隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，財經(jīng)新聞應運而生，并呈現(xiàn)快速發(fā)展趨勢。下面小編給大家分享財經(jīng)新聞論文范文3000字，大家快來跟小編一起欣賞吧。

　　財經(jīng)新聞論文范文3000字篇一

　　財經(jīng)新聞教育發(fā)展芻議

　　【摘 要】 中國 經(jīng)濟 和世界經(jīng)濟的 發(fā)展 形勢使財經(jīng)新聞離人們的生活越來越近，財經(jīng)媒體的發(fā)展以及對專業(yè)化的人才的需求使財經(jīng)新聞 教育 已經(jīng)作為很多財經(jīng)院校發(fā)展新聞專業(yè)的一個特色被關注。但是相關教師、教材和人才培養(yǎng)還需要不斷探索出一個 科學 合理的路子。

　　【關鍵詞】財經(jīng)新聞 財經(jīng)新聞教育 財經(jīng)記者

　　在全球化經(jīng)濟浪潮的影響下，我國的市場經(jīng)濟也異?；钴S，這使得財經(jīng)新聞越來越被關注。截止到2007年，全國已有專業(yè)經(jīng)濟類報紙170多種。從把握國家的宏觀經(jīng)濟，到調整自身的發(fā)展策略，隨著人們對經(jīng)濟活動的的參與越來越多，從房產(chǎn)、IT、證券到汽車等方面的資訊，受眾關注的這些內容無不跟財經(jīng)發(fā)生著密切的關系，于是財經(jīng)新聞以其與民生關系的密切，成了許多媒體不可忽視的報道內容。更有一些行業(yè)人士渴望對經(jīng)濟政策進行深入了解，并希望一些財經(jīng)現(xiàn)象的深刻解讀能幫助自身 組織的發(fā)展。全球經(jīng)濟的一體化，尤其是近期出現(xiàn)的 金融 危機，都成了當下財經(jīng)新聞備受關注的重要因素。

　　一、財經(jīng)類新聞媒體的多樣化發(fā)展

　　和中國的經(jīng)濟發(fā)展形勢相適應，中國的財經(jīng)媒體也在慢慢發(fā)展成長，逐步走出了自己的路子。在紙質媒體中，《第一財經(jīng)日報》、《21世紀財經(jīng)報道》等諸多紙質媒體率先示范出財經(jīng)報道的不同發(fā)展方向。而 電子 媒體也發(fā)揮著自身的優(yōu)勢，以敘事化的財經(jīng)報道，新聞形式的經(jīng)濟頻道，添加經(jīng)濟內容的娛樂節(jié)目等方式受到受眾的關注。同樣參與這些財經(jīng)新聞報道的還有正在興起壯大的數(shù)字新媒體，比如各種手機報，也緊盯財經(jīng)新聞在人們日常生活中的作用和價值，編發(fā)一些重要的財經(jīng)新聞進行及時傳播。凡此種種都說明，在世界形勢，國家發(fā)展以及百姓生活諸多方面的需求下，媒體越來越關注財經(jīng)新聞報道，在此情形下，大量財經(jīng)新聞記者就成了供不應求的人才 熱點。

　　僅2006年，中國財經(jīng)類全國性報紙數(shù)量就有兩百多種;財經(jīng)類雜志更是層出不窮，僅北京零售市場上的雜志就有30份左右。財經(jīng)傳媒的蓬勃發(fā)展一方面反映了 社會大眾旺盛的“信息渴求”，同時對中國大學的新聞教育改革也提出了一個思考。自改革開放之后，國內越來越多的院校開設新聞專業(yè)，據(jù)2008年11月2日 在長沙召開的中國高等教育學會新聞學與傳播學專業(yè)委員會年會發(fā)布的數(shù)據(jù)，當前我國新聞傳播專業(yè)在校學生約16萬人。這一數(shù)字的背后是眾多的新聞專業(yè)畢業(yè)生無法實現(xiàn)就業(yè)的希望。原因很簡單，通常意義的新聞教育不能適應媒體對復合型人才的需求。而“市場經(jīng)濟體制確立，人們渴望致富，整個社會對財經(jīng)新聞的需求陡然增加，這就需要既有經(jīng)濟學功底又有新聞敏感的財經(jīng)記者。”而作為傳統(tǒng)的新聞教育在培養(yǎng)復合型人才方面有很大的欠缺，鑒于此，許多財經(jīng)類院校在開設新聞專業(yè)的同時也做好了培養(yǎng)財經(jīng)新聞專業(yè)人才的準備。

　　二、財經(jīng)類新聞專業(yè)人才培養(yǎng)迫在眉睫

　　2008年12月7日在上海財經(jīng)大學舉辦的“全國首屆財經(jīng)新聞專業(yè)負責人聯(lián)席會議”上，共有18所院校新聞專業(yè)負責人到場，而開設財經(jīng)新聞專業(yè)的學校遠不止這些。本次會議由教育部高等學校新聞學科教育指導委員會主辦、上海財經(jīng)大學人 文學院經(jīng)濟新聞系承辦。會議以加強全國財經(jīng)新聞(經(jīng)濟新聞)教育界的交流，推動我國經(jīng)濟、財經(jīng)新聞的教學為目的。與會的第一財經(jīng)報業(yè)有限公司董事長高韻斐以及《21世紀經(jīng)濟報道》的編委王云帆都從各自媒體的角度闡述了在當今世界經(jīng)濟風云變幻中，國人對財經(jīng)新聞更加關注程度，也因此強調了培養(yǎng)財經(jīng)新聞專業(yè)記者的任重道遠的意義。大家一致認為，盡管現(xiàn)在的財經(jīng)新聞教育還只是處在一個初創(chuàng)的階段，但在受眾成多元化小眾細分的今天，傳統(tǒng)媒體和新媒體紛紛把目光投向與時代發(fā)展密切相關的財經(jīng)方向，作為具有專業(yè)財經(jīng)知識的優(yōu)勢和添加的新聞專業(yè)的特點的財經(jīng)院校的新聞專業(yè)有責任在這樣一個人才需求的形勢下，探索出一條培養(yǎng)財經(jīng)新聞方向人才的教學方案，以適應社會發(fā)展對人才的需求。

　　三、媒體和財經(jīng)類院校探索人才培養(yǎng)

　　早在2004年09月26日搜狐有一篇題為《魯煒：新華社渴求證券財經(jīng)人才不懂新聞都可以》的報道中強調“我們派到全世界的記者，我們最緊缺的就是財經(jīng)類記者。”說明了媒體對財經(jīng)新聞人才匱乏的無奈和渴求。創(chuàng)維集團新聞發(fā)言人沈健先生也曾經(jīng)表示：目前國際新聞大獎的得主往往是美國或其它經(jīng)濟發(fā)達國家的媒體，而中國卻很少能獲此殊榮。造成這種情況的一個重要原因是中國媒體“作品”的內容無法與西方發(fā)達媒體相媲美，而內容的關鍵恰恰在于財經(jīng)新聞記者的素質。在這樣的背景下，自1998年剛創(chuàng)刊起，《財經(jīng)》聯(lián)合北京大學經(jīng)濟研究中心(CCER)，每年選拔10名國內優(yōu)秀記者，對他們進行“財經(jīng)新聞”方向的專業(yè)脫產(chǎn)培訓，為期3個月。至2008年，這個被命名為“《財經(jīng)》雜志獎學金”的項目受惠者累計達100人。

　　2002年7月，中國第一批專業(yè)“財經(jīng)新聞記者”從中央財經(jīng)大學財經(jīng)新聞系畢業(yè)。2003年底復旦大學新聞學院與創(chuàng)維集團強強聯(lián)合，更是在全國范圍內進行了財經(jīng)記者骨干培訓的重大舉措，為中國新聞事業(yè)的改革，提供有力的特殊人才支持。清華大學也于2007年9月開辦亞洲“全球財經(jīng)新聞”項目。該項目包括一個面向中國和世界各地招生的兩年碩士班和一個針對全國在職記者的財經(jīng)報道高級培訓班。一些紛紛關注財經(jīng)新聞人才培養(yǎng)的學校，也根據(jù)各自的特點，在培養(yǎng)方案上各有側重，比如上海財經(jīng)大學、中南財經(jīng)政法大學的“經(jīng)濟+新聞”培養(yǎng)方案，上海對外貿(mào)易學院的“新聞+ 英語 +財經(jīng)”的培養(yǎng)方案，中央財經(jīng)大學、安徽財經(jīng)大學的“財經(jīng)+新聞”的培養(yǎng)方案等。不同形式的教育培訓如火如荼的展開，許多學校都在探索中找尋突破，使培養(yǎng)的目標與人才需求趨于統(tǒng)一。據(jù)中央財經(jīng)大學 文化與傳媒學院截至2008年10月的一項調查，接受調查的22家高校共有經(jīng)濟新聞專業(yè)的在校生5132名，平均每家高校有233名，估計全國有6000名在校生接受財經(jīng)新聞教育。這些在校生將會為我國財經(jīng)媒體的發(fā)展注入活力?！　∷?、財經(jīng)新聞人才培養(yǎng)的幾個要素

　　“在實際操作中，財經(jīng)新聞人才培養(yǎng)模式仍然存在不少問題和不足。首先，課程設置不合理。新聞傳播、財經(jīng)、人文三類課程群彼此之間缺乏必要的融匯、打通。”而要做到 科學 有效的融會貫通，需要從以下幾方面做一突破。

　　1.教師

　　據(jù)08年長沙會議的 統(tǒng)計，目前我國新聞專業(yè)的教師有近1萬人，但是能把財經(jīng)和新聞糅合在一起傳授給學生的教師還是相當缺乏。因此現(xiàn)在的財經(jīng)新聞 教育 還存在著兩張皮的現(xiàn)象，教師還缺乏把新聞與財經(jīng)很好的融合并教授給學生的能力，而整合之路需要較長的時間。“據(jù)《華爾街日報》、《日本 經(jīng)濟 新聞》等國際財經(jīng)大報的高層介紹，打造一個財經(jīng)記者通常需要八年，培養(yǎng)一個 政治 記者需要三年，培養(yǎng) 社會新聞記者只需一年。”而要打造一個財經(jīng)新聞教師需要的周期會更長。因此除了培養(yǎng)自身的教師之外，請財經(jīng)媒體的從業(yè)人員加入到教學隊伍里來是一個非常值得借鑒的選擇，在國外，一般新聞教育也是有媒體從業(yè)人員積極參與，而財經(jīng)新聞的專業(yè)性和 實踐性決定了從業(yè)人員的參與更加重要。這種參與既能縮短教師培養(yǎng)的周期又能把從業(yè)人員的媒體實踐帶到課堂上來。

　　2.教材

　　與教師培養(yǎng)同樣重要的是教材問題。在財經(jīng)新聞人才培養(yǎng)中急需一批新聞傳播知識與財經(jīng)知識整合的教材。在這方面已經(jīng)有了一些成果，比如，有著二十多年財經(jīng)報道 經(jīng)驗的資深記者賀宛男，將財經(jīng)的專業(yè)知識和新聞 規(guī)律 充分融合的新作《財經(jīng)專業(yè)報道概論》;復旦大學出版社出版的《財經(jīng)新聞報道與 寫作》也是由主流媒體資深財經(jīng)記者通力合撰的教材，這些教材的出版無疑為財經(jīng)新聞教育的 發(fā)展 奠定了很好的基礎。但是在數(shù)量上還遠遠不能達到教學的目的。在這次上海財大舉辦的“全國首屆財經(jīng)新聞專業(yè)負責人聯(lián)席會議”，與會專家建議的相關課程建立案例庫，打破學校壁壘，遠程聯(lián)合備課，資源共享，也是一個對教材不足的有力補充，值得推廣。

　　3.學生

　　很多財經(jīng)院校的新聞專業(yè)的培養(yǎng)方案里都添加了一些財經(jīng)類的課程，但是這些課程遠遠不能滿足財經(jīng)媒體對新聞人才的專業(yè)需求，而新聞專業(yè)教育中，人文和新聞的內容不能因為財經(jīng)知識的添加而有所減少，這樣無疑是舍本逐末，學生在 工作中缺乏后勁，因此，作為學習財經(jīng)新聞的學生，在現(xiàn)階段財經(jīng)新聞教學缺乏專業(yè)教師和教材的情況下，雙學位就成了學生復合知識的一個很好的方式，現(xiàn)在很多財經(jīng)類大學都利用這個學科優(yōu)勢展開了這方面的教學，收到了很好的效果。

　　從媒體的發(fā)展到受眾的需求，財經(jīng)新聞都是當今媒體發(fā)展一個重要的組成部分，因此，作為財經(jīng)新聞專業(yè)教育，必需積極適應人才市場需求，努力探討，發(fā)展出有復合特色的財經(jīng)新聞教育，為 中國 的經(jīng)濟發(fā)展和傳播事業(yè)做出應有的貢獻。

　　參考 文獻 ：

　　[1]泛濫的新聞專業(yè)如何“消腫”?.北京青年報，2007-8-2.

　　[2]當前中國財經(jīng)新聞記者培訓任務緊迫.

　　[3]祝興平.財經(jīng)記者培養(yǎng)的改進策略.中國記者，2008，(2).

　　[4]財經(jīng)新聞的特殊性與中國財經(jīng)記者的培養(yǎng).

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