戲之一。而對于搜索技術(shù)來說，Google Now更可謂是一場革命。
Google Now的宣傳片說：我們總會提前一步，在對的時間推送對的信息。也就是說，信息會主動找人。我們經(jīng)歷了第一代目錄式搜索(如Yahoo)、第二代關(guān)鍵詞搜索(以Google、百度為代表)，再到第三代社區(qū)搜索(如Facebook、百度知道等)，搜索行為在這三個階段的表現(xiàn)均為人作為主動一方、搜索引擎被動執(zhí)行指令，即“人找信息”。直到GoogleNow的出現(xiàn)，搜索引擎變得如此智能化，開始主動為用戶推送信息，帶來高度個性化的信息服務。
如同谷歌移動產(chǎn)品開發(fā)總監(jiān)雨果，巴拉在大會上所演示的那樣，你既不用發(fā)出任何聲音，也不用輸入任何文字，GoogleNow就能知曉你的偏好，提醒你最愛的棒球隊的比賽何時播出。因為這一切你已經(jīng)在從前提交的搜索請求中告訴了Google。此外，Business Insider刊登的評論文章稱，相比Siri，無論是在反應時間以及搜索結(jié)果相關(guān)性上，Google Now都更勝一籌。
當然，Google Now還有比Siri更厲害的本領——懂你并為你打點一切。在使用界面上，谷歌稱之為“卡片(cards)”。它會根據(jù)時間、行事歷、地理位置和搜尋記錄自動預測使用者想要的信息。舉例來說，當Google Now在上班時間多次捕捉到你的往返于某些地點的信息后，就會在該時段自動向你推薦公交和地鐵信息。
這個功能同樣適用于天氣、體育比賽、航班信息、翻譯等，這些“卡片”會同時自動出現(xiàn)在Google Now和用戶要求的通知區(qū)域中。這便是Google Now的預測能力：當你出發(fā)上班時，Google Now會自動幫你查找你平日所走路線的交通狀況;當你在地鐵站時，它會告訴你下一班列車何時到達、開往何處;當你走進一家餐廳時，它已為你準備好了推薦菜式。
谷歌到底如何做到這一切的?建立了龐大數(shù)據(jù)王國的谷歌，可以搜集用戶的搜索和訪問記錄，并進行分析。若再借助瀏覽器Chrome的幫助，谷歌便幾乎可以了解你的一切，無論線上還是線下。屆時，這個世界上最懂你的人或許不是你自己，而是谷歌。你或許也不知道這個世界上與你最為心心相印的人是誰，但是谷歌知道。
不過，你是否會介意一臺知道你個人生活所有細節(jié)，而且能為你預計下一步的機器?是否愿意被如此追蹤和記憶?美國科技博客Gizmodo撰稿人山姆·比德爾說，谷歌將知道有關(guān)我們生活的所有事情——我們在哪兒吃飯，住在哪里，在什么公司工作，不間斷地追蹤我們的行動和口味，目的是在我們需要時提供復雜的答案。這聽起來有點讓人毛骨悚然，當人們的隱私在谷歌面前無所遁形時，該如何規(guī)范它?或許，這也恰好是谷歌的口號：不作惡(Don''t be evil)。
Google Glass——所見即所得
請看這樣一張照片：一雙父親的手拉著孩子在空中旋轉(zhuǎn)，孩子張大嘴巴歡笑的表情迎面而來。從孩子笑靨如花的面龐，你似乎可以感覺到腳下的綠草是如此的柔軟，因為相片所呈現(xiàn)的畫面便是我們平日生活中最真實的視角。谷歌聯(lián)合創(chuàng)始人謝爾蓋，布林說，“用智能手機或者相機，我根本無法拍出這樣的一張照片。”是的，這張照片出自Google Glass之手。
Google Glass出身“高貴”——那個孕育了機器人汽車、直到去年11月才曝光的Google X實驗室。從今年2月到5月間，Google Glass不間斷地保持著“出鏡率”，概念視頻的發(fā)布、布林戴著眼鏡出席活動等新聞使得Google Glass成為人們喜愛討論的話題。作為10大會壓軸出場的它，被工程師們戴著從空中進入會場，如同落入凡間的天使，賺足了風頭。
Google Glass的構(gòu)造很特別，只有一塊置于臉部右上方的透明顯示器，僅有普通印章大小，這或許也是它為何不叫“Google Glasses”的原因。據(jù)谷歌ProjectGlass團隊主管巴巴卡，帕韋茲和產(chǎn)品經(jīng)理史蒂夫·李描述，Google Glass由處理器、內(nèi)存、觸摸板、麥克風、攝像頭、喇叭、指南針、陀螺儀傳感器等數(shù)十個元件組成，眼鏡側(cè)面配有二維觸控板以及拍照按鈕，可以對系統(tǒng)進行操作。當然，Google Glass的處理器十分強大，還可以存儲許多視頻和照片，電池續(xù)航能力也長達6小時。
然而，作為一款開創(chuàng)性的硬件來說，Google Glass的造型顯得尤為重要，因為它將長時間地待在人們的臉上。事實就是如此。當科技界還沒來得及歡呼個夠，來自設計界和時尚界的Co.Design網(wǎng)站便已呼吁，Google Glass應當與Gucci、Prada等奢侈品牌合作。這也并非不可能，谷歌發(fā)布的一組圖片中，就有嵌入墨鏡款的Google Glass?；蛟S將來人們會說，噢，我買了副Google Glass，Prada的。至于Google Glass的預訂價格——1500美元，則是大多數(shù)人始料未及的。不過，巴巴卡，帕韋茲和史蒂夫，李也表示，他們的目標是大幅降低消費者版的價格，“但不可能是49.99美元，我們視Google Glass為一款高端產(chǎn)品”。
如同iPhone4的發(fā)布，Google Glass獲得了無數(shù)叫好聲，其中也夾雜著質(zhì)疑：Google Glass會一直待在用戶的臉上，變成人們面孔的一部分，從而把人變成一個會嚇壞嬰兒的“半機械人”。對此，Google Glass的項目組如此回應：“真正有吸引力的是那些不會在用戶與現(xiàn)實世界之間產(chǎn)生隔閡的技術(shù)。戴著Google Glass，你不會有任何異樣的感覺。而一旦你需要使用它，便可立刻調(diào)用。”
“媒介是人的延伸”，Goolge Glass就像人們的眼睛，所見即所得，這也正是Goolge Glass所宣揚的“第一人稱視角”。凱文，凱利將科技比作“第七種生物”，有著自己的邏輯和欲望。一路走來，科技已經(jīng)拖拽著人類改變了太多。下一步它會將我們帶向何方?《紐約時報》記者尼克，比爾頓在博客中這樣評論GoogleGlass：“科技技術(shù)已經(jīng)開始隱沒在生活中了。當技術(shù)開始隱身時，我們將不再受技術(shù)的限制?？纱┐麟娔X技術(shù)可以讓我們不再從4英寸屏幕中去窺探生活。我們再也不用時不時地看看手機，相反，這些可穿戴設備會回望著我們。”
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