2016山東心理咨詢師二級論文答辯
2016山東心理咨詢師二級論文答辯
高校心理咨詢師是一個新興職業(yè)群體,隨著大學生對心理咨詢的需求日益提升,其在大學生心理健康教育中的地位逐漸顯現(xiàn)。以下是學習啦小編為大家精心準備的：2016山東心理咨詢師二級論文答辯相關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
2016山東心理咨詢師二級論文答辯注意如下：
答辯者的心態(tài)
1、怕遇到強者
(1)專業(yè)學識不夠，心虛。
(2)案例并非自己所做，心虛，怕問到疼處，不知如何回答。
(3)心理應變能力不強，言語善辯能力不強，難自圓其說。
(4)對答辯信心不足。
2、怕被追問
(1)論文缺乏真實性，主觀描述過多。
(2)對個案中的癥狀認識不清。
(3)對所選用的咨詢和治療方法缺乏理論支持和必要的解釋。
(4)對量表的使用依據(jù)不足。
(5)對個人成長中的事例難自圓其說。
3、怕被揭穿
(1)個人成長過程缺乏社會的支持。
(2)個案不是自己親自經(jīng)歷的，論文顯得單調(diào)泛味，禁不起推敲。
(3)案例分析不全面，或切入點不對，但后來才發(fā)現(xiàn)。
(4)對引用的理論觀點了解的不深。
4、怕失敗
(1)怕考試。
(2)怕成為“萬一”。
(3)僥幸和依賴心理。
答辯者常出現(xiàn)的問題
1、一進場就發(fā)慌，身不由己。
2、理論基礎不扎實，怕被盤問。
3、運用的咨詢方法不能給予清晰地解釋。
4、對專家的質(zhì)疑不能給予說明。
5、語無倫次，不善言辭。
6、強詞奪理，不服專家的評估。
個人成長報告部分常提問的問題
1、個人成長的事例是否真實?
對應：
(1)如實回答。
(2)自圓其說。
(3)對專家指出的問題虛心接受。
(4)不要強詞奪理。
2、個人成長與從事的心理咨詢工作之間是否有的必然關(guān)系?
對應：
(1)著重放在自己內(nèi)心深處的感應，社會的反映和支持上。
(2)自己的成長過程中，也不泛咨詢的事情發(fā)生，并從中感悟到心理咨詢工作的高尚。
(3)自己現(xiàn)在的能力有限，所以需要繼續(xù)深造，向?qū)＜覀冋埥獭?/p>
3、成長中的事例是否可以說明你已經(jīng)在心理素質(zhì)上具備了從事心理咨詢工作的條件?
(1)強調(diào)自己有很強的愿望，很愿意通過心理咨詢的方式幫助他人，同時也幫助自己。
(2)強調(diào)自己的人格特征，具備從事心理咨詢工作的基本條件。
(3)強調(diào)自己已探索了多年，有信心在專家進一步的指引下，真正從事這一職業(yè)。
4、在幫助他人的事例中，你是否運用了心理咨詢技術(shù)?
陷阱提問!
(1)注意不要強調(diào)自己在刻意使用什么方法，只是根據(jù)案例的需要嘗試著使用某種方法。
(2)強調(diào)自己在心理咨詢過程中的優(yōu)點，如擅長傾聽、共情等，也承認自己的漏洞。
(3)強調(diào)自己在心理咨詢師的指導下開始使用某種咨詢技術(shù)。
5、工作單位證明方面
陷阱提問!
(1)必須提前了解單位證明的單位情況，包括主要負責人、主要從事的業(yè)務、自己的角色及工作范圍。
(2)如果自己的案例分析與這一單位的工作性質(zhì)有出路，一定要會善變和善辯，能自圓其說。
(3)如在咨詢公司工作，一定要說在配合心理咨詢師或督導搞咨詢。
6、你平時是如何從事心理咨詢工作的?
陷阱提問!
(1)強調(diào)自己只是做心理健康輔導工作，而且是兼職工作。
(2)有時是在心理咨詢師指導下做過幾例心理咨詢。
(3)注意自己的角色，只是咨詢員或心理輔導員，千萬不要以心理咨詢師自居。
7、心理咨詢工作的收費問題?
陷阱提問!
(1)以前的工作屬于探索階段，沒有收費，做咨詢員后，是協(xié)助心理咨詢師做初步診斷工作，由咨詢師收費。以后有能力從事心理咨詢職業(yè)后會收費。
(2)學校咨詢，學生是免費的。
8、心理測驗的運用問題?
陷阱提問!
如果在分析報告中顯示有使用心理測驗，那是在征求的求助者的同意和心理咨詢師或督導的認可下進行的，千萬不要說是自己確定并獨立操作完成的。 測驗數(shù)據(jù)只是說明來訪者的癥狀可能性，并非最后結(jié)論。
9、如果順利考上心理咨詢師，你準備怎么做?
陷阱提問!
(1)如果考上也只是說我剛剛邁進這一職業(yè)的門檻，還需要繼續(xù)學習和探索。
(2)尋找適合自己能力所及的咨詢?nèi)后w或課題。
(3)永遠做專家們的學生。
10、你原來的工作與心理咨詢工作不太相符，你準備怎么做?
陷阱提問!
(1)因為有興趣才進行了系統(tǒng)的學習。
(2)心理學的知識與原來的工作存在著關(guān)系，可以幫助自己更成熟。
(3)希望能運用學到的知識，幫助身邊的朋友，不斷完善自己的咨詢能力。
11、何時何地做的艾克森個性測驗?
(1)在培訓過程中做的，測驗結(jié)果是老師提供的。。
(2)委托什么機構(gòu)做的，測驗結(jié)果是某機構(gòu)提供的。
(3)自己根據(jù)量表程序自測的(但要能解釋清楚測量的程序)
個案分析報告部分提問重點
1、案例來源的真實性?
試探性提問!
(1)如實回答是否真實。
(2)可能存在主觀的描述。
(3)在分析過程中，存在不成熟的地方，請專家們指正。
2、案例癥狀診斷的可靠性?
關(guān)鍵性問題!
(1)來訪者的自我陳述、咨詢員的觀察、必要的測量。
(2)如實回答診斷的由來，自己診斷或在心理咨詢師督導下診斷的。
(3)可靠性是依據(jù)……
3、咨詢方法選用的依據(jù)性?
(1)個案癥狀的需要。
(2)癥狀的主要潛在點。
(3)容易進入咨詢狀態(tài)。
(4)咨詢效果的支持。
4、心理測量的必要性?
(1)并非對所有來訪者都做心理測量，心理測量的目的是對所診斷的癥狀的再確定提供更可靠的參考依據(jù)。
(2)心理測量是在督導的認可和指導下進行的。
5、對咨詢方法的深度理解情況?
(1)對個案的咨詢方法必須給予足夠理由的說明。
(2)對所使用的咨詢方法必須有清晰地了解和解釋。
(3)對其理論的創(chuàng)始人、基本步驟、咨詢效果等能闡述出來。
答辯的應急措施
1、當你的論文被專家否定時。
(1)不要急于辯解，虛心傾聽專家的評論。
(2)在專家評論時，不時點頭接受。
(3)注意被否定的部分，自己能否給予說明，以期得到專家的理解和認可。
(4)承認自己的失誤，希望專家給予指正。
2、當你案例的人物、情節(jié)被質(zhì)疑時。
(1)如是事實應該承認。
(2)如有主觀臆造應該承認。
(3)承認自己的經(jīng)驗不足，愿意接受專家的指正。
(4、如人物情節(jié)是真的，但寫出來的東西令他人費解，要承認自己的不足。
3、當你所選用的心理測量被否定時。
(1)在社會上從事心理咨詢工作的，切忌不要隨便使用心理測量量表。
(2)承認自己在診斷過程中的不成熟，希望通過量表加以確認。
(3)或強調(diào)是在督導下進行的(但必須確有其事、其人)
(4)確認量表對自己的診斷的幫助。
4、當你的職業(yè)被質(zhì)疑時。
你可能正從事其他的行業(yè)，如會計、律師、工商管理等職業(yè)，現(xiàn)在卻要考心理咨詢師，專家會提出質(zhì)疑。
(1)興趣
(2)對現(xiàn)職業(yè)的幫助
(3)對自己的幫助
(4)曾對他人有過幫助
(5)希望未來能使用
5、當你對所選用的咨詢方法不熟悉時。
(1)承認自己的不成熟。
(2)承認自己選用咨詢方法的失誤。
(3)強調(diào)自己正在探索嘗試這一工作，希望專家多給予指導。
(4)自己會吸取教訓，不斷提高的。
6、當你難以回答兩種咨詢方法時。
(1)現(xiàn)在常用的是認知、人本主義、行為、精神分析等。
(2)做為初學者容易混合一種以上的方法，如認知與行為、認知與精神分析等。
(3)提前將這幾種常用的方法之間的可比性進行總結(jié)。
(4)如已失誤，要虛心接受
補充：
(答辯時房間里3個評委，1個書記員，和1個答辯人。答辯人與評委面對面坐著答辯)
1. 進答辯室前，做幾次長呼吸，切記緊張。因為畢靜咱們是搞心理的，心理素質(zhì)更需彰顯。
2. 不要給評委留下狡辯、憤怒、激動的印象。對評委指出的不足，虛心接受，承認非常想進入咨詢者的隊伍，去幫助別人，但由于剛剛開始，還不熟悉，懇請評委給個機會，以后向?qū)＜医?jīng)常請教，不斷完善自我。
3. 評委老師提的問題與你的論文關(guān)聯(lián)度比較高。尤其是你文中的漏洞。
4. 個人認為理解大意即可。關(guān)鍵環(huán)節(jié)，自己要熟悉，如你用合理情緒療法，你說了什么讓咨詢者就恍然大悟了呢?
5. 我是聽上次答辯的說，問你三級考了嗎?說考了過了，一般都能過。 不是我說的
6. 最好提前一會兒去。假如你是11組。你可以問問從11組答辯出來的同學，老師都提了什么問題。以便對于一些共性的問題可以提前準備一下
7. 對自己的論文一定要非常熟悉，避免慌亂中出錯
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