民航飛行大學(xué)生健康心理培養(yǎng)探析論文

　　心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完美、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)。與心理健康相對應(yīng)的是心理亞健康以及心理病態(tài)。心理健康從不同的角度有不同的含義，衡量標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：民航飛行大學(xué)生健康心理培養(yǎng)探析相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　民航飛行大學(xué)生健康心理培養(yǎng)探析全文如下：

　　大學(xué)生健康心理雖然沒有公認(rèn)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，但概括來說應(yīng)該具有智力正常、情緒穩(wěn)定、意志正常、適應(yīng)良好、有健康的人格、心理行為符合年齡特征。飛行大學(xué)生是我國民航今后的飛行人才，他們關(guān)乎著我國民航的飛行安全，關(guān)乎著人們生命財產(chǎn)，擔(dān)負(fù)著我國民航強(qiáng)國建設(shè)的重任，所以飛行大學(xué)生的健康心理培養(yǎng)就顯得尤為重要。

　　當(dāng)前在校學(xué)習(xí)的飛行大學(xué)生多以90初期的獨生子女為主，父母對子女的過份溺愛，過多包辦，對他們重應(yīng)試教育中的智力教育，忽視學(xué)生健康人格的培養(yǎng)。這些或多或少形成了他們?nèi)涡?、依賴、驕橫、自我意識強(qiáng)或焦慮、孤獨、心理脆弱、生活適應(yīng)力差、社會交際能力弱等性格。這些造成了他們在大學(xué)緊張的學(xué)習(xí)生活中，不能合理調(diào)整自己的生活，不能友善處理好同學(xué)關(guān)系，不能面對競爭壓力，不能正確應(yīng)對突發(fā)問題，……所以，當(dāng)前飛行大學(xué)生的健康心理培養(yǎng)就更顯得重要和迫切。

　　1 突出思想教育上的政治導(dǎo)向

　　黨的十七大提出：當(dāng)前文化建設(shè)首先應(yīng)該是國家價值觀的建設(shè)，是民族精神的建設(shè)。作為一種基本價值、道德準(zhǔn)則和精神支柱，必須要對愛國主義這面旗幟形成高度共識，讓愛國主義成為全體國人堅決捍衛(wèi)的核心價值。

　　民航飛行學(xué)院有別于其他高校，是一所源于空軍的飛行學(xué)院，學(xué)校將學(xué)生德育教育放在首位，將嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化標(biāo)準(zhǔn)貫穿于學(xué)生管理始終。在對學(xué)生思想教育引導(dǎo)上，要牢牢堅持“嚴(yán)字當(dāng)頭，德育為先”，注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想作風(fēng)，注重把責(zé)任、使命、安全的大局觀貫穿于教學(xué)的全過程。在飛行大學(xué)生教育培養(yǎng)中把握好“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的“三育人”格局。堅持飛行教學(xué)中的“幫思想、教技術(shù)、帶作風(fēng)”九子經(jīng)的的教學(xué)法寶。

　　教師和思想教育工作者要把握好飛行大學(xué)生思想及心理上的絲毫變動，對有心理健康隱患的部分學(xué)生及時進(jìn)行促膝談心，將思想政治教育同心理健康教育相結(jié)合，將飛行技術(shù)教育同思想教育相結(jié)合，將學(xué)校教育同社會教育相結(jié)合的有效手段之一。堅持把德育放在首位，結(jié)合飛行這個特殊行業(yè)的要求，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，牢固樹立良好的職業(yè)道德理念，增強(qiáng)學(xué)生自身的使命感和責(zé)任感;用先進(jìn)的理論武裝學(xué)生，把培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才作為辦學(xué)的崇高使命;在思想政治教育過程中融會貫通人性求真、求實、求善、求美的思想，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。

　　2 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)對飛行專業(yè)的適應(yīng)性

　　成立心理咨詢室、做好對飛行學(xué)生的心理輔導(dǎo)。飛行學(xué)生承載親人厚望，承擔(dān)各航空公司眾多資金投入和民航強(qiáng)國人才需求的重任。所以，他們在一定程度上承受著更大的心理壓力?！吨泄仓醒腙P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見》明確指出，要通過多種形式對不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，形成健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。為此，學(xué)校要進(jìn)一步加大心理咨詢室的完善和建設(shè)，逐步加大心理教育專業(yè)人才引進(jìn)和高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，通過傾聽學(xué)生訴求、釋放學(xué)生壓力、，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)不健康心理苗頭，解疑釋惑、化解矛盾，做好最基本的思想教育和心理輔導(dǎo)工作。

　　完善學(xué)生健康教育渠道。針對飛行學(xué)生受心理健康影響因素逐漸增多，要進(jìn)一步把心理健康教育同思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生塑造健康人格，提高心理素質(zhì)。學(xué)校還可以通過對飛行學(xué)生講授心理健康知識，進(jìn)行心理輔導(dǎo)或個別咨詢、電話談心、書信、網(wǎng)絡(luò)咨詢交流等多種形式普及心理健康知識方式，對有經(jīng)濟(jì)困難、網(wǎng)絡(luò)成癮、學(xué)業(yè)不良、人際關(guān)系不好等學(xué)生專門的心理健康輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，解決心理調(diào)適能力和社會生活適應(yīng)力等方面的問題，促進(jìn)良好的品德和道德素質(zhì)的養(yǎng)成。

　　3 開展多樣活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康

　　飛行大學(xué)生是有別于其他高校大學(xué)生的一個群體。在學(xué)習(xí)四年還不僅存在著理論學(xué)習(xí)與實踐操控，還存在著飛行學(xué)院和飛行分院之間的地域流動。學(xué)生從其懷揣憧憬向往的心情進(jìn)入學(xué)校后，緊張的軍訓(xùn)和準(zhǔn)軍事化的標(biāo)準(zhǔn)管理對學(xué)生的適應(yīng)能力、心理承受能力是一次挑戰(zhàn)。在理論學(xué)習(xí)階段，除掌握各門課程的學(xué)習(xí)外，需要考取飛行駕駛的私、商、儀執(zhí)照，需要考過民航專業(yè)英語ICAO三級以上的證書。在飛行分院學(xué)習(xí)飛行期間還面對15%的淘汰率。所以他們的學(xué)習(xí)比較緊張、思想壓力也大。

　　因此，組織開展各種激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活熱情，美化學(xué)生精神境界，陶冶情操，凈化心靈，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展的活動就顯得尤為重要。學(xué)校的黨、團(tuán)組織要積極開展各種社會實踐活動，深化“青年志愿者”、“大學(xué)生社會實踐”等活動，組織大學(xué)生在實踐中磨練意志，砥礪品格，提高綜合素質(zhì)。投入資金和精力開展豐富多彩的校園文化建設(shè)，寓教于事、寓教于賽、寓教于樂;組織學(xué)生參觀歷史博物館、愛國教育基地，增加愛國熱情。也可以建立學(xué)生組織的QQ群、微博互動，增進(jìn)交流，弘揚正氣。實踐也證明，健康豐富的文體活動對豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、緩解心理緊張、促進(jìn)健康心理養(yǎng)成方面有著積極的作用。