如何設置論文的頁碼
如何設置論文的頁碼
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如何設置論文的頁碼
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關于創(chuàng)業(yè)的論文范文
試論創(chuàng)業(yè)本能內涵
摘 要：創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造物質和精神財富的一種過程。盡管大學階段可以學會一定的基礎知識，包括專業(yè)知識、財務知識、管理知識、財務知識、營銷知識，但是畢竟未在社會中增長經驗，缺乏社會經驗和市場敏感性之類的創(chuàng)業(yè)需要的本能。從大學開始需要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和準備相應創(chuàng)業(yè)心理之類的創(chuàng)業(yè)本能是非常必須得。本文從創(chuàng)業(yè)的含義，創(chuàng)業(yè)班長需要具備的素質、能力和世界觀幾個方面來論述大學生創(chuàng)業(yè)本能培養(yǎng)的內涵。
Abstract:Entrepreneurship is to create material and spiritual wealth of a process. Although the college can learn some basic knowledge, including expertise, financial knowledge, management expertise, financial knowledge, marketing knowledge, but, after all, did not experience growth in society, lack of social experience and market-sensitive business needs like instinct. From the University of awareness of the need to foster entrepreneurship and prepare the corresponding categories of business start-up psychological instinct is to be too. In this paper, the meaning of entrepreneurship, entrepreneurial leader must have the quality, competence and several aspects of the world to prove the point that students start their own business instincts of the meaning of culture.
關鍵詞：創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)本能 素質 能力和世界觀
Key words:Entrepreneurship, entrepreneurial instincts, qualities, abilities and outlook on the world
作者簡介：金湘亮：男，1974年出生，湖南邵東人，工學博士，高級工程師，電子學會高級會員，光學學會高級會員，北京思比科微電子技術有限公司創(chuàng)始人，主要從事高性能CMOS圖像傳感器關鍵技術研究、大規(guī)模集成電路設計研究、企業(yè)管理及創(chuàng)業(yè)研究等。
【中圖分類號】F272 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7069(2009)-06-0183-02
一、前言
當今是一個新知識經濟時代，新知識經濟時代的一個特點是知識、技術、市場、觀念、規(guī)律等等都變化很快、日新月異。本文將創(chuàng)業(yè)者稱作為創(chuàng)業(yè)班長，一方面從小上學教育開始每個班就有一個班長，大家非常熟悉;另一方面新知識經濟時代的創(chuàng)業(yè)靠的是團隊，只要是團隊就需要一個組織者，所以這里將組織者取名叫創(chuàng)業(yè)班長。創(chuàng)業(yè)班長從大學培養(yǎng)起，也正是利用大學生的優(yōu)勢為中國企業(yè)追趕世界企業(yè)早做高級人才準備。因此，從大學開始需要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和準備相應創(chuàng)業(yè)心理之類的創(chuàng)業(yè)本能，等大學畢業(yè)就可以揚長避短，尋找適合自己創(chuàng)業(yè)發(fā)展的道路。本文從創(chuàng)業(yè)的含義，創(chuàng)業(yè)班長需要具備的素質、能力和世界觀幾個方面來論述大學生創(chuàng)業(yè)本能培養(yǎng)的內涵。
二、創(chuàng)業(yè)班長應具備的素質和能力
2.1 創(chuàng)業(yè)班長應具備的素質
擁有想創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)班長首先需要自檢，自我了解自己是否具備創(chuàng)業(yè)的基本素質，比如樂觀自強、富有激情、積極人生觀、善于溝通等。因此，對于想做創(chuàng)業(yè)班長的人，需要具有以下二十種素質并避免十種不良素質.
當你檢查完表1左邊20條的時候，如果你只具備12條甚至更少，沒有關系，盡管你有創(chuàng)業(yè)的沖動、創(chuàng)業(yè)的動機也不錯、想法也很好、也不存在資金問題，但一定要好好反思自己，在哪些方面還有不足，如何改進，你可以將創(chuàng)業(yè)的實踐往后拖延半年甚至一年，找到改進的辦法，并付諸行動。如果你發(fā)現上面20條中的16條是你具有的素質，恭喜你，你可以開始下一步計劃了。如果你是表1右邊表格表現的十種人之一時，就暫時不需要創(chuàng)業(yè)。
2.2 創(chuàng)業(yè)班長具備的能力
創(chuàng)業(yè)班長除了上述創(chuàng)業(yè)必須具備的素質之外，還需培養(yǎng)下面八項創(chuàng)業(yè)能力。這些創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術能力、決策能力、經營能力、理財能力、管理能力、伯樂能力、協調能力和創(chuàng)新能力等。
1) 專業(yè)技術能力：專業(yè)技術能力是指創(chuàng)業(yè)班長學習、掌握和運用專業(yè)知識的能力，創(chuàng)業(yè)班長在積累過程中注意培訓學習、吸收、實踐、總結、歸納、最終上升為理論，形成企業(yè)的文化特色。
2) 決策能力：創(chuàng)業(yè)班長的創(chuàng)業(yè)能力是指根據企業(yè)內外條件、主客觀條件，因地制宜的確定企業(yè)的發(fā)展方向、目標、戰(zhàn)略、方案、計劃等分析、判斷、決策的綜合能力。
3) 經營能力：經營能力是指創(chuàng)業(yè)班長對企業(yè)的人員、資金、物資進行合理調配的能力，涉及到人員的聘用，資源的組合和優(yōu)化，資金的分配、使用、核算。
4) 理財能力：創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)班長需要懂得理財，節(jié)約成本和開銷。理財的核心就是開源節(jié)流，開源就是培養(yǎng)財源，在創(chuàng)業(yè)過程中挖掘資金來源和創(chuàng)收的源頭;節(jié)流就是節(jié)省不必要的開支，每投入一筆資金都要論證是否有利可圖。
5) 管理能力：管理能力就是創(chuàng)業(yè)班長在創(chuàng)業(yè)過程中調動資金、人、物和時間的最佳效益使用，做到不閑置人員、資金和設備，不浪費場地、原材料，有條不紊的運轉企業(yè)。
6) 伯樂能力：現在是新知識經濟時代，是人才競爭的時代，誰擁有了人才，誰就擁有市場競爭能力、擁有市場和擁有顧客。
7) 協調能力：協調能力是指創(chuàng)業(yè)班長處理客戶、媒體、政府部門之間的關系，以及協調企業(yè)內部人員之間的關系的能力。
8) 創(chuàng)新能力：創(chuàng)新是新知識經濟的特征，創(chuàng)新是當今企業(yè)化解外界風險和取得競爭優(yōu)勢的有效途徑，其含義包括捕捉靈感提出創(chuàng)造性的思維，在具體工作中的創(chuàng)新性實踐。
三、大學階段培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)班長與眾不同的六點世界觀
如果自己創(chuàng)業(yè)，就要在日常生活中時時刻刻按創(chuàng)業(yè)班長的要求嚴格要求，或者努力朝創(chuàng)業(yè)班長要求方向培養(yǎng)。特別是大學階段需要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)班長與眾不同的六點世界觀(見表2)。
四、 結論
本文重點討論大學生創(chuàng)業(yè)需要具備的本能內涵，從創(chuàng)業(yè)的含義、需要具備的素質、能力和世界觀幾個方面進行闡述。面對創(chuàng)業(yè)，許多大學生有著豪情壯志和遠大的抱負，特別是在當今的新知識經濟時代，一方面面臨著高等院校擴大招生的強大就業(yè)壓力，另一方面有一股初生牛犢不怕虎的精神，面對商海的大潮中，如何找準自己的位置，同時調整自己的心態(tài)，早做知識和心理方面素質的準備，一旦有機會來臨，就能抓住機會，打有把握之仗，避免臨陣磨槍，感情用事，盲目投資和失敗?？偠灾?，從大學生階段開始培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)班長必須具備的創(chuàng)業(yè)本能，機會只會留給有準備的人。
參考文獻：
[1] 錢建平，肖毅，“創(chuàng)業(yè)教育：高等職業(yè)教育的一個重要課題”，2001年海峽兩岸高等職業(yè)(技職)教育研討會論文集。
[2] 馮晉祥，“中外高等職業(yè)技術教育比較” ，高等教育出版社，2002年出版。
[3] 楊潔，“企業(yè)創(chuàng)新論”，經濟管理出版社，1999年出版。
[4] “中國改革與發(fā)展報告”專家組，“成長的經驗――中國績優(yōu)大企業(yè)案例研究”，上海遠東出版社，1999年出版。
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