兒童心理研究論文范文(2)
兒童心理研究論文范文
兒童心理研究論文范文篇二
《解析現(xiàn)代兒童心理健康問題》
【摘要】目的：了解兒保門診兒童心理衛(wèi)生問題的現(xiàn)狀，提高兒保工作者對兒童心理問題的了解和關(guān)注，初進(jìn)兒童心理健康 發(fā)展。方法：對我院門診開設(shè)以來的228名兒童就診原因進(jìn)行分拆，采用X2檢驗(yàn)。結(jié)果：就診兒童男女比例為2.11:1,就診年齡集中在612歲。就診率的高低與家庭環(huán)境、父母親對兒童心理問題認(rèn)識有關(guān)，家住城鎮(zhèn)及父母文化程度高的兒童就診率高。不同年齡的兒童就診原因不同，<6歲組主要就診原因?yàn)樾袨閱栴}、抽動癥、言語障礙、健康咨詢等;612歲組的兒童則以多動、學(xué)習(xí)困難為主。健康咨詢有很大的比例，但隨著年齡的增大逐漸下降。結(jié)論：基層兒保工作者必須不斷更新知識，擴(kuò)大服務(wù)范圍，加強(qiáng)健康宜教工作，以促進(jìn)兒童心理的健康發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】 兒保門診;心理衛(wèi)生問題;兒童
1對象和方法
1.1對象2007年8月2009年12月到本院兒?？菩睦黹T診首次就診的兒童208人，其中包括部分幼兒園體檢時心理問題的咨詢等。
1.2方法自制表格對所有首次就診的兒童均給予詳細(xì)登記，如就診日期、父母職業(yè)、文化程度、住址、兒童姓名、性別、年齡、就診原因、兒童生長發(fā)育情況等。分拆 總結(jié)登記表中的項(xiàng)目，參照CCM仆2-R標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行疾病學(xué)診斷，就診原因根據(jù)臨床情況及醫(yī)生的診斷歸類。配合疾病診斷及就診原因分類的有兒童行為量表、丹佛發(fā)育篩查試驗(yàn)(DenverDevelopmentalSereeningTest,DDST)、Peabody圖片詞匯測驗(yàn)(PeabodyPie-tureVoeabularyTest,PPVT)、韋氏兒童智力量表(WeehslerIntelligeneescaleforehildren,WISC)、韋氏學(xué)齡前兒童智力量表(WeehslerPresehoolandPrimarySCaleofIntelligenee,WPPSI)等。
1.3統(tǒng)計學(xué)方法采用丫檢驗(yàn)。
2結(jié)果
2.1就診兒童一般情況分布首診兒童共198人，其中男童106人、女童92人，男女各占為53%、47%。6歲以下就診兒童64人，612歲就診兒童112人，13歲以上就診兒童22人;<6歲組、612歲組、>13歲組就診兒童分別占全部就診兒童的30.76%、58.65%、10.58%。就診兒童年齡集中在612歲。就診兒童中家住城鎮(zhèn)的151人，占72.6%;父母一方大專以上文化的117人，占56.3%。
2.2不同年齡組的就診原因分布6歲前兒童就診人數(shù)占所有就診人數(shù)的30.76%，就診原因主要為行為問題、抽動癥、言語問題、健康體檢和咨詢。兒童睡眠障礙和排泄障礙(尤其是遺尿癥)等在心理門診中也占有相當(dāng)大的比例。而6歲以上兒童則以多動、學(xué)習(xí)困難為主。所有就診兒童中，健康咨詢占33.3%，其所占心理門診的比例隨著年齡的增長由<6歲組的43.0%下降到612歲組的29.7%和13歲組的26.3%，<6歲組兒童咨詢率明顯高于大年齡組，差異有非常顯著性(=15.48，P<0.001)。
3討論
3.1據(jù)WHO估計，大約有20%的兒童在成年之前會出現(xiàn)情緒或行為問題，如不及時干預(yù)，可能發(fā)展成為心理障礙或疾病。本市心理門診兒童就診率相對較低，這可能與鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童保健機(jī)構(gòu)尚未開展心理咨詢工作以及本院對此項(xiàng)工作的開展剛剛起步、宣教力度不夠，家長對兒童心理問題的認(rèn)識不足有關(guān)。
3.2擴(kuò)大健康教育覆蓋面是促進(jìn)兒童心理健康的基礎(chǔ)心理門診兒童各個年齡段中，咨詢均占絕大多數(shù)，但隨著年齡的增高逐漸下降，這可能與兒童保健工作者的服務(wù)對象不同有關(guān)。因6歲以下兒童屬兒童保健系統(tǒng)管理的對象，必須經(jīng)常到醫(yī)院進(jìn)行階段性體檢，與義務(wù)人員交流較多，經(jīng)常接受這方面的知識宣教。這提示兒童心理問題。
早期發(fā)現(xiàn)、早期就診，首先必須解決兒童家長的認(rèn)識問題。兒童保健工作者必須不斷學(xué)習(xí)、更新知識，加強(qiáng)健康宣教工作，擴(kuò)大健康教育的服務(wù)面，把宣教陣地延伸到小學(xué)、初中。利用書刊、電視、廣播、櫥窗、講座及兒科臨床、保健門診向家長宜傳兒童心理衛(wèi)生知識，提高家長、老師、社會對兒童心理健康的了解與關(guān)注，以促進(jìn)兒童的出了健康發(fā)展。
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