以大學(xué)生社團為載體開展心理健康教育研究論文
以大學(xué)生社團為載體開展心理健康教育研究論文
中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理，心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是落實跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：以大學(xué)生社團為載體開展心理健康教育研究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
以大學(xué)生社團為載體開展心理健康教育研究全文如下：
1 大學(xué)生社團基本情況
大學(xué)生社團是一種集體活動，一般是由具有相同愛好的人聚集起來形成一個團體，并根據(jù)一定規(guī)則為實現(xiàn)某種愿望而開展有關(guān)活動的組織。高校組織開辦大學(xué)生社團是為了滿足學(xué)生心理、文化等需要而自發(fā)籌備的群體，他們具有一定的目標(biāo)和活動。大學(xué)生社團主要是用于培養(yǎng)大學(xué)生知識、提高素質(zhì)能力，也是隨著大學(xué)教育變化形成的一種重要趨向。目前來說，豐富的大學(xué)生社團活動可以提高大學(xué)生素質(zhì)，充分調(diào)動大學(xué)生各方面潛能，促進大學(xué)生全面發(fā)展。目前來說大學(xué)生社團的主要活動內(nèi)容主要有以下幾種：
(1)專業(yè)性較強的專業(yè)學(xué)術(shù)類社團。這類社團一般是圍繞一定的專業(yè)學(xué)習(xí)而組成的專業(yè)學(xué)術(shù)類社團，一般以某個具體的專業(yè)為基礎(chǔ)，規(guī)模小，比如讀者協(xié)會等，這類社團有助于學(xué)生知識技能的培養(yǎng)和鍛煉，學(xué)生不僅可以將學(xué)到的知識實施在生活中，還可以從課外活動中學(xué)習(xí)到一定的技能，對大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有一定的幫助。
(2)知識類社團。主要是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。如詩社、漫畫協(xié)會等。
(3)以娛樂和鍛煉身體健康為主要目的社團。如排球協(xié)會、自行車協(xié)會等。這類社團旨在培養(yǎng)大學(xué)生興趣愛好，為大學(xué)生營造一個豐富的課外生活。
(4)以參與學(xué)校管理的社團，這類社團還可以提高學(xué)生組織、管理能力。如大學(xué)生伙食管理委員會，大學(xué)生宿舍管理委員會等。
(5)以參與社會服務(wù)，提高實踐技能，獲取報酬為目的的社團如勤工助學(xué)協(xié)會、家教協(xié)會，通過這類社團，大學(xué)生可以增強實踐能力，以便更好地適應(yīng)社會。
(6)以學(xué)生政治理論、追求政治進步為目的的社團政治，如鄧小平理論研究會等，有助于培養(yǎng)大學(xué)生愛國情感和社會責(zé)任感。
2 大學(xué)生社團的功能與大學(xué)生心理健康教育
2.1 導(dǎo)向功能大學(xué)生通過主動參加各種社團，可以增強他們的責(zé)任感，可以在社團中參與各類健康積極的活動，對人生進行探討，使他們更加了解社會，在親自參與集體活動中體驗生活的樂趣，增強熱愛國家，熱愛生活的情感，并且認(rèn)清個人和集體的關(guān)系，樹立集體榮譽感。豐富的社團活動，有助于大學(xué)生驅(qū)除內(nèi)心的封閉的思想，更能夠?qū)W會如何與人相處和正確的人生態(tài)度。除此之外，在遵守社團各類規(guī)章制度的同時，大學(xué)生可以學(xué)會自覺對自我行為進行約束和有效管理。這樣才能更好的促進大學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生走正確的人生道路。
2.2 美育功能在大學(xué)中，學(xué)生可以通過進行知識技能類社團活動來了解我們國家博大精深的傳統(tǒng)文化，通過這種方式，通過知識技能類社團學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解我國博大精深的傳統(tǒng)文化，在歷史的激流中將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代知識相結(jié)合，將知識融合在社團活動中，可以改變大學(xué)生單一的學(xué)習(xí)生活，在參與活動的過程中增長知識，比如：詩社、辯論賽等，可以提高大學(xué)生表達、書寫等方面的知識。并且參與有益的大學(xué)生社團可以有效減少學(xué)生把時間投入?yún)⑴c不健康的活動中，并且促進學(xué)生健康成長。在大學(xué)生參與活動時，相互之間可以共同學(xué)習(xí)，使他們學(xué)會協(xié)作和團結(jié)，不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生良好的交際能力，還可以促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.3 規(guī)范與調(diào)適功能當(dāng)前社會，大學(xué)生一般成長過程比較順利而導(dǎo)致很多學(xué)生心里承受能力差，不能夠很好的適應(yīng)社會，大學(xué)是學(xué)生從學(xué)校父母的庇護下走向社會的第一步，很多學(xué)生不能夠很好的處理生活中的一些問題，常常在生活中找不到自己的位置，出現(xiàn)種種心理問題，而社團剛好給大學(xué)生一個良好的機會，他們可以在寬松和諧的環(huán)境中與具有相同愛好的同學(xué)之間交流，一方面可以幫助他們建立人際關(guān)系，另一方面也給他們能夠盡快適應(yīng)社會的一個機會。所以，大學(xué)生社團為大學(xué)生更好的適應(yīng)社會提供了契機。
2.4 創(chuàng)造功能大學(xué)生校園生活豐富，其大部分原因是因為校園豐富的社團活動，因此，不同特色的社團就會成就不同風(fēng)格的校園文化。大學(xué)生社團可以創(chuàng)造不同文化特色的校園文化，為大學(xué)生的課余生活添加不一樣的風(fēng)采。可以對大學(xué)生心理素質(zhì)的提高起到重要作用。
3 大學(xué)生心理健康教育的重要性研究
近年來，隨著經(jīng)濟快速的發(fā)展我國的教育也處于飛速發(fā)展時期，高校教育一方面為社會發(fā)展提供人才，另一方面，大學(xué)給了大學(xué)生一個適應(yīng)社會的過渡時期，在這個階段里，大學(xué)生自我意識不斷加強，大學(xué)生在這個過程中不斷培養(yǎng)獨立生活的能力，中間也會遇到各種困難和挫折，給大學(xué)生帶來心理障礙，社團活動的調(diào)節(jié)會改變這種現(xiàn)象，為大學(xué)生走出心理誤區(qū)提供經(jīng)驗，用積極樂觀的心態(tài)去面對社會，對大學(xué)生進行有關(guān)的心理健康教育，對大學(xué)生來說無疑是一項必不可少的活動。有利于提高大學(xué)生適應(yīng)社會的能力，也有利于大學(xué)生整體素質(zhì)的提高，促使大學(xué)生更好的適應(yīng)社會。
3.1 學(xué)生社團在對大學(xué)生心理健康教育中的作用
(1)提供歸屬感。大學(xué)生在經(jīng)歷了十幾年的學(xué)校和家長的庇護，初次步入大學(xué)校園，很多人都不能適應(yīng)新的環(huán)境，常常覺得孤獨和失落，而社團活動可以讓大學(xué)生在自由的團體中熟悉校園、學(xué)生及新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而驅(qū)散孤獨感，更好的適應(yīng)大學(xué)生活。
(2)宣傳教育。社團作為大學(xué)生自發(fā)形成的團體，他們中的成員具有相同愛好和興趣，參與人數(shù)來自不同的專業(yè)，通過社團活動對大學(xué)生進行心理健康教育是不二選擇，不僅可以展開宣傳，并且可以把這種思想融入平時的生活中，有利于大學(xué)生全面發(fā)展。
(3)調(diào)適心理。大學(xué)是人生的一個轉(zhuǎn)折點，是人們進入社會的一個適應(yīng)階段，在這一段生活中，學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理、健康等問題上常會出現(xiàn)心理困頓，都需要有合適的治療和引導(dǎo)，而學(xué)校的心理健康教育課是完全不夠的，社團就是最佳選擇。豐富的活動，不同的組織，可以讓學(xué)生在這個平臺上發(fā)揮自己的優(yōu)勢，增強和培養(yǎng)學(xué)生集體責(zé)任感，改變思路，解決心中的困頓，促進大學(xué)生健康成長。
3.2 如何促進學(xué)生社團在心理健康教育中的作用
(1)加大社團投入，為社團活動營造一個良好的環(huán)境。學(xué)校要為社團活動提供充足的場地和資金的支持，這樣才能讓社團活動對大學(xué)生心理健康教育方面更好的發(fā)揮作用。
(2)提高認(rèn)識、充分重視社團活動。很多學(xué)校把學(xué)生社團活動僅僅看作學(xué)生的課外生活，而忽視了它們在對大學(xué)生心理健康方面的教育作用，學(xué)校要提高對大學(xué)生社團的重視程度。這樣有了學(xué)校的支持，才能更好地發(fā)揮社團對大學(xué)生心理健康教育的作用。
(3)提升管理水平，加強對學(xué)生社團的引導(dǎo)。學(xué)校社團必須要有統(tǒng)一的管理和指導(dǎo)，對大學(xué)生心理健康教育進行設(shè)計規(guī)劃，讓大學(xué)生生活和心理健康教育相結(jié)合，鼓勵大學(xué)生在實踐活動中提高自我，教師也應(yīng)該自我加強，有助于更好地引導(dǎo)學(xué)生開展有益的心理健康教育活動。
(4)理論聯(lián)系實際。在充分的理論知識的基礎(chǔ)上開展相關(guān)的心理健康教育，能夠幫助大學(xué)生更好地了解社會，讓學(xué)生走出校園，真正進入社會，樹立正確的人生觀、價值觀。
4 結(jié)束語
大學(xué)生不僅要加強對知識理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，更要注重心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，更好地促進大學(xué)生的全面發(fā)展，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻，不斷促進我國綜合國力的提升。
【以大學(xué)生社團為載體開展心理健康教育研究論文】相關(guān)文章：
2.班級團體輔導(dǎo)結(jié)合心理健康教育研究論文