關(guān)于新聞采訪的論文
關(guān)于新聞采訪的論文
新聞采訪是人類認知活動的重要形式之一,新聞采訪工作不僅是新聞媒體的重要基礎(chǔ),而且也是為受眾提供有效新聞的重要措施,因而新聞采訪具有十分重要的意義。下面是學習啦小編為大家整理的關(guān)于新聞采訪的論文，供大家參考。
關(guān)于新聞采訪的論文范文一：獨立學院新聞采訪與寫作教學探究
摘要：獨立學院作為高等教育機構(gòu)新的嘗試，應(yīng)堅持應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本定位。開設(shè)獨立學院的“新聞采訪與寫作”課程也應(yīng)自覺以這一人才培養(yǎng)模式為基準，積極開拓實踐教學方法、搭建實踐教學平臺，提升課程教學效果。注重理論聯(lián)系實際，將學生前期所學的新聞學基本課程與傳媒業(yè)界實踐聯(lián)系起來。
關(guān)鍵詞：新聞采訪與寫作;實踐教學;教學方法
獨立學院是實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。作為高等教育機構(gòu)新的嘗試，獨立學院在教育部的要求下，堅持應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本定位。因此，獨立學院教學內(nèi)容應(yīng)與研究型大學有所區(qū)分，不能過多依賴“母體”在教學設(shè)計、課程設(shè)置等方面的既有成品，而應(yīng)深化教學改革、加強教學管理，尤其注重實踐教學環(huán)節(jié)，助學生學以致用。
1“新聞采訪與寫作”課程開展實踐教學的必要性
“新聞采訪與寫作”課程屬于新聞傳播學業(yè)務(wù)課程，涵蓋新聞的采訪、寫作兩大基本模塊。本課程注重理論聯(lián)系實際，將學生前期所學的新聞學基本課程與傳媒業(yè)界實踐聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。作為新聞傳播學的核心課程，“新聞采訪與寫作”這門課承擔著鍛煉學生新聞采寫基本功的重任。新聞采訪的設(shè)計、提問、基本新聞文體，如消息、通訊等的創(chuàng)作只能通過實踐來培養(yǎng)和提升，這就要求學生必須具有大量的實踐機會和平臺。應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本定位和新聞傳播學科的培養(yǎng)目標亦注重學生實踐能力的提升。因而，在“新聞采訪與寫作”課程教學之中進行實踐教學的探究和改革十分必要，且迫在眉睫。
2“新聞采訪與寫作”實踐教學體系搭建
2.1設(shè)置“模擬采訪與寫作”教學環(huán)節(jié)
“新聞采訪與寫作”課程的以往教學多以理論為主，輔之以案例教學等其他方法。這種重理論、輕實踐的教學方法較為適合研究型大學課堂設(shè)計。獨立學院因生源錄取等問題，學生對技術(shù)和能力等綜合素養(yǎng)的渴求較為突出。本課程在教學中后期(一般為18個教學周的12周左右)，完成采訪教學模塊和寫作教學模塊中的“消息寫作”教學之后，可以安排學生來到傳播系演播實驗室進行實驗室模擬采訪。模擬采訪一般由教師設(shè)置采訪情境(多為突發(fā)新聞)，下發(fā)采訪背景資料。此后，布置學生自主選擇某一新聞媒體的記者身份，根據(jù)所在媒體的報道特點、版面設(shè)置等設(shè)計采訪提綱。采訪環(huán)節(jié)結(jié)束，學生立即在教師的指導下開始寫作。本課程的“模擬采訪與寫作”教學環(huán)節(jié)通過合理安排情境、幫助學生搜集資料、設(shè)計問題等環(huán)節(jié)，最大程度地調(diào)動學生自主進行新聞采訪前的準備活動、新聞采訪各個環(huán)節(jié)的設(shè)計與實踐以及新聞寫作的興趣和能力，取得了學生的支持，獲得了良好的教學效果。
2.2設(shè)置多層次校內(nèi)實踐平臺
“新聞采訪與寫作”課程教學基于新聞理論而展開，但針對獨立學院的學生素質(zhì)，又不能拘泥于單純理論的培養(yǎng)，要探索更多學以致用的平臺供學生操練。本課程在傳播學系開設(shè)工作室1個，供學生自主實踐。工作室下設(shè)影視部、報紙部、網(wǎng)絡(luò)廣播部、電子雜志部4大部門，這些部門均面向全系學生進行自主報名和鍛煉，受到學生歡迎。目前，經(jīng)過初期建設(shè)，傳播學系工作室備有電腦、攝像機、單反相機等器材，在硬件構(gòu)成方面具備充分的實力供學生進行校內(nèi)新聞采訪和寫作實踐。傳播學系實踐平臺常設(shè)品牌有學生報紙1份、廣播節(jié)目4個、電子雜志1份，均由教師指導、學生自主創(chuàng)作的形式完成。這樣，學生在校內(nèi)實踐平臺和機會增多，達到實踐不止于課堂的教學效果。實踐證明，學生學習態(tài)度由被動的“要我學”轉(zhuǎn)向主動的“我要學”，極大地促進了學生的自主學習能力和興趣，將課堂教授的理論轉(zhuǎn)化成實實在在的能力。此外，基于傳媒現(xiàn)狀設(shè)置的校內(nèi)實踐平臺由多媒體構(gòu)成，在一定程度上還原了新聞業(yè)界的媒介種類，這種多層次實踐平臺的設(shè)計，有利于刺激學生學習，找出學生能力缺口，起到教學和實踐相互補充的作用。
2.3開設(shè)第二新聞?wù)n堂
“新聞采訪與寫作”作為新聞傳播學的學科支撐課程之一，不僅應(yīng)注重獨立學院校內(nèi)實踐，還應(yīng)有廣闊的社會視野。著眼于業(yè)界、著眼于社會實踐才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的應(yīng)用型人才。而閉目塞聽、止步于校門，對于新聞傳播學這一社會學科而言，不僅會導致教師教授內(nèi)容的脫節(jié)，更容易造成學生綜合素養(yǎng)匱乏等實際問題。因此，打開校門、博采眾長地進行課程改革不僅必要，而且必需。本課程在基礎(chǔ)理論講授、搭建校內(nèi)實踐平臺之余，注重通過新聞傳播學研究期刊與論文、各類新聞傳媒等方式吸收業(yè)界最新發(fā)展成果，了解業(yè)界最新發(fā)展動態(tài)，力圖使理論聯(lián)系實際，毋使學生與社會脫節(jié)。本課程邀請業(yè)界執(zhí)牛耳者來校開設(shè)講座、講學，促進學生對于業(yè)界常識和動態(tài)的了解。如本地“溫州人”雜志前主編郭明敏等，均為本課程的業(yè)界名師。第二新聞?wù)n堂的開設(shè)，增加了“新聞采訪與寫作”教學的實踐比重。促使學生直面社會、直面新聞業(yè)界最前沿，找到自身與業(yè)界的差距，方便查缺補漏。此外，業(yè)界名師的聘請與新聞第二課堂的開設(shè)不僅帶來新聞行業(yè)的最新動態(tài)，更能促使高校新聞傳播教育及時更新教學方法和教學案例，與實踐接軌，達到對課程設(shè)計的再反思，可謂一舉數(shù)得。
3“新聞采訪與寫作”課程實踐教學方法探索
鑒于“新聞采訪與寫作”本身實踐專業(yè)的特性及獨立學院開設(shè)本門課程的教學培養(yǎng)目標指向，本課程在內(nèi)容上分為理論教學環(huán)節(jié)和實踐教學環(huán)節(jié)。
3.1案例教學法
新聞注重時效性，新聞學課程的案例也一樣。本課程在教學設(shè)計中大量引入教學案例，用新鮮、生動、活潑的業(yè)界案例直觀地向?qū)W生展示采訪和寫作的過程。例如在第五章新聞采訪的一般方法章節(jié)里，安排學生觀看“新聞?wù){(diào)查———與神話較量的人”這一期經(jīng)典采訪案例并討論，教師提供案例背景材料，學生則根據(jù)案例來分析記者王志與采訪對象劉姝威之間就藍田案件背后的影響因素所進行的多輪問答，起到了較好的案例示范作用。
3.2課堂討論法
為促進學生自主學習的需求與能力，本課程著意在九成以上的章節(jié)都設(shè)計課堂問題討論的教學環(huán)節(jié)，針對理論部分給出最及時的問題供學生思考和討論。課堂討論不僅可以第一時間帶動學生的聽課氛圍，還可以翻轉(zhuǎn)教學角色和教學身份，使學生成為教學活動的主體，教師則“退居二線”。值得注意的是，課題討論法須輔之以適時的、有爭議性的或有啟發(fā)意義的問題。討論之余，教師的適時啟發(fā)和總結(jié)成為點睛之筆，往往能升華學生的討論成果。
3.3實驗法
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的既定目標，本課程安排學生前往傳播學系新聞傳播演播室和實驗室進行實踐教學。此外，在課程中設(shè)計一系列課內(nèi)實驗也可輔助理論部分學習效果的提升。例如，在第八章消息文體的寫作完成之后，安排學生進入廣告?zhèn)鞑ハ倒ぷ魇疫M行模擬采訪和現(xiàn)場寫作實驗。
4結(jié)語
新聞采訪與寫作的能力養(yǎng)成，絕非一時一日之功，“新聞采訪與寫作”課程的能力培養(yǎng)也是一樣。新聞采訪寫作的實踐能力與水平檢驗著獨立學院學生的素質(zhì)，也可折射出獨立學院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的水平。因此，唯有遵循“理論少而精”的原則，不斷加強新聞采訪與寫作的實踐教學，才能完成既定的培養(yǎng)目標。
參考文獻：
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關(guān)于新聞采訪的論文范文二：電視新聞采訪技巧與情感因素探析
摘要： 在當今這樣一個信息時代，新聞已呈現(xiàn)出一種“爆炸”的狀態(tài)。新聞采訪作為新聞傳播工作的第一道“工序”要求也越來越高。
關(guān)鍵詞：電視新聞采訪;情感因素
新聞采訪是指新聞記者對新聞材料的搜集以及對采訪對象進行訪問的過程。新聞采訪作為電視新聞報道中的一個重要的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，其質(zhì)量與采訪效果都對電視新聞報道的整體質(zhì)量有著決定性的影響，因此作為電視新聞記者不但要具備專業(yè)的采訪能力，而且還要合理運用采訪過程中的技巧和情感，從而使得新聞素材在新聞采訪和新聞報道中充分發(fā)揮出其應(yīng)有的價值。
1電視新聞的采訪技巧
從電視新聞特性來分析，電視不同于報紙的最大特色，是融文字、聲音、畫面于一體。記者在采訪過程中，既采訪新聞事實，又在同一時間拍攝現(xiàn)場的新聞事件，記者對現(xiàn)場的種種因素包括圖像和聲音的選擇擁有完全的主動權(quán)。電視新聞最注重時效快速，當天的新聞甚至是與播出時間同步發(fā)生的事情，觀眾也能夠在第一時間看到。電視新聞的采訪一般要注意下面的若干技巧。
1.1在進行采訪之前要充分做好各項準備
采訪準備作為新聞采訪過程中基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，通常被稱為新聞記者與采訪對象之間的“近距離戰(zhàn)斗”，這也就是說新聞采訪工作者只有充分做好各項準備才能夠獲取最佳的新聞。因此，電視新聞采訪人員應(yīng)當在采訪之前做好各項準備，盡量收集與采訪有關(guān)的各項資料，并且依據(jù)采訪對象的特點來選取合理的采訪方式，并且要將相關(guān)資料與采訪內(nèi)容進行有機結(jié)合，從而制定出采訪的概要和詳細步驟，這樣不但有利于提升采訪的效率，而且也能夠獲取最佳的采訪效果，從而發(fā)揮出采訪在新聞報道中的作用。
1.2采訪過程中要注重個人素質(zhì)，對采訪對象給予充分的尊重
電視新聞采訪人員在進行采訪過程當中要始終注重個人言談舉止，并且要給予采訪對象充分的尊重，摒棄態(tài)度傲慢或者讓采訪對象感到不受尊重的行為。在采訪開始之前，新聞采訪人員要主動與采訪對象進行交談，從而營造出輕松愉悅的采訪氛圍，這也能夠在很大程度上環(huán)節(jié)采訪對象的緊張情緒。在采訪進行過程當中，如果采訪內(nèi)容涉及到采訪對象個人隱私時，采訪人員務(wù)必要在之前得到采訪對象的允許，而采訪對象如果不同意，那么采訪人員則不能夠進行私自泄露或者強制采訪對象允許。在向采訪對象進行提問時要做到張弛有度，并且提問方式也要根據(jù)采訪對象的特點，從而避免因問題不當而引起雙方的誤解或者不愉快。除此之外，采訪人員要認真傾聽采訪對象每一次的講述，并且要對講述內(nèi)容進行認真記錄，不能夠隨意打斷采訪對象的講述。
1.3采訪過程中要冷靜應(yīng)對各種情況
在事件發(fā)生時間與播出時間差距大大縮短的情況下，記者前期采訪拍攝與后期的畫面剪接、錄音、配音等環(huán)節(jié)的距離也大大縮短甚至同步完成。在傳播技術(shù)和制作手段上，現(xiàn)場聲同步收錄，畫面即時剪接，圖像與聲音即時合成的實現(xiàn)，使電視新聞直播得以廣泛運用。這樣，記者的采訪過程實際上已必須融入嚴格的篩選、布局和編輯的過程。電視新聞采訪人員在進行采訪過程中，在設(shè)計問題時要依據(jù)采訪對象特點來進行發(fā)問，而對于采訪過程中出現(xiàn)的各種情況也要冷靜應(yīng)對，從而盡快緩解情況的尷尬。采訪人員除了要具有敏銳的新聞嗅覺之外，還要具備與常人不同的思維，從而在采訪過程中能夠發(fā)現(xiàn)和挖掘出新聞素材中的亮點，進而為后續(xù)的新聞稿件創(chuàng)作中提供參考。另外，采訪人員在向采訪對象提問時要注重問題的恰當、準確，不要隨意的或者漫無目的的進行提問，這也要求采訪人員始終要圍繞新聞素材或者新聞主題來進行問題的設(shè)計，從而形成一條清晰地新聞采訪思路，這樣才能夠在后續(xù)新聞報道寫作當中進行真實、翔實的描述。
1.4營造輕松和諧的采訪氛圍
輕松和諧的采訪氛圍能夠有效地使得采訪人員與采訪對象建立起良好的互動關(guān)系，并且也能夠有效地緩解采訪對象的緊張情緒，特別是采訪性格內(nèi)向或者不善言辭的對象時，良好采訪氛圍的營造能夠促進采訪工作的開展，從而使得采訪人員能夠發(fā)現(xiàn)和挖掘出更多更具有價值的新聞信息，同時良好采訪氛圍的營造還能夠提升采訪人員的工作效率和工作質(zhì)量?？偠灾?，采訪人員營造輕松和諧采訪氛圍就是建立與采訪對象之間的有效良好的交流渠道，從而為新聞采訪工作的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。
2電視新聞采訪中的情感因素
無論是采訪新聞人物，還是采訪新聞事件，對人、對事、對物、對現(xiàn)場環(huán)境的直接觀察，都能幫助記者得到真實、生動的新聞寫作素材，使新聞報道具有豐富的真情實感。這樣的報道往往能以真摯的情感打動受眾、感染受眾，讓受眾仿佛身臨其境。
2.1采訪人員在采訪過程中要保持耐心和細心
采訪人員在采訪過程當中要對采訪對象保持耐心和細心，從而讓采訪對象感受到一種真誠，這也就要求采訪人員要在采訪之前以真誠的態(tài)度來與采訪對象建立良好的交流渠道和輕松的交談氛圍，特別是采訪態(tài)度敵視或者冷漠的對象時，采訪人員更是要以真誠的態(tài)度來緩解或者打動采訪對象，以此來促進采訪工作的順利開展。真實的細節(jié)可以揭示人物的思想，提示新聞題材的主題意義，同時也是增強電視新聞感染力的重要因素。因此，采訪人員在進行新聞采訪工作過程中充分有效的運用情感因素是促進新聞采訪工作順利完成的必要手段。除此之外，采訪人員還要根據(jù)采訪的進程來適時的調(diào)整采訪方式和情感因素的運用方法，以此來充分保障新聞采訪的圓滿完成。
2.2新聞采訪人員要對采訪對象進行充分尊重，保持親切的采訪態(tài)度
新聞采訪人員在采訪過程中必須要始終保持對采訪對象的尊重，用真誠親切的態(tài)度來獲取采訪對象的信任。敏捷地捕捉采訪對象的感情變化信息是新聞記者長期訓練出來的工夫，因此新聞記者的眼睛應(yīng)當是雪亮的，容不得蒙上半點塵霧，它不但要善于觀察，而且要善于發(fā)現(xiàn)。目光具有極強的穿透力，它能洞察到人們內(nèi)心深層的東西，而記者采訪尤其需要這種穿透力，它有助于我們透過現(xiàn)象更好地把握事物的本質(zhì)特征。另外，新聞采訪人員要想更深入的進行新聞素材的挖掘，還要進一步與采訪對象建立長期的良好關(guān)系，從而獲取采訪對象的充分信任，以此來營造出輕松和諧的采訪氛圍，這也就能夠使得采訪人員獲取更多更深入的新聞內(nèi)容，從而提升新聞采訪的工作效率和工作質(zhì)量。
2.3新聞素材整理過程中要以客觀事實為原則
電視新聞報道作為以報道社會以及生活當中的各類事件為主的媒體形式，這也就要求電視新聞報道在進行新聞制作中必須要做到以客觀事實為報道原則，這也就要求采訪人員在進行新聞素材的整理過程中要充分尊重事件的客觀事實，避免將個人思想或者觀點加到報道中，從而給予觀眾最為真實和可觀的新聞報道，從而全面提升新聞報道的質(zhì)量。此外，新聞報道要注意新聞輿論導向的正確性，報道所體現(xiàn)的思想不要與基本國策、可持續(xù)發(fā)展思想相沖突，要堅持以正確的輿論導向來引導經(jīng)濟、社會的發(fā)展和人們的日常生活及消費行為。
3結(jié)論
在當今這樣一個信息時代，新聞已呈現(xiàn)出一種“爆炸”的狀態(tài)。新聞采訪作為新聞傳播工作的第一道“工序”要求也越來越高。電視新聞采訪人員在進行新聞采訪中不但要充分掌握各種采訪技巧，而且還要積極學習不同的采訪手段，而在采訪進行當中還要充分尊重采訪對象，仔細傾聽采訪對象的講述，同時還要努力營造出和諧輕松的采訪氛圍，從而建立起與采訪對象之間的互動關(guān)系，只有這樣才能夠真正的提升電視新聞報道的真實性、客觀性及其質(zhì)量，進而為觀眾呈現(xiàn)出一篇客觀真實的電視新聞報道。
參考文獻
1、淺談電視新聞采訪技巧程彥華;新聞傳播2010-06-1523
2、對電視新聞采訪技巧分析及思考鄧萍;才智2010-03-25
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