2017年當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)分析論文
國(guó)際形勢(shì),是國(guó)家與國(guó)家之間的所有相互關(guān)系的現(xiàn)狀及其動(dòng)態(tài),當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的突出特點(diǎn):世界多極化不可逆轉(zhuǎn)。世界走向多極化,是時(shí)代進(jìn)步的要求,符合各國(guó)人民的利益,有利于世界和平與發(fā)展。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于2017年國(guó)際形勢(shì)論文的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!
2017年國(guó)際形勢(shì)論文篇1
淺談國(guó)際化形勢(shì)下的基礎(chǔ)教育
【摘要】經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展讓教育國(guó)際化成為必然。這不僅是教育的理想目標(biāo),也是世界教育發(fā)展的基本趨勢(shì)。作為一流的發(fā)展中國(guó)家,我國(guó)的高等教育國(guó)家化局面已基本穩(wěn)定和成熟,而我國(guó)的基礎(chǔ)教育國(guó)際化則尚處于持續(xù)漸進(jìn)階段。但其發(fā)展趨勢(shì)是很明顯的。本文圍繞如何做好我國(guó)的基礎(chǔ)教育的國(guó)家化進(jìn)程進(jìn)行了研究和探討,并給出了筆者自己的看法。
【關(guān)鍵詞】教育國(guó)際化;基礎(chǔ)教育;模式;問題與對(duì)策
一、概念及現(xiàn)狀探討
2010年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2010年)》的第十六章中明確提出“擴(kuò)大教育開放:加強(qiáng)國(guó)際交流與合作、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源,提高交流合作水平?!庇纱丝梢娊逃繉?duì)教育國(guó)家化的重視。那何謂教育國(guó)際化呢?筆者在此并不打算為教育國(guó)家化下個(gè)定義。實(shí)際上,雖然“教育國(guó)際化”已然成為了學(xué)術(shù)界的一個(gè)高頻詞,但究其定義而言,鑒于社會(huì)環(huán)境,時(shí)代變遷以及探討者立足點(diǎn)的不同,并沒有一個(gè)完善的界定。簡(jiǎn)單說(shuō),筆者認(rèn)為,教育國(guó)家化就是利用國(guó)際視野來(lái)把握和發(fā)展教育。雖然,教育國(guó)家化的理論關(guān)注和實(shí)踐探索最初大多集中在高等教育階段,但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,基礎(chǔ)教育的國(guó)家化也漸漸的引起了重視。畢竟,基礎(chǔ)教育的質(zhì)量決定了教育的發(fā)展高度。為此,各地政府以及教育行政部門結(jié)合各地的實(shí)際情況,為基礎(chǔ)教育國(guó)際化的發(fā)展創(chuàng)造條件,提供幫助,取得了明顯的成效。
二、現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育國(guó)家化的模式
1. 聯(lián)合辦學(xué)模式。聯(lián)合辦學(xué)模式越來(lái)越成為教育國(guó)家化的主要模式,該模式優(yōu)勢(shì)也是非常明顯的。通過(guò)聯(lián)合辦學(xué),合作雙方可充分利用對(duì)方學(xué)校的有利資源,教材以及先進(jìn)的管理理念,通過(guò)資源重組,以達(dá)到提高雙方辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的目的,這是對(duì)于辦學(xué)雙方都是學(xué)校而言。如果是企業(yè)與學(xué)校辦學(xué),那企業(yè)可為學(xué)校辦學(xué)提供必要的資金援助。在我國(guó)的許多城市我們都能看到中外合作辦學(xué)的成功例子。尤其以北京居多,比如中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)與美國(guó)波利國(guó)民學(xué)校合作舉辦中美高中課程項(xiàng)目;北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)與美國(guó)新罕布什爾州都柏林高中中美高中課程項(xiàng)目; 北京大學(xué)附屬中學(xué)與美國(guó)昊濟(jì)思學(xué)校合作舉辦中美高中課程項(xiàng)目,北京第八十中學(xué)與英國(guó)??巳珜W(xué)合作舉辦英語(yǔ)WIC項(xiàng)目,其他地方比如大連楓葉國(guó)際學(xué)校也是一個(gè)典型的合作辦學(xué)例子。
2. 教生交流或交換模式。就教師而言,側(cè)重于交流。這種模式是指有計(jì)劃有目的定期的選派教師到合作學(xué)校進(jìn)行訪學(xué),進(jìn)修,搞合作研究,到合作學(xué)校任教一定期限等方式,一般被交換的教師在合作學(xué)校都能得到比本校相對(duì)高一些的酬勞。通過(guò)讓自己的老師“走出去”,可以接觸合作學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,以及完善的管理體系。從而提高合作自身的教學(xué)水平和修養(yǎng),為自身學(xué)校的發(fā)展提出較好建議,達(dá)到雙贏的目的。而對(duì)于學(xué)生而言,多采取交換學(xué)習(xí)的模式。每年,我國(guó)的合作學(xué)校間都會(huì)有一定名額供學(xué)生出國(guó)隨班就讀一年或半年,通過(guò)這樣的方式,學(xué)生更容易體會(huì)到兩國(guó)教育方式的不同,感受不同的教育文化,從而讓學(xué)生們的夢(mèng)想更高遠(yuǎn),眼界更開闊。
3.國(guó)際課程模式。鑒于作為交換生的身份出國(guó)學(xué)習(xí)的名額始終有限,還有部分學(xué)校采取網(wǎng)絡(luò)教育的模式。這種模式相對(duì)而言接受人群的數(shù)量較大一些。國(guó)內(nèi)一些中學(xué)開班了網(wǎng)絡(luò)班,作為必修課,每周一到兩節(jié)課的時(shí)間,授課教師是對(duì)方學(xué)校的優(yōu)秀教師。而也有些學(xué)校采取選修模式,學(xué)生可根據(jù)自身的愛好和需要,選修科目。相對(duì)于交換生而言,網(wǎng)絡(luò)教育模式讓學(xué)生掌握了主動(dòng)權(quán)。網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)教育國(guó)際化提供了便捷的工具,該模式將會(huì)是將來(lái)國(guó)際化最有前途和潛力的模式。
其他還有國(guó)際留學(xué)模式,國(guó)際活動(dòng)模式(比如冬令營(yíng),夏令營(yíng))也比較盛行。
三、問題與對(duì)策
1.“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”。目前來(lái)看,我國(guó)的基礎(chǔ)教育國(guó)際化在“引進(jìn)來(lái)”方面做得還比較好。通過(guò)引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)辦學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)教育資源,通過(guò)學(xué)校外國(guó)的先進(jìn)管理體制,我們?cè)谂s小著與國(guó)際領(lǐng)先水平學(xué)校的差距。同時(shí),我們政府相關(guān)部門在對(duì)學(xué)校引進(jìn)人才方面也給予了一定的幫助。但在“走出去”方面,尚且還要努力,我們國(guó)內(nèi)并不是沒有優(yōu)秀教師,而是國(guó)內(nèi)中學(xué)缺乏將教師“送出去”的意識(shí),這是觀念上要轉(zhuǎn)變。我們應(yīng)該給我們的優(yōu)秀教師更多的機(jī)會(huì)走出國(guó)門去傳授我們的先進(jìn)的東西給別國(guó)。另外,相關(guān)政府部門應(yīng)該在此方面給予國(guó)內(nèi)學(xué)校和教師相關(guān)津貼補(bǔ)助。在學(xué)生交換方面也是一個(gè)道理。
2.“質(zhì)”和“量”。由于基礎(chǔ)教育的國(guó)際化水平相對(duì)于高校的國(guó)家化水平而言偏低,所以在國(guó)際化過(guò)程中難免出現(xiàn)很多疏漏,并且沒有引起重視?;A(chǔ)教育需要國(guó)際化,并不是說(shuō)所有的中學(xué)必須在同一時(shí)間,統(tǒng)一步伐,采取統(tǒng)一模式進(jìn)行國(guó)際化。每個(gè)學(xué)校都要在國(guó)際化的浪潮中找到自己的定位,不能不顧質(zhì)量的引起所有外國(guó)的東西,在引進(jìn)之前必定要先對(duì)引起的東西進(jìn)行一個(gè)取舍,而且引進(jìn)的東西我們都要有一個(gè)理解和研究的過(guò)程,不可直接利用。總之,在基礎(chǔ)教育國(guó)際化的過(guò)程中,我們?nèi)f不可急于達(dá)到高校的那種成熟的國(guó)際化水平,這不是一蹴而就,一勞永逸的事情,應(yīng)該講究一個(gè) “緩急”,重視“量”的國(guó)際化。
3.“本土化”與“國(guó)際化”。在基礎(chǔ)教育國(guó)家化過(guò)程中,必然會(huì)存在這樣一對(duì)矛盾體。既然走的國(guó)際化的路子,必然會(huì)對(duì)自身學(xué)校的體制和結(jié)構(gòu)產(chǎn)生一定的沖擊,是按照國(guó)際化的指令更改還是結(jié)合自身本土特色進(jìn)行探討研究。這是我們基礎(chǔ)教育國(guó)際化進(jìn)程中要處理好的一個(gè)問題。必然,我們肯定不能一成不變的按照合作學(xué)校的路子走,必須結(jié)合自身學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),師生特色,教育目標(biāo)和宗旨進(jìn)行調(diào)整。這需要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力領(lǐng)導(dǎo)下,全校師生合力才能達(dá)到。這是一個(gè)不斷嘗試的,長(zhǎng)期的過(guò)程。
四、結(jié)語(yǔ)
毋庸置疑,基礎(chǔ)教育國(guó)際化已經(jīng)成為必然的趨勢(shì),已經(jīng)在我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了重要的影響,我們無(wú)法避開這一浪潮,那可不順應(yīng)這一潮流,勇敢的迎接它帶來(lái)的挑戰(zhàn)呢?
【參考文獻(xiàn)】
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2017年國(guó)際形勢(shì)論文篇2
淺析當(dāng)前中國(guó)與國(guó)際形勢(shì)
當(dāng)前,國(guó)際關(guān)系進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)發(fā)生的深刻變化正在繼續(xù),一些具有規(guī)律性的特點(diǎn)和趨勢(shì)進(jìn)一步顯現(xiàn)。國(guó)際環(huán)境對(duì)我國(guó)利大于弊、積極因素多于消極因素的總體狀況沒有改變,但某些挑戰(zhàn)和問題有了新的發(fā)展,值得關(guān)注。
一、國(guó)際局勢(shì)保持總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢(shì),但局部性的戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)蕩與緊張有所加劇。
當(dāng)前,大國(guó)關(guān)系繼續(xù)以合作為主調(diào)并保持相對(duì)穩(wěn)定。美歐、美俄之間因伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)的矛盾有所緩和,雖然雙方之間深層次的矛盾和分歧并未消除;中美關(guān)系在臺(tái)灣問題、經(jīng)貿(mào)問題等方面面臨新的考驗(yàn),但雙方的合作領(lǐng)域與共同利益仍在擴(kuò)大,雙邊關(guān)系中的相互依存性進(jìn)一步加強(qiáng);中俄、中歐戰(zhàn)略伙伴關(guān)系進(jìn)一步鞏固,合作關(guān)系繼續(xù)加深;中日政治關(guān)系雖因日政界對(duì)二戰(zhàn)態(tài)度、雙方領(lǐng)土爭(zhēng)端等問題而受到較大干擾,但雙方經(jīng)貿(mào)合作、文化交流和民間往來(lái)仍然高潮迭起,足見中日友好與合作基礎(chǔ)深厚,日趨成熟,雙邊關(guān)系發(fā)展大勢(shì)已不為局部問題所左右;中印政治與經(jīng)濟(jì)關(guān)系均保持積極態(tài)勢(shì),對(duì)促進(jìn)地區(qū)的和平與發(fā)展具有重要意義。相對(duì)穩(wěn)定的大國(guó)關(guān)系,反映和平與發(fā)展作為當(dāng)今世界的主流不可逆轉(zhuǎn)。
然而,當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)亦有相當(dāng)嚴(yán)峻的一面。地區(qū)性的戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力沖突此起彼伏,局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇,當(dāng)今世界很不太平,和平與發(fā)展面臨的問題愈加緊迫。局部性的戰(zhàn)亂、動(dòng)蕩與緊張已從三個(gè)方面對(duì)世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重沖擊。地區(qū)性沖突、戰(zhàn)亂的增多和加劇,必然導(dǎo)致大國(guó)利益關(guān)系的復(fù)雜化,對(duì)大國(guó)關(guān)系構(gòu)成負(fù)面沖擊,在一定情況下甚至有可能引起大國(guó)之間矛盾的激化,不利于世界的和平與穩(wěn)定。
二、霸權(quán)主義是當(dāng)今世界動(dòng)蕩不安的主要根源;美霸權(quán)主義在伊拉克雖遭受挫折,但元?dú)馕磦乐\求單極世界霸權(quán)的勢(shì)頭仍將延續(xù)相當(dāng)一段時(shí)期;單極與多極之間的國(guó)際秩序之爭(zhēng),仍是國(guó)際斗爭(zhēng)的主線。
目前,由于在伊拉克遭受一定挫折,美霸權(quán)戰(zhàn)略的策略和手法有所調(diào)整。美在伊戰(zhàn)后治理問題上面臨的困境超出布什政府當(dāng)初的想象。伊戰(zhàn)后,美在伊拉克迅速穩(wěn)定局勢(shì)、以美式民主改造伊拉克社會(huì)以及將投放在伊拉克的大批美軍戰(zhàn)略力量抽出他用等計(jì)劃不僅一一落空,而且不得不面對(duì)伊戰(zhàn)帶來(lái)的種種問題和壓力。美在伊拉克等問題上的姿態(tài)變化雖暴露美難以單槍匹馬獨(dú)步世界,但與越南戰(zhàn)爭(zhēng)不同,在伊拉克受到的挫折并未使美傷筋動(dòng)骨,沒有動(dòng)搖美推行強(qiáng)權(quán)政治所依賴的實(shí)力基礎(chǔ),亦難以使布什政府對(duì)其霸權(quán)戰(zhàn)略進(jìn)行全面反思,從根本上吸取教訓(xùn)。
三、國(guó)際恐怖主義反彈強(qiáng)烈,國(guó)際反恐斗爭(zhēng)形勢(shì)嚴(yán)峻;美國(guó)反恐戰(zhàn)略對(duì)國(guó)際反恐斗爭(zhēng)之局限和弊端進(jìn)一步顯現(xiàn);國(guó)際反恐斗爭(zhēng)中雙重標(biāo)準(zhǔn)問題反映出國(guó)際反恐陣線的內(nèi)部分化傾向。
今年以來(lái),國(guó)際反恐形勢(shì)出現(xiàn)若干新動(dòng)向。首先,恐怖主義活動(dòng)出現(xiàn)新的反彈,打擊恐怖主義的復(fù)雜性和艱巨性更加突出??植乐髁x襲擊頻率增加,活動(dòng)范圍、襲擊規(guī)模擴(kuò)大。西班牙、俄羅斯等地先后遭受嚴(yán)重恐怖主義襲擊,舉世震驚。
其次,美國(guó)反恐戰(zhàn)略在國(guó)際反恐斗爭(zhēng)中的局限和弊端暴露無(wú)遺。布什政府在“9·11”事件后在阿富汗和伊拉克發(fā)動(dòng)的兩場(chǎng)“先發(fā)制人”的戰(zhàn)爭(zhēng),不僅未使恐怖主義受到震懾,或使美國(guó)和世界變得更加安全,反倒使伊拉克成為又一個(gè)恐怖主義的滋生中心,恐怖主義活動(dòng)愈演愈烈?!胺纯謶?zhàn)爭(zhēng)”使世界出現(xiàn)“越打越恐,越恐越打”的怪圈。
四、世界經(jīng)濟(jì)可望繼續(xù)保持繁榮,但高油價(jià)、對(duì)戰(zhàn)略性資源的惡性競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)際貿(mào)易保護(hù)主義對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的不利影響趨于上升。
國(guó)際能源和原材料價(jià)格持續(xù)攀升對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的不利影響日益突出。盡管世界經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)性改革,對(duì)石油危機(jī)的吸收能力比20多年前的大為提高,但國(guó)際原油價(jià)格的過(guò)快增長(zhǎng),對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)構(gòu)成的抑制作用和通脹壓力仍不容忽視。由于新興工業(yè)國(guó)家當(dāng)前對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的支撐作用與日俱增,高油價(jià)的沖擊如轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)危機(jī),對(duì)世界經(jīng)濟(jì)將是沉重打擊。世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇過(guò)程中的需求上升是國(guó)際能源和原材料價(jià)格的直接拉動(dòng)因素,發(fā)達(dá)國(guó)家和中國(guó)、印度、巴西等發(fā)展中國(guó)家近來(lái)對(duì)石油、原材料的需求均有不同程度的增加。
國(guó)際貿(mào)易保護(hù)主義加強(qiáng)是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)中的又一不健康因素。近來(lái)世界反傾銷浪潮高漲。中國(guó)已成為全球反傾銷的最大受害者,并繼續(xù)在人民幣幣值問題上承受壓力。貿(mào)易保護(hù)主義在西班牙還釀成針對(duì)中國(guó)的焚鞋事件和排華運(yùn)動(dòng)。日益增多的國(guó)際經(jīng)濟(jì)摩擦折射出世界在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中面臨的一些深層政治和社會(huì)問題。
五、國(guó)際形勢(shì)變化趨勢(shì)對(duì)我國(guó)的影響
首先,從總體上看,當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)對(duì)我國(guó)仍是機(jī)遇大于挑戰(zhàn),有利于我國(guó)繼續(xù)推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。以和平和發(fā)展為主題的時(shí)代特征、世界多極化趨勢(shì)、經(jīng)濟(jì)全球化以及科技革命新浪潮給我國(guó)發(fā)展提供的巨大動(dòng)力和機(jī)遇,是長(zhǎng)期性、可持續(xù)的。只要我們堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持改革開放的基本國(guó)策,這些機(jī)遇就會(huì)繼續(xù)促進(jìn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。
其次,當(dāng)前國(guó)際矛盾的特點(diǎn)、世界戰(zhàn)略格局的調(diào)整方向、國(guó)際地緣政治的變化趨勢(shì)、以及經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中出現(xiàn)的各種問題,不僅沒有弱化而且正在強(qiáng)化國(guó)家主權(quán)在國(guó)際關(guān)系中的基石地位和重要意義。要在復(fù)雜多變的國(guó)際矛盾和日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng),推動(dòng)建立更加公正合理的國(guó)際秩序,必須堅(jiān)持和倡導(dǎo)在相互尊重主權(quán)的前提下,積極尋求存異基礎(chǔ)上的求同,多元基礎(chǔ)上的共識(shí),共贏基礎(chǔ)上的合作。
再次,臺(tái)灣問題對(duì)中國(guó)保持和利用重要戰(zhàn)略機(jī)遇期構(gòu)成的不利影響呈增大趨勢(shì),已成為中國(guó)在本世紀(jì)國(guó)家安全面臨的最大隱患。涉臺(tái)外交在維護(hù)中國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整,應(yīng)對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力在兩岸關(guān)系中制造種種突發(fā)性事件的任務(wù)與日俱增。美軍積極調(diào)整在亞太的軍事部署雖然是為其全球戰(zhàn)略服務(wù)的,但客觀上使中國(guó)解決臺(tái)灣問題的環(huán)境更加復(fù)雜。面對(duì)挑戰(zhàn),中國(guó)必須不斷發(fā)展自己,提高包括經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力在內(nèi)的綜合國(guó)力,積極推進(jìn)中國(guó)特色的新軍事變革,使我軍建設(shè)更加適應(yīng)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的要求。
最后,世界經(jīng)濟(jì)保持繁榮、中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng),加大了對(duì)世界各種資源的需求,同時(shí)也促使世界經(jīng)濟(jì)利益分配格局調(diào)整加快,有關(guān)國(guó)家之間為爭(zhēng)奪資源和市場(chǎng)、解決生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的磨擦增多。這使中國(guó)在未來(lái)的發(fā)展和開放過(guò)程中面臨更多的壓力,也對(duì)中國(guó)繼續(xù)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)提出了更高的要求。中國(guó)需要在自身經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和對(duì)外合作方式等方面進(jìn)一步開拓進(jìn)取,高舉和平、發(fā)展、合作的大旗,積極應(yīng)對(duì)這些問題,處理好維護(hù)中國(guó)自身利益與促進(jìn)全人類的共同利益之間的關(guān)系。
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