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淺談2017大學(xué)生就業(yè)趨勢的形勢論文

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淺談2017大學(xué)生就業(yè)趨勢的形勢論文

  目前。畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志,但是大學(xué)生所面臨的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的關(guān)于2017大學(xué)生就業(yè)形勢論文的內(nèi)容,歡迎閱讀參考!

  2017大學(xué)生就業(yè)形勢論文篇1

  一、引言

  我們向往著美好的明天,所以一直為著心中的那個夢而奮斗。在今天這個人才競爭的時代,就業(yè)形勢分析開始成為人才爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?

  就業(yè)形勢分析,換個角度理解,就是對我們心中的那個藍(lán)圖的描繪,就是給自己的夢想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅實(shí)的土地上的,青春短暫,從現(xiàn)在起,就力爭主動,好好規(guī)劃一下未來的路,去描繪這張生命的白紙。“盡人事,聽天命”,對于我們可以控制的,理當(dāng)全力以赴;對于不可控制的,我們應(yīng)當(dāng)抱有坦然接受的胸懷和氣度。要抱著不做則已,要做就要做好的信念。這樣,才能贏得收獲。

  二、國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

  隨著各大高校連年擴(kuò)招,每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長,2003年是高校擴(kuò)招后畢業(yè)生的人數(shù)達(dá)212萬,2004年畢業(yè)280萬人,比上一年增長 32.1%,2005年畢業(yè)達(dá)到了338萬人, 2013年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)在700萬左右,比2012年的680萬人數(shù)增加20萬左右。大學(xué)生人數(shù)不斷增多,已經(jīng)成為近年來需要解決就業(yè)崗位的首要考慮因素。雖然政府在不斷增加就業(yè)機(jī)會,而面對不斷增加的就業(yè)人群,那只是點(diǎn)毛皮而已。大學(xué)生就業(yè)問題仍然不容樂觀。

  三、國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)

  1.就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大

  從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說,就是供過于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多;而且,這個差距還在逐年的增大。有關(guān)資料表明,從 2001年至2006年,全國高校畢業(yè)生從114萬增加到413萬,是擴(kuò)招前的4倍;然而,用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因,相信這也是社會公認(rèn)的。

  2.熱門專業(yè)人才過剩

  前些年,出現(xiàn)了幾個熱門專業(yè),如計算機(jī),土木工程等等。不可否認(rèn),這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè),仍然是社會的焦點(diǎn)問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的:既然是熱門專業(yè),那么社會上的需求量就大,工作自然就好找。這話不假,可是,當(dāng)所有的人都這么想的話,就會出現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大,但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多,已經(jīng)超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因。

  3.薪水與自己心中的希望值不符

  很多大學(xué)畢業(yè)生,尤其是名校的畢業(yè)生,剛剛畢業(yè),剛剛踏入社會,就認(rèn)為自己高人一等,希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實(shí),這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng),不一定受過什么好的教育,但通過實(shí)踐,他們可以帶兵打出漂亮的一站;而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因?yàn)樗麄冎皇?/p>

  通過理論來看戰(zhàn)爭,很少付諸實(shí)踐,只是紙上談兵,真要上戰(zhàn)場的時候,有些事情跟紙上的并不一樣。所以,即使是名校畢業(yè)的學(xué)生,也不能自以為是,有些事情并不象想像中的那樣。所以,也不能期望太高?,F(xiàn)在的大學(xué)生們的薪酬期望值普遍下降,有的甚至開到只有800元,但這畢竟只是少部分,仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn),這就是人們常說的“高不成,低不就。”中的“低不就”。

  4.各企業(yè)選人挑剔

  在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時,用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,但是,他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題,企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。

  四、造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因

  1.社會競爭激烈

  中國是世界上人口最多的國家,13億,這個數(shù)字是令人無法想像的。所以,根本不能保證每個人都有自己的工作,都有自己的崗位。換句話說,也就是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小。而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是逐漸增加的,而且,增加之勢遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減小之勢。隨著政府機(jī)構(gòu)改革、人員分流,國有企業(yè)深化體制改革、精兵簡政,雖然私有企業(yè)不斷增加,但就業(yè)崗位少,不能從更本上解決問題。另外,招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,高校年年在擴(kuò)招,畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多,造成社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實(shí)際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出,畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。再過兩、三年,我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加,加上往年未就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生,這個將會是一個盤大的數(shù)據(jù),給就業(yè)帶來嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

  2.扎堆現(xiàn)象

  專業(yè)扎堆現(xiàn)象在上面已經(jīng)跟大家講過了,下面就來說說就業(yè)單位扎堆和地區(qū)扎堆的問題。大多數(shù)畢業(yè)生都把高薪的外企當(dāng)作就業(yè)的首選,根據(jù)相關(guān)資料我們可以看出,2006年的畢業(yè)生把外企當(dāng)作就業(yè)首選的百分比高達(dá)29.85%,將近三分之一。其實(shí),外企并不是容納大學(xué)畢業(yè)生的最主要力量。另外,還有 15.2%的高校畢業(yè)生把政府機(jī)關(guān)當(dāng)作就業(yè)單位的首選,這就使得報考公務(wù)員的人們越來越多,"公務(wù)員熱"不斷升溫。由于北京,上海等地區(qū)相對較為發(fā)達(dá),人們通常會認(rèn)為,那里的就業(yè)機(jī)會會很多。因此,有相當(dāng)一部分畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)就首先選擇此類地區(qū),從而形成了地區(qū)扎堆的現(xiàn)象。而相對不發(fā)達(dá)的地區(qū),象大西北,西藏等地區(qū)卻沒有那么搶手,其實(shí)這些欠發(fā)達(dá)地區(qū)才最需要人才,去建設(shè),去發(fā)展。

  3.其他原因

  除了上述2大原因之外,還有許多各方面的因素影響著大學(xué)生就業(yè)問題,如性別問題,相關(guān)資料表明,女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低6.4%。還有,城鄉(xiāng)區(qū)別問題。據(jù)報道,來自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10.09%。

  結(jié)束語

  一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;未來,要靠自己去打拼!自動化大多數(shù)人說就是一個萬金油專業(yè),所以我感覺,說實(shí)話就是強(qiáng)者將來在哪方面都強(qiáng),弱者在哪方面都不強(qiáng)?;蛟S一但將來我們學(xué)不好就會落得個“樣樣精樣樣松”的下場。所以雖然現(xiàn)在已經(jīng)大二了,但是我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。掌握好自己的專業(yè)知識。這樣將來我們自動化學(xué)子一定會有個美好的未來。然我們正行走在路上的自動化學(xué)子們一起努力,共同打造一片屬于我們的天下。成為一個適應(yīng)并能夠駕馭未來的人。

  2017大學(xué)生就業(yè)形勢論文篇2

  大學(xué)生就業(yè)問題多年來一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一,在一些文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后地區(qū)的高校中,不少大學(xué)生甚至有“畢業(yè)即失業(yè)”的悲觀情緒。

  一、大學(xué)生就業(yè)難的原因

  1.認(rèn)識上的誤區(qū)

  一是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念落后。目前,廣大學(xué)生及其家長對畢業(yè)生就業(yè)的看法依然停留在以前的舊觀念上:只要大學(xué)畢業(yè),就意味著是“精英”,就一定得有一個體面的工作。因此,畢業(yè)生及其家長十分強(qiáng)調(diào)單位的性質(zhì)、行政級別(或企業(yè)規(guī)模)、中心地理位置及起點(diǎn)待遇等??梢哉f,觀念不能及時更新,思想不能與時俱進(jìn),是畢業(yè)生就業(yè)難的癥結(jié)所在。

  二是對畢業(yè)生能力的認(rèn)識存在誤區(qū)。目前,很多學(xué)生和家長盲目追求高學(xué)歷,社會及用人單位錯誤地認(rèn)為高學(xué)歷等于高的工作能力。事實(shí)上,知識和能力二者的發(fā)展并不一致,知識與就業(yè)能力、學(xué)歷與就業(yè)能力之間不能劃等號。

  2.結(jié)構(gòu)性矛盾

  調(diào)查實(shí)證研究證明,“就業(yè)難”不是供給大于需求,而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會現(xiàn)象,表現(xiàn)為以下兩個方面。

  一是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯位。我國四年一個周期的高校專業(yè)設(shè)置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量,大學(xué)生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期有較大的關(guān)聯(lián)。四年前還是社會需求的熱門職業(yè),四年后卻變成了滯銷專業(yè)。供給與需求錯位是造成大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。

  二是人才結(jié)構(gòu)失衡,供求矛盾加大。近年來的人才市場需求供給情況,反映出各技術(shù)等級的勞動力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。例如,由于以機(jī)械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺,使得部分工科類大學(xué)生在校期間為拿到技能等級證書,不得不到人力資源管理部門開設(shè)的技工培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)。

  3.高等教育本身的問題

  我國高校招生缺乏自主性,計劃經(jīng)濟(jì)痕跡依然濃重,沒有與市場“零距離”接觸。一方面,高校培養(yǎng)層次比例與市場需求不相適應(yīng),各層次就業(yè)率與同期招生數(shù)層次結(jié)構(gòu)呈反比,研究生供小于求,本科生供求基本平衡,??粕┐笥谇?。另一方面,高?,F(xiàn)有學(xué)科專業(yè)供求錯位,專業(yè)設(shè)置趨同化、集中化,造成課程結(jié)構(gòu)脫離實(shí)際。由于學(xué)校不能以市場需要、知識結(jié)構(gòu)需要為導(dǎo)向,因此,學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)急需調(diào)整。

  二、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)對策思考

  1.政府:創(chuàng)造良好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境

  首先,政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐,為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境;其次,政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會就業(yè),進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制,始終堅持市場取向,提高勞動力市場的流動性,淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束,淡化單位的福利保障功能,在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障;再次,政府應(yīng)提供優(yōu)惠政策,鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè),鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。

  2.社會:觀念與時俱進(jìn),服務(wù)實(shí)在周到

  我國社會必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛,真正認(rèn)同勞動者無高低貴賤之分的觀念,形成行行出人才的社會意識,同時實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。

  畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會精英,也培養(yǎng)普通的社會勞動者。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù),其吸納畢業(yè)生的能力有限。而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè),卻對大學(xué)生有著巨大的需求。

  同時,政府應(yīng)建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)社會需求預(yù)測研究和報告發(fā)布,真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。

  3.高校:教育教學(xué)改革刻不容緩

  第一,畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動力,學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。

  第二,高校教學(xué)改革與社會發(fā)展、國家建設(shè)需要應(yīng)緊密結(jié)合,專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需;政府應(yīng)建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng),根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地確定擴(kuò)招規(guī)模;高校應(yīng)加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

  第三,自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求,也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向,重視對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化,已成為我國高等教育的一個趨勢。

  2017大學(xué)生就業(yè)形勢論文篇3

  摘 要:伴隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的區(qū)域性失衡,大學(xué)生就業(yè)逐步呈現(xiàn)出“眼高手低”的就業(yè)心態(tài)與“驅(qū)東避西”的就業(yè)取向,由此相互交織而引發(fā)的失業(yè)現(xiàn)象以及相關(guān)社會問題日益嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)問題的改善不僅與我國經(jīng)濟(jì)增長水平的提高、經(jīng)濟(jì)體制改革的完善、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展等緊密聯(lián)系,同時也取決于大學(xué)畢業(yè)生個人就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。

  關(guān)鍵詞:大學(xué)生;就業(yè);對策

  隨著高校連年擴(kuò)招,每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長,2003年是高校擴(kuò)招后本科生畢業(yè)的第一年,畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加了44.6%,2004年畢業(yè)280萬人,比上一年增長32.1%,2005年畢業(yè)達(dá)到了338萬人。而市場需求沒有明顯的增加,供需矛盾仍然十分突出,就業(yè)壓力大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長,面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實(shí),畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人、勞動力價格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競爭,就業(yè)形勢不容樂觀,就業(yè)壓力仍然很大。對近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)情況的分析表明,有幾個很明顯的特點(diǎn):

  一、供需差:畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個直接原因。從2001年至2005年,全國高校畢業(yè)生從114萬增加到338萬,是擴(kuò)招前的3倍;然而,用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。

  二、選材刁:應(yīng)屆生就業(yè)不吃香 在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時,用人單位也普遍存在著“選材難”。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,但是,他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。

  三、專業(yè)同:熱門專業(yè)人才過剩 近年來,一些工科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展,紛紛上馬熱門專業(yè),致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。

  四、薪酬低:關(guān)于大學(xué)生薪酬期望值的問卷調(diào)查結(jié)果顯示,有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在2000元以上,但據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生月薪的市場值平均為1600~1700元/月,畢業(yè)生的期望值顯然高出社會現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn),也導(dǎo)致部分大學(xué)生“有業(yè)不就”。

  五、假招聘: 有效招聘信息數(shù)量減少 。一些企業(yè)利用當(dāng)前大學(xué)生供過于求的形勢,推出假招聘,先給出誘人的待遇條件,然后以培訓(xùn)等名義收取費(fèi)用,再以試用不合格等理由辭退學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多,但有效的、實(shí)用的信息并不多,大學(xué)生獲取真實(shí)有效的信息少,導(dǎo)致就業(yè)難。

  1.大學(xué)生就業(yè)難深層原因分析

  (1)愿望與現(xiàn)實(shí)之間的反差構(gòu)成了現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。

  家庭與學(xué)生個人的觀念在一定程度上也造成了就業(yè)困難。家庭對子女教育特別是接受高等教育的投資日漸增大,對子女就業(yè)的期望自然伴隨教育投資的增長而提高,這是一種客觀反映。就學(xué)生及家長的主觀愿望而言,雖然我國的高等教育已經(jīng)從精英教育進(jìn)入了大眾化教育階段,但家長與大學(xué)生個人仍然始終對畢業(yè)后的就業(yè)抱著高期望值。當(dāng)這種高期望值與現(xiàn)實(shí)中的就業(yè)崗位或機(jī)會存在落差時,大學(xué)生就可能陷入難以就業(yè)的處境。因此,愿望與現(xiàn)實(shí)之間的反差構(gòu)成了現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。

  (2)信息市場的不完善導(dǎo)致就業(yè)信息的不對稱。

  畢業(yè)生求職和用人單位招聘是一個互動過程。在此過程中,畢業(yè)生需要通過各種途徑獲得用人單位的信息,同時用人單位也要充分了解求職人的信息,二者是雙向選擇的過程。一方面,求職人員需要了解用人單位所需人才、薪資待遇、具體工作等實(shí)際情況;另一方面,用人單位則需要了解求職人員的真實(shí)信息,包括其知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)以及將來的發(fā)展方向等。由于目前我國勞動力市場中存在就業(yè)信息不對稱、不充分的缺陷,就業(yè)信息往往滿足不了勞資雙方的要求,這就會導(dǎo)致以下兩種情況的發(fā)生:一是大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入了不適合自己的企業(yè),接受培訓(xùn)后沒多久就跳槽,或者是根本適應(yīng)不了該企業(yè)的工作環(huán)境而被淘汰,從而促使企業(yè)招生風(fēng)險加大而很少敢招收毫無經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生;二是一些畢業(yè)生缺乏對企業(yè)的了解,進(jìn)入后發(fā)現(xiàn)“事與愿違”,但某些企業(yè)會依靠占有檔案非法索取高額違約金,很多畢業(yè)生寧愿失業(yè)也不簽這類單位。

  (3)結(jié)構(gòu)性矛盾,供求錯位。

  我國的大學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制脫離社會實(shí)際需要:社會需要的人才大學(xué)不供應(yīng),非常短缺,而社會不需要的人才大學(xué)又拼命培養(yǎng),導(dǎo)致過剩,因此,我國大學(xué)生的就業(yè)難題其實(shí)是一個結(jié)構(gòu)性過剩問題。在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天的地步,許多高校仍在遠(yuǎn)離市場實(shí)際需求,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)而非實(shí)際調(diào)查閉門造車,相關(guān)教材也過于陳舊,在這種狀況下培養(yǎng)出來的學(xué)生,怎么可能為社會所接受?高校教學(xué)質(zhì)量的下降和無所不在的浮躁氛圍,又加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾?,F(xiàn)在,許多高校對教學(xué)的忽略程度令人難以置信。這些高校紛紛大興土木,建造豪華校園,而對教學(xué)與科研的投入則非常吝嗇,這種主次顛倒的做法在眼下極其普遍,許多高校以近乎暴發(fā)戶的心態(tài)擴(kuò)張,而對高校最核心的教學(xué)工作置之不理,培養(yǎng)出來的學(xué)生越來越遠(yuǎn)離社會的需要。實(shí)際上,很多大學(xué)生參加工作后,用人單位常常不得不對其進(jìn)行二次培養(yǎng),這無疑將加大用人單位的成本,令其頭痛不已,漸漸失去對大學(xué)畢業(yè)生的興趣,許多用人單位招生要求必須有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn),也是基于這一苦衷。

  (4)就業(yè)市場不規(guī)范是瓶頸。

  目前,我國就業(yè)市場還存在著一些不公平與不規(guī)范的現(xiàn)象,就業(yè)市場發(fā)育不良對大學(xué)生的就業(yè)造成多方面的損害。在我國的就業(yè)市場上,一方面是片面的人才觀、用人觀造成了學(xué)歷崇拜與學(xué)歷歧視并存,直接降低了大學(xué)畢業(yè)生與就業(yè)機(jī)會的有效匹配,也造成了人力資源的巨大浪費(fèi),扭曲了正常的人力資本投資行為。另一方面則是各種非正?,F(xiàn)象的影響,破壞了就業(yè)市場的公平性,人際關(guān)系客觀上在我國現(xiàn)階段的就業(yè)中起著非常重要的作用,就業(yè)機(jī)會的不公平不僅表現(xiàn)在大學(xué)生之間,也表現(xiàn)在大學(xué)生群體與其他群體之間。正是由于有關(guān)部門未能有效地維護(hù)就業(yè)市場的公平競爭,導(dǎo)致了本來應(yīng)當(dāng)最具就業(yè)競爭力的大學(xué)畢業(yè)生反而成了特殊的就業(yè)弱勢群體,這是就業(yè)市場異化的直接結(jié)果。

  2.扭轉(zhuǎn)大學(xué)生就業(yè)形勢的理性思考

  當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題是一個牽一發(fā)而動全身的結(jié)構(gòu)性問題,解決大學(xué)生就業(yè)問題不是一朝一夕就能完成的事情,而是一項(xiàng)長期的“系統(tǒng)工程”,需要在政府宏觀調(diào)控下大學(xué)生、市場、高校三者的協(xié)調(diào)與合作。

  (1)政府:綜合運(yùn)用各種手段,做好宏觀調(diào)控,給大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造一個比較平等的競爭擇業(yè)環(huán)境。

  ①政府應(yīng)做好長遠(yuǎn)規(guī)劃,協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)差異和區(qū)域差距,這不僅關(guān)系到大學(xué)生的就業(yè)問題,也關(guān)系到國家的長遠(yuǎn)發(fā)展問題。

  ②短時間內(nèi)政府解決大學(xué)生就業(yè)困境的當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該是通過法律、政策等手段消除那些妨礙大學(xué)生就業(yè)的制度、政策壁壘,尤其是關(guān)于戶口和流動問題,這雖然不能從根本上改變當(dāng)前大學(xué)生涌向大城市就業(yè)難的現(xiàn)狀,但可以有效緩解當(dāng)前大量學(xué)生紛紛積壓在大城市求職的狀況。

  ③適當(dāng)把資源向中小城鎮(zhèn)傾斜,縮小城市和地區(qū)在政治資源上的差異,更好地引導(dǎo)大學(xué)生向不發(fā)達(dá)地區(qū)、小城鎮(zhèn)等地區(qū)移動,這樣不僅能為小城鎮(zhèn)帶來人力資源,也能相應(yīng)緩解大中城市的壓力,促進(jìn)社會發(fā)展的良性循環(huán)。

 ?、芫S護(hù)公平競爭才是根本。政府部門應(yīng)當(dāng)盡快創(chuàng)造與維護(hù)就業(yè)市場的一體化與公平的就業(yè)環(huán)境,改變在大學(xué)生等特定群體就業(yè)方面所采取的相互分割、頭痛醫(yī)頭的政策取向,將注意力、財力、行政強(qiáng)制力等轉(zhuǎn)移到努力創(chuàng)造與維護(hù)公平的就業(yè)市場競爭環(huán)境上來。為此,一要禁止就業(yè)歧視與摒棄學(xué)歷崇拜,代之以公平就業(yè)與能力優(yōu)先;二要規(guī)范勞動就業(yè)市場,強(qiáng)化對勞動者就業(yè)的監(jiān)管,消除各種不正當(dāng)競爭行為;

 ?、萁⒑屯晟粕鐣U象w系。多數(shù)人總是指責(zé)大學(xué)生擇業(yè)不夠理性,期望值較高,卻很少有人深層次地分析高期望值背后的原因。大學(xué)生在擇業(yè)時缺乏安全感,常有后顧之憂,擔(dān)心失業(yè)、生病以及其他狀況后生活沒有保障。由于我國的社會保障體系還不夠完善、成熟,特別是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和東西地區(qū)發(fā)展不平衡使社會保障存在著較大的差異性。故大學(xué)生在擇業(yè)時心有余悸,不得不考慮社會保障這個很實(shí)際的問題,從而爭相到條件好的大中城市和單位就業(yè)。要引導(dǎo)大學(xué)生到西部和農(nóng)村去就業(yè),改變目前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀,建立和完善社會保障體系

  勢在必行,特別要在西部和廣大農(nóng)村地區(qū)真正實(shí)現(xiàn)“老有所養(yǎng),病有所醫(yī),失業(yè)有救濟(jì)”的政策。如果真的做到這一點(diǎn),“大學(xué)生到西部去,到農(nóng)村去”的口號就不會只是一句空話,而會在不久的將來變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

  ⑥政府在宏觀調(diào)控的過程中應(yīng)該注意協(xié)調(diào)學(xué)校與市場之間的信息溝通,除了制定所謂的就業(yè)率指標(biāo)外,更應(yīng)該注重宏觀上的規(guī)劃和指導(dǎo),合理引導(dǎo)高校的招生規(guī)模以及市場經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。

  (2)大學(xué)生:轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念,走向市場。

  理念是核心價值觀,正確的理念帶來正確的行動,正確的行動才會有正確的結(jié)果。樹立正確就業(yè)理念是大學(xué)生走好人生的第一步。到哪就業(yè),干什么工作都應(yīng)辯證地、發(fā)展地、全面地看待。小企業(yè)有重要崗位,偏遠(yuǎn)地區(qū)有最適合發(fā)展機(jī)遇,最艱苦的地方,最能磨練人的意志,祖國需要的地方也是青年人成長最快的地方。

 ?、贆C(jī)不可失,早作決斷。當(dāng)前,很多畢業(yè)生還在左顧右盼、猶豫不定,有的學(xué)生手中有幾個選擇但遲遲不簽約,總希望奇跡在明天出現(xiàn)。豈不知,用人高峰稍縱即逝,在畢業(yè)生供給充足、社會需求呈現(xiàn)買方市場的態(tài)勢下,好的用人單位不可能在一個需求周期內(nèi)兩次或多次到同一個學(xué)校去,更不可能苦苦等待你遲來的回復(fù)。所以,建議目前有就業(yè)意向的同學(xué)盡快簽約。當(dāng)然,實(shí)在不理想的也不要強(qiáng)人所難。

 ?、谌嫒鼍W(wǎng),重點(diǎn)捕魚。還沒有找到工作的畢業(yè)生,就業(yè)信息是最重要的。一方面,要盡快與學(xué)校就業(yè)部門聯(lián)系,取得主渠道的幫助和支持;另一方面,要充分利用“地緣、血緣、學(xué)緣”關(guān)系,發(fā)動老鄉(xiāng)、親友、同學(xué)、校友找信息。在有目標(biāo)的情況下,要重點(diǎn)“捕魚”,在沒有目標(biāo)的條件下,可以有選擇地全面“撒網(wǎng)”,甚至“有棗沒棗打一竿”。


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