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家庭教育論文范文

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家庭教育論文范文

  家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),學(xué)校教育和社會教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的。下面是小編為大家精心推薦的家庭教育論文范文,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

  家庭教育論文范文篇一

  幼兒家庭教育芻議

  【摘 要】家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一位老師,家庭教育的成功與否必然成為孩子能否健康成長的關(guān)鍵所在。因此,家庭教育在把好第一關(guān),打好教育基礎(chǔ)上起到了關(guān)鍵的作用。要搞好幼兒的家庭教育一要樹立正確的觀念,教孩子學(xué)會做人;二要搞好心情教育,讓孩子具有好心情;三要抓好勵志教育,鼓勵孩子成長;四要用心做好“三件事”。

  【關(guān)鍵詞】幼兒;家庭教育;芻議

  家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),學(xué)校教育和社會教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,家庭教育的成功與否必然成為孩子能否健康成長的關(guān)鍵所在。因此,家庭教育在把好第一關(guān),打好教育基礎(chǔ)上起到了關(guān)鍵的作用。我們必須十分重視家庭教育,并施以正確的家教方法,才能保證孩子的健康成長,直至成才。

  一、樹立正確的觀念,教孩子學(xué)會做人

  (1)教育孩子學(xué)會做人,是家庭教育首要的、根本的任務(wù),也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人,就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育,因為比知識重要的是能力,比能力重要的是做人。家庭教育重在教育孩子學(xué)會做人,學(xué)會與人溝通,學(xué)會與人合作,學(xué)會與人分享。

  中國有句古話:十歲的神童,十五歲的才子,二十歲的凡夫,二十五歲的俗物。揭示的正是這個道理。今天和古代不同的是,今天社會職業(yè)分工與合作達(dá)到了前所未有的高度,任何一個人離開別人的理解、合作與支持,肯定一事無成。所以,我們一定要把教子觀念徹底改變過來。

  (2)以人品教育為首。教育猶如海上行船,必須按正確的航線行駛,否則,船越大越有觸礁沉沒的危險。人的品質(zhì),決定了人的發(fā)展方向,家庭教育的核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。孩子有沒出息,問題大都出在家庭教育上。孩子長大后出問題,常常是父母種下的根源。孩子的成功與否,與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德,是否把孩子的人品和道德教育好,是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。只要他是被尊重的人物,他的一輩子就會活的特別順利。

  人才分為兩種:一種是有才華,沒有道德基礎(chǔ),這種人很危險,容易出問題;一種是既有道德心又有才能,這種人是很完美的,每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成這樣的人。

  然而我們現(xiàn)在的教育體制,基本上是讓家長引著孩子往第二個方向走:有沒有道德不重要,把孩子培養(yǎng)成有才華的人才是最重要的。但實際上等到真正進(jìn)入社會后,有才華沒道德的人一定會出問題。

  所以對于我們家長來說,要做的第一步就是一定要把孩子先培養(yǎng)成一個有道德底線的人,然后再來培養(yǎng)孩子的能力。你的孩子小時候成績再差都沒事,但是你的孩子小時候就出現(xiàn)人品問題就很嚴(yán)重了。

  (3)不要怕孩子吃苦,要讓孩子學(xué)會吃苦,甚至有意給孩子設(shè)置吃苦的環(huán)境,有意識的磨練孩子,使他成為能吃苦、有韌性的人。

  二、搞好心情教育,讓孩子具有好心情

  作為家長,我們必須練就一個本領(lǐng),在任何情況下,既能督促孩子進(jìn)步,又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興,得最后一名也高興,讓孩子覺得活在世界上很美好,培養(yǎng)孩子對于生命的熱愛,讓孩子時常具有好心情,是家長最重要的任務(wù)之一。要知道心情如同吹來的風(fēng),虛無飄渺,卻無處不在地存在著,無時無刻不影響著孩子的一切,心情的顏色會影響世界的顏色。

  生活中的人在本質(zhì)上并沒有什么區(qū)別,不同的只是他們的心境。一個成功者,并不是他們在人生道路上是多么的一帆風(fēng)順,也不是他們的能力有多么的超群,只是因為這種人善于控制自己的心情.能在狂風(fēng)暴雨中看到美麗的彩虹,甚至能在一敗涂地中看到美好的將來,并時刻保持一種良好的心理狀態(tài),不為暫時的失敗而沮喪。相反一個失敗者,也并不是真的像他們所說的那樣缺少機(jī)會,原因常常是這種人不會控制自己的心情,任自己的情緒由著面前所發(fā)生的事情隨意放縱,把許多稍縱即逝的機(jī)會給自白浪費了。為此,在很大的程度上我們可以這樣認(rèn)為:心情好,則事成;心情壞,則事敗。

  在孩子成長的過程中,我們會發(fā)現(xiàn)這樣一種情況,在一個班里,有的孩子永遠(yuǎn)是第一名或者第二名,他智商確實高,或確實是自覺努力,不讓家長操心。而我們的孩子不管怎么努力都在中間,甚至后面。在這樣的情況下,家長們應(yīng)該怎么辦?批評、責(zé)備、急燥等都無濟(jì)于事,反而會對孩子造成傷害。需知,孩子是有區(qū)別的,但是只要你的孩子沒到白癡水平,只要孩子能正常的走進(jìn)教室上課,就能夠做出重要的大事來。中國企業(yè)家協(xié)會有會員一千多個,北大清華復(fù)旦畢業(yè)的還不到二十個,剩下的是普通高校畢業(yè)的,甚至還有的是農(nóng)民、工人、大專生、中專生等等,但他們都成為了成功的企業(yè)家。所以教育只能決定人生的一部分,不能決定一切。

  可見,對家長來講,重要的是目標(biāo)適度,引領(lǐng)孩子養(yǎng)成自力更生、助人為樂的習(xí)慣;學(xué)會調(diào)節(jié)與發(fā)泄壞情緒,遇事多往好的方面去想。

  三、抓好勵志教育,鼓勵孩子成長

  美國有一位著名的物理學(xué)家,上初中剛開始學(xué)物理的時候,他的物理成績很差,只考了8分。物理老師找他談話,讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好,老師特別聰明,他告訴這個學(xué)生,別的同學(xué)都是60分及格,你只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個勾就能及格,很容易,于是就答應(yīng)了,結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分,老師還是沒有理由在全班面前表揚他,因為還是不及格的分?jǐn)?shù)。這個老師很聰明,她讓全班同學(xué)把上次的考試成績和這次的成績做一個減法,上次考了90,這次還是90,一減就是0,上次95,這次93,一減就是-2,這樣減到最后,就一個同學(xué)剩下了20分,就是這個同學(xué)。老師把所有同學(xué)的分?jǐn)?shù)寫在黑板上,問了個問題:“上次考試到這次考試哪個同學(xué)進(jìn)步最大?”全班同學(xué)異口同聲說某某,這是一個鐵的事實,因為只有他一個人進(jìn)步了20分。這種鼓勵方式不但沒有侮辱色彩,而且有很大激勵色彩。這個學(xué)生一下就興奮起來,他想無論我考到48、68、88都是全班進(jìn)步最大的,我有無數(shù)的空間。老師做了件聰明的事情,孩子就覺得有廣闊進(jìn)步的空間,從此這個孩子就喜歡上了物理,并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。   假如你的孩子是全班最后一名,你怎么對待你的孩子呢?大部分家長的反應(yīng)都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯了,但是沒有辦法,他就考了0分你怎么辦呢?你還不斷的傷害他,到最后他可能就不學(xué)了。建議家長要站在長遠(yuǎn)的角度上去想一想,第一名和最后一名到底有多少差距。

  家長一定要學(xué)會怎么鼓勵孩子。這次孩子考倒數(shù)第一,下次你要會鼓勵他考倒數(shù)第二,這次他考20分,下次你要會鼓勵他考30分。千萬不要說你的孩子,這次考了60分,你告訴他下次不考90分就別進(jìn)家門。你這么說,有的孩子當(dāng)然會拼命學(xué),但有的孩子拼了命也到不了90分,那他怎么辦呢?難道真的不讓他進(jìn)家門么?你肯定讓他進(jìn)家門,你讓他進(jìn)家門就意味著你說話不算數(shù),孩子以后就知道了,我爸爸媽媽是說話不算數(shù)的,那我以后就無所謂了。

  四、用心做好三件事

  1.培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

  好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關(guān)系好,對孩子的教育就容易成功;什么時候與孩子關(guān)系不好,對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系,其關(guān)鍵在于“定位”:

  (1)成為孩子的朋友 。有些父母看到孩子出了問題,便迫不及待地當(dāng)起了“法官”,這是很危險的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩,父母要積極地影響與教育孩子,不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊,維護(hù)其權(quán)利,成為其信賴和尊敬的朋友。

  (2)等待孩子的成長。教育是三分教,七分等的藝術(shù)。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下,不管它,很快就會沒事,若總?cè)?,卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就會好,施加外力只會適得其反。

  教育也是這個道理。停下來,等一等,給孩子傾訴的機(jī)會,和孩子有效地溝通,不用教育就能解決問題。

  2.培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

  習(xí)慣決定孩子的命運,再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,無疑是在葬送孩子美好的未來。

  (1)一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始,養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣,德育是細(xì)小的行為習(xí)慣,素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。大量事實證明,習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。

  (2)習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功。習(xí)慣是個大問題,是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功,其主要原則是:低起點,嚴(yán)要求,小步子,快節(jié)奏,多活動,求變化,快反饋,勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天,決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利,讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。

  3.引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)

  吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)是父母的一項重要職責(zé),也是父母的真正魅力所在。

  (1)孩子厭學(xué)是有原因的,父母若采取放任不管,任其瀟灑;亂管瞎管,種瓜得豆;嘮叨數(shù)落,肆意打罵;代替包辦……如此種種不明智的做法,只會使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象,背后一定有原因:是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學(xué)用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性?是孩子沒有意識到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因,才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

  (2)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的。孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠,而是阻塞了孩子的興趣。興趣(好奇心)、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說,所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”,但也有步驟,比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。

  (3)孩子考第一是有方法的“愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提,而“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證,“會學(xué)”才能“學(xué)好”。孩子要想考第一,必須要掌握一些具有決定性作用的好方法,如:按計劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。

  現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū),即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗,但這些經(jīng)驗聽著容易,做起來難。因為它們沒有“可遷移性”,如果只是一味的克隆、模仿,不但不能落實到自己孩子的身上,反而容易“邯鄲學(xué)步”,適得其反。要知道,最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想象的那樣復(fù)雜,抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事,父母成為杰出的父母,孩子成為杰出的孩子,就都不是遙遠(yuǎn)的夢幻了。

  參考文獻(xiàn):

  [1]王飛,邱羽 著.《學(xué)習(xí)快車》.黑龍江教育出版社.

  [2]王泉根 主編.《怎樣學(xué)習(xí)最有效》.商務(wù)印書館

  [3]甘海燕 主編.《美國優(yōu)秀孩子家長的教育秘訣》

  [4]柳海民,于偉.《現(xiàn)代教育原理》.中央廣播電視大學(xué)出版社,2002.6

  作者簡介:

  劉靜,女,(1972.5~),貴州省遵義市湄潭縣教科局。

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